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第页共页中班数学活动教案《表情娃娃》教案主题：表情娃娃年级：中班教学目标：1.学生能够认识并描述不同的面部表情。2.学生能够用简单的数学术语（如大、小、多、少）对表情进行比较和分类。3.学生能够通过玩游戏和互动来巩固数学概念。教学准备：1.表情娃娃图片或卡片。2.大、小、多、少的图片或卡片。3.教学用具：白板、彩色粉笔、橡皮擦、纸和笔。教学过程：引入活动：1.教师出示一系列表情娃娃的图片或卡片，让学生观察并描述每个表情。2.教师问学生：“你们认识这些表情吗？你们都会摆出这些表情吗？”引导学生回答并展示他们的表情。探究活动：1.教师将表情娃娃图片或卡片分成两组：高兴和悲伤。2.教师请学生观察并描述每个表情的特征。比如，高兴的表情有微笑，眼睛亮了起来；悲伤的表情脸上有泪水，嘴巴向下。3.教师请学生参与活动，将高兴和悲伤的表情分别放在不同的地方。4.教师和学生共同回顾并总结出区分高兴和悲伤表情的特征。巩固活动：1.教师出示大、小、多、少的图片或卡片。2.教师请学生观察表情娃娃的大小和数量，并用图片或卡片比较和描述它们。3.教师提问学生：“哪个表情娃娃是最大的？哪个是最小的？哪个表情娃娃最多？哪个最少？”引导学生使用数学术语回答问题。延伸活动：1.学生分成小组，每个小组设计并制作自己的表情娃娃。2.学生用简单的数学术语（大、小、多、少）来描述他们制作的表情娃娃。总结：1.教师与学生一起回顾并总结所学内容。2.教师鼓励学生用自己的话总结出认识和描述不同表情的方法和用数学术语进行比较的方法。评估：教师观察学生在活动中的表现，评估学生是否达到教学目标。拓展思考：教师可以引导学生讨论更多的表情和更复杂的数学概念，比

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