初中英语写作教学有效策略的探讨获奖科研报告

初中英语写作教学有效策略的探讨获奖科研报告摘

要：英语学科在初中阶段是一门重要的必修课，在初中阶段学好英语不仅能够促进学习成绩的提升，而且还能够为学生在今后的学习与成长提供一个重要的工具。由于受到各种因素的影响，目前在我国初中学生中写作能力普遍较低，因此对初中学生进行英语写作教学，积极提升学生的写作能力就显得尤为必要。本文详细的分析了在初中英语教学当中开展写作教学的重要性，根据笔者的实际教学经验，对如何在初中英语教学当中有效开展写作教学提出了相关的意见，能够为今后的初中英语写作教学提供可靠的理论参考。

关键词：初中英语;写作教学;有效策

在初中阶段的英语学习属于打基础的时期，这一阶段的英语教学是培养学生的英语思维与英语能力的关键时期。

一、初中英语写作教学的重要性

只要具备一定的单词量，英语阅读就不是问题;只要多听，英语听力就不是问题;但是英语写作能力的提升却需要长久的学习与练习，只有这样才能够真正的实现提升学生英语写作教学水平的目的。

首先，英语写作是提升学生对于英语知识的运用能力的重要方式，学生在日常学习当中学到的英语词汇和英语语法知识在写作学习中得到实际的运用，加深对于所学的英语知识的理解与掌握。此外，英语写作教学还是检验学生的学习成果的重要的方式，学生的英语写作水平的高低还是不仅能够反映出学生的学习成果的好坏，而且还能够直接的反映出英语教师课堂教学质量。

二、初中英语写作教学的有效策略

（一）增强学生对于英语写作的兴趣

学生对于英语写作的兴趣是在初中英语教学中有效开展英语教学工作的基础。在目前的英语写作教学当中，很多学生对于英语写作持有一种消极甚至是厌恶的态度，如果想要提升初中英语写作教学的效率，就必须要积极改变学生对于英语写作的反感得态度，激发学生对于英语写作的兴趣。

在英语写作教学当中，教师可以积极利用多媒体技术，提升学生的对于英语教学的兴趣。例如，英语教师在开始正式的英语写作教学之前，可以通过使用多媒体

英文电影或者英文经典歌曲的方式激发学生对于英语学习的兴趣。甚至是有条件的话还可以组织学生开展课前一支英文歌的方式，使学生在正式英语的写作教学开始之前就对英语文化有一个大致的了解，从而加深学生对于英文写作教学的兴趣，提高学生对于学习英语写作的积极性。

（二）读与写相结合提升学生写作水平

在英文学习当中，"读"和"写"的关系就像是人的左右手之间的关系，只有左右手配合好，人才能够正常的劳动和生活。同样，只有在英语写作学习当中用好"读"和"写"，才能够真正有效的实现提升学生写作水平的教学目标。英语是一门实践性较强的学科，而毫无疑问，英语阅读与英语写作也都是实践性较强的科目，因此，学生在英语学习过程中除了学好基本的英语教材知识以外还应当积极进行阅读练习和写作练习。在学习英语写作的初期，可以通过阅读在对英语文章有了一定的了解之后再进行简单的模仿式的写作，通过这种方式逐渐增加学生对于英语写作的"笔感"。此外，学生只有通过大量的阅读才能够积累尽可能多的英文词汇与比较经典的英語句子，在积累了大量的英语词汇之后才不会在写作当中出现词穷的现象。

（三）加强学生对英语词汇和短语的积累

砖是高楼的基础，只有一块又一块的小砖块堆在一起才能够建起来高楼。同样，只有积累了足够多的基本的英文词汇与短语之后，学生在进行英文写作时才会有"下笔如有神"的感觉。首先可以明确的是英语单词与短语需要学生在学习当中不断地积累，只有这样才能够促进英语词汇储备量的上升。

教师在教学当中应当积极采取各种方式，努力促进学生对于英语词汇和短语的积累。例如，教师可以组织学生在正式的课堂教学开始之前进行英文单词接龙的游戏，或者唱英文歌曲的方式，提高学生在课堂中的活跃度。通过这种方式不仅能提高学生的学习兴趣，还能够促进学生的英语单词量的增加。

（四）在小组合作中提高学生英语写作能力

在以往的英语写作教学当中，学生进行的写作训练都是有自己独立完成的，这种方式使学生与学生之间缺乏必要的交流沟通，学生本人对于在写作当中出现的语法、用词以及文章结构等方面的问题无法及时的发现和改正。因此，教师在进行写作教学时可以根据学生写作水平的不同对学生进行分组，然后教师再将写作任务分给各个小组。小组成员对文章的写作结构、写作大纲、写作方向等进行集体讨论。然后在完成初稿之后，小组成员再对文章出现的问题探讨，及时的发现和解决文章中出现的问题。通过这种写作教学的方式能够有效的减少文章中问题的出现次数，有效的促进学生的写作水平的提升。

结语

总而言之，学生的英文写作水平