教师政治教学感悟总结

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本学期，担负初一班级15、16两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学立场;勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。在教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

作为科任老师的我，不敢懈怠，一开始就仔细制定教学计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。在实施教育教学中，我始终坚持根据《中学思想政治课程标准》进行施教，尊敬同学在教学过程中的主体地位和作用。培育同学的自觉性、制造性。尊敬同学的独立人格，把学习的主动权教给同学，让同学有自己的学习时间，重视同学知识和技能的掌控、健全人格品质的形成、创新、实践技能和性格的进展。为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康出发，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充盈自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我相信：老师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格———————师德。

作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、阅历和体会：

1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑同学的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作须要的讲解分析。

三、存在不足与今后打算：

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

2、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中认真研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作技能和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的教导，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐制造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的能量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

老师政治教学感悟总结2

20_—20_学年的下学期，我担负初一班级(1)(6)班共六个班的思想政治课的教学任务。在这一学期里，我自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、不懈的精神从事教学工作。为适应新时期课程改革的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业的教学，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

1.仔细备课

在备课的时候不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课程的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录。仔细写好教案，做到每一节课都“有备而来”。每一堂课都在课前做好充分的预备，并仔细总结每课书的知识要点，课后实时对上课状况做出总结和反思。作为科任老师，我能在学期一开始就仔细制定教学工作计划，着重讨论中学政治的教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组和备课组的活动。

2.加强上课技能，提高教学质量

为了避开把课上得很枯燥机械，我在课前做到仔细备课，多方面搜集相关资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了着重讨论教材，把握好基础知识、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音、Flash动画等多种多样的形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性和主动性。为了提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，我在上课时尽量讲解得有条理，力争做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上我还特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让同学动口动手动脑的机会尽量多一些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到不同程度的提高。

3.上好每一节课

不论什么状况，我都保证每节课以最正确的精神状态站在讲台上，以和气轻松的形象、严谨仔细的立场去面对同学。根据“中学思想政治课程标准”进行施教，让同学掌控好课本知识。此外，在教学过程中我还留意以德为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度的教育同学养成良好的道德品德和高尚的人格。

4.虚心请教其他老师

在教学上，我做到有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求同科老师的看法，学习他们的教学方法。同时，多听同科组老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，不断提高自己的教学水平和教学技能。

5.做好培优补差工作和学困生的帮扶工作

我在每一节课的教学过程中，都尽量依据每个同学不同的性格特点去点拨引导同学，对于个别差生，我利用课间和自习课的时间，多次与他们谈心，鼓舞他们确立正确的学习立场，积极面对人生。今日是差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性。比如很多在校的“优生”，在社会实践中不肯定工作就很超卓，而有一些所谓在校时的“差生”，倒还表现出了制造性。对于优生，我们要教育其戒骄戒躁、努力向上、再接再厉、再创佳绩;对于差生，我们那么要鼓舞其树立自信心、端正学习立场。

为避开“一刀切“的弊端，我对不同层次的同学进行了相应的辅导，实行分层教学，以满意不同层次的同学的需求。同时，我在后半学期加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，对学习萌发爱好。再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情，而是充斥乐趣的。从而自觉的投入到学习中。这样，后进生的转化就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为后进生自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

老师政治教学感悟总结3

我担负七班级思想品德的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。新教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材着重培育同学]的实际操作技能，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近同学的生活，吸引他们的留意力。

在教学方面，努力做好备课上课工作。

第一、依据教材中的每一单元的四个板块，即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起同学的学习爱好，感知、体验、领悟、探究学习内容，探究好的、最适合自己的学习方法。

思想品德七班级新教材，最大的特点是让同学在课堂上自主学习、合作探究、鼓舞同学大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让同学的思维更活跃，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、课后实时批改作业，通过对同学的作业、练习检查同学对知识的掌控状况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。部分同学缺乏自控技能，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐烦，要落实到位。

第三、为了提高整体教学质量，对同学分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是加强他们的自信心，培育他们的自学技能，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己争论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。

第四、爱好是学习最好的老师。要长时间使同学对思想品德这一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。

下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

实时处理好课堂突发事项.我非常清晰七班级同学的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众批判他们,而是实时指正提示,课后耐烦做好思想工作,因此,我深受同学的喜爱.我从不怕突发事故,作为思想品德老师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教育.

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，中学的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或援助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。思想品德知识的掌控重在运用,因此,我多强调同学实践技能的提高,常常布置一些实践作业,让同学多观测发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的知识去解决问题,思索问题,从而极大的提高了同学理论联系实际的技能.

3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.

4、培育多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高,我不满意于自己现在的知识水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业知识.

以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

总之，作为新课程改革下的政治老师，我肯定与时俱进，与同学一起成长，与新课程一起成长!

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本学期，我担负初一班级(1)(6)班共六个班的思想政治课的教学任务。在这一学期里，我自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、不懈的精神从事教学工作。为适应新时期课程改革的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业的教学，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

1.仔细备课

在备课的时候不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课程的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录。仔细写好教案，做到每一节课都“有备而来”。每一堂课都在课前做好充分的预备，并仔细总结每课书的知识要点，课后实时对上课状况做出总结和反思。作为科任老师，我能在学期一开始就仔细制定教学工作计划，着重讨论中学政治的教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组和备课组的活动。

2.加强上课技能，提高教学质量

为了避开把课上得很枯燥机械，我在课前做到仔细备课，多方面搜集相关资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了着重讨论教材，把握好基础知识、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音、Flash动画等多种多样的形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性和主动性。为了提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，我在上课时尽量讲解得有条理，力争做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上我还特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让同学动口动手动脑的机会尽量多一些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到不同程度的提高。

3.上好每一节课

不论什么状况，我都保证每节课以最正确的精神状态站在讲台上，以和气轻松的形象、严谨仔细的立场去面对同学。根据“中学思想政治课程标准”进行施教，让同学掌控好课本知识。此外，在教学过程中我还留意以德为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度的教育同学养成良好的道德品德和高尚的人格。

4.虚心请教其他老师

在教学上，我做到有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求同科老师的看法，学习他们的教学方法。同时，多听同科组老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，不断提高自己的教学水平和教学技能。

5.做好培优补差工作和学困生的帮扶工作

我在每一节课的教学过程中，都尽量依据每个同学不同的性格特点去点拨引导同学，对于个别差生，我利用课间和自习课的时间，多次与他们谈心，鼓舞他们确立正确的学习立场，积极面对人生。今日是差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性。比如很多在校的“优生”，在社会实践中不肯定工作就很超卓，而有一些所谓在校时的“差生”，倒还表现出了制造性。对于优生，我们要教育其戒骄戒躁、努力向上、再接再厉、再创佳绩;对于差生，我们那么要鼓舞其树立自信心、端正学习立场。

为避开“一刀切“的弊端，我对不同层次的同学进行了相应的辅导，实行分层教学，以满意不同层次的同学的需求。同时，我在后半学期加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，对学习萌发爱好。再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情，而是充斥乐趣的。从而自觉的投入到学习中。这样，后进生的转化就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为后进生自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

6.积极推动素养教育

目前的政治考试采纳了开卷考试的模式，着重对同学基础知识、基本技能的考查。为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

总之，一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历教训，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼!我也相信有一份耕耘总会有一份收获!

老师政治教学感悟总结5

作为一名中学思想政治老师，笔者一贯在思考如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，使同学真正将学到的知识用于生活实践中，中学思想政治教学反思。思想政治课是老师在塑造同学美妙的心灵，特别是在中学阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、援助同学树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师需要具备较高而敏捷的教育教学技巧。思想政治课的改革与素养教育的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使同学学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的技能。思想政治课如何激发同学学习品德课的爱好，使教学内容与同学生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有须要，为此浅谈点滴体会，与大家共享。

一、安排恰当的语言实践活动，培育同学的思辨技能

中学政治教育是培育同学综合素养的摇篮。作为老师，要激发同学的学习爱好，让同学养成良好的学习习惯，培育同学关注时事政治的意识，给同学制造一个表达思想、熬炼语言技能的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，同学思辨技能的进展和语言表达技能的提高是有径直联系的，发言条理清楚、层次分明、详略得当的同学，往往具有较好的思辨技能。笔者认为，每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使同学放松心情，同时，可培育同学在众人面前表达自己的胆识和信心，更能有效地培育同学的思辨技能。在语言实践环节中，同学要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感爱好的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，同学的语言表达技能明显加强了，同时对周遭事物的观测技能和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨技能有了较大幅度的提高，同学所讲解并描述的内容应有尽有，其语言丰富多彩且具有制造力和想象力，其思维活动异样活跃，教学反思《中学思想政治教学反思》。活动还加强了同学对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让同学尽快放松心情，避开产生倦怠和抗拒心理，顺当进入后面课程的学习。

二、重视案例教学，渗透德育教育

政治课程的教育不仅要使同学掌控基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培育同学独立思索、解决实际问题的技能。这就要求老师在日常教学中特别留意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于同学理解抽象的知识。

例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了三聚氰胺毒奶粉的案例，展示了许多受害婴儿和受害家长的图片，同学受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些?有的同学说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任爱护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好伙伴犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。……通过启发式的教学，更简单让同学从身边的事例中了解什么是责任。对话式的沟通方式，