第29讲电流和电路

第29课电流和电路考点梳理考情分析滇考探究考情分析第15课时电流电压电阻考点1电荷┃考点聚焦┃1．摩擦起电正负转移正电负电排斥吸引考点聚焦皖考探究同种电荷互相排斥带电不带电第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究多少库仑库C16×10－19第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究2导体与绝缘体容易导电不容易导电第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究考点2电流定向正正负强弱I安培A103106第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究

量程串正负电源的两极量程量程分度值第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究1在不能预先估计被测电流大小的情况下，要选择大量程进行试触，如果指针偏角太小，换用电流表的小量程，如果指针偏转超过最大值，换用更大量程的电流表。2选择电流表量程时，在被测电流不超过所选量程的前提下，尽可能选择较小的量程，这样可使电流表的指针偏转角度尽可能大些，便于精确读数，减小误差。第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究考点3电路和电路图电能电第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究考点4串联和并联第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究一两条或多没有整个所在支路第15课时电流电压电阻互相互不处处相等I＝I1＝I2各支路电流之和I＝I1＋I2第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究考点5电路的三种状态第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究湘考探究例1将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图18－1所示情形，若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推理正确的是

图18－1A．若相互吸引，则泡沫球带正电B．若相互吸引，则泡沫球不带电C．若相互排斥，则泡沫球带正电D．若相互排斥，则泡沫球不带电B例2如图18－2所示是实验室中常见的一种仪表的示意图，请你写出从图中得到的三条信息：①__________________________；②_____________________________________；③_________________________________。图18－2这是一个电流表电流表选择的量程是0～3A电流表的示数为15A例3一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作。下列电路图中，符合上述要求的是图18－3D例4A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则A．B一定带正电，C带负电 B．B可能不带电，C带负电C．B可能带正电，C带正电 D．B一定不带电，C带正电湘考探究B例5如图所示是一种声光报警器电路，各元件均能正常工作。下列现象描述正确的是A．只闭合S2时，铃响灯不亮B．只闭合S1时，灯亮铃不响C．同时闭合S1、S2，铃响灯不亮D．同时闭合S1、S2，灯亮铃不响湘考探究D【2010年】小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：（1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。①在拆接电路时，开关必须；②上面设计的表格中存在的不足之处是；③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法来进行的。实验的结论是：并联电路中干路的电流等于。断开没有单位各支路电流之和一类型一电荷及其相互作用例1如图15－1所示，将一根塑料绳一端握紧，把绳尽可能撕成细丝，用手从上向下捋几下，观察到的现象是________________，说明的道理是____________________。图15－1细丝会分开同种电荷相互排斥第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究湘考探究类型二电路的连接和电路图例2如图15－3所示的电路图和实物图15－2相对应的是D第15课时电流电压电阻例3如图15－4所示，请按图甲所示电路，用笔画线代替导线将图乙的实物电路连接完整。图15－4第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究类型三电流、电压及其测量例4在如图15－5甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均如图乙所示，则电阻R1和R2中的电流分别为A．12A022AB．098A022AC．096A024AD．024A12A图15－5C第15课时电流电压电阻考点聚焦皖考探究“先干后支”画并联电路图根据并联电路的实物图画电路图可以分别从电源的正、负极出发，找到两分支点，分支点之