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文档简介

琵琶行一、文学常识1.作者简介白居易(772--846),字乐天,号香山居士。他生于唐代宗大历七年,卒于武宗会昌六年。贞元进士,官至校书郎、赞普大夫,后因宰相武元衡事被贬江州。长庆时,累迁杭、苏二州刺史,后任太子少博,因不攀附党人,乃移病分司东都。会昌二年,以刑部尚书致仕,最后卒于洛阳。白居易是我国唐代伟大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代文学家,有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁>《琵琶行〉等。2.文化常识行:是古代歌曲的一种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体。行,又叫“歌行”,它源于汉魏乐府,是乐府名曲之一。篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵。乐府:本是汉武帝刘彻时设立的掌管音乐的机关,任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工,以备朝廷举行祭祀,召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外,还有一项任务就是采集民歌,供统冶阶级“观风俗”。后来其含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简称“乐府”。乐府诗有两种意义:狭义的指汉以后入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐但袭用乐府旧题,或摹仿乐府诗体裁的作品,这类乐府诗在标题上常含有“歌”“行”“歌行”“吟”“引”“曲"等字眼。《琵琶行》这首诗属于后者。左迁:贬官,降职。与“迁谪”同义。古人尊右卑左,故称降职为左迁。司马:各个朝代所指官位不尽相同。西周始置,为掌管军政、军赋的副官,隋唐时是州郡太守(刺史)的属官,如《琵琶行并序》:“元和十年,予左迁九江郡司马。”白居易当时被贬至九江,位在州郡别驾、长史之下。五陵:在长安城外,指长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵五个汉代皇帝的陵墓,是当时富豪居住的地方。青衫:唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是从九品,所以穿青衫。3.文本分析(1)浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。译文:(2)主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。译文:(3)醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。译文:(4)忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。译文:(5)寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。译文:(6)移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。译文:(7)转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。译文:(8)弦弦掩抑声声思20,似诉平生不得志。低眉信手续续弹21,说尽心中无限事。译文:(9)轻拢慢捻抹复挑22,初为霓裳后六幺23。译文:(10)大弦嘈嘈如急雨24,小弦切切如私语25。译文:(11)嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。译文:(12)间关莺语花底滑26,幽咽泉流冰下难27。译文:(13)冰泉冷涩弦凝绝28,凝绝不通声暂歇。译文:(14)别有幽愁暗恨生29,此时无声胜有声。译文:(15)银瓶乍破水浆迸30,铁骑突出刀枪鸣。译文:(16)曲终收拨当心画31,四弦一声如裂帛32。译文:(17)东船西舫悄无言33,唯见江心秋月白。译文:(18)沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容34。译文:(19)自言本是京城女,家在虾蟆陵下住35。译文:(20)十三学得琵琶成,名属教坊第一部36。译文:(21)曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒37。译文:(22)五陵年少争缠头38,一曲红绡不知数39。译文:(23)钿头银篦击节碎40,血色罗裙翻酒污。译文:(24)今年欢笑复明年,秋月春风等闲度41。译文:(25)弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故42。译文:(26)门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。译文:(27)商人重利轻别离,前月浮梁买茶去43。译文:(28)去来江口守空船44,绕船月明江水寒。译文:(29)夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干45。译文:(30)我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧46。译文:(31)同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!译文:(32)我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。译文:(33)浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声47译文:(34)住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。译文:(35)其间旦暮闻何物48?杜鹃啼血猿哀鸣。译文:(36)春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听49。译文:(37)今夜闻君琵琶语50,如听仙乐耳暂明51。译文:(38)莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。译文:(39)感我此言良久立,却坐促弦弦转急52。译文:(40)凄凄不似向前声53,满座重闻皆掩泣54。译文:(41)座中泣下谁最多?江州司马青衫湿55。

[1]译文:二、情景默写1.《琵琶行》中“,”一句点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛。2.《琵琶行》中“,”两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情。3.《琵琶行》中琵琶女年长色衰后,嫁做商人妇。“去”两句借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情。4.《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“,”,表现旋律婉转而流畅的句子是“”,表现热烈紧张场面的句子是“”。乐曲的终止也写得很好:“”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。5.《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:6.《琵琶行》中琵琶女年轻时五陵的少年争相敬献殷勤,而当她年老色衰之后则是“,门可罗雀,嫁于商人。7.《琵琶行》中,琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是8.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是9.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时,先用“校弦试音,但诗人却用“来赞叹,一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的,也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程,其中既用“”“描写弹奏的神态,也用““概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。10.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象,不仅以声写声,而且还兼有以形写声的特点,即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐,使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的:。再如,诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境:。还如,诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界:把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是:11.音乐由“冷涩”到“凝绝”,是一个“声渐歇”的过程,诗人用“的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。12.在《琵琶行》一诗中,当琵琶女自诉身世时,“我”情感被激,发出了“的感慨,忍不住说出了自己的遭遇,因此才有了同声相应的诗文。13.《琵琶行》中,诗人自叙被贬之后居住环境的诗句是:14.《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”,展现了听书人的投入,侧面反映出说书人的技艺卓绝。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是“15.《琵琶行》写琵琶女弹奏都用了多次侧面描写:一次,“”,侧面描写的句子是主人忘归客不发;第二次当

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