2024年高等教育教育类自考-00456教育科学研究方法历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年高等教育教育类自考-00456教育科学研究方法历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.什么是理论构思？试述其包含的内容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。2.在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（）。A、顺查法B、逆查法C、引文查找法D、综合查找法3.简述教育行动研究的适用范围。4.简述教育调查报告的一般结构。5.简述直觉观察时期教育研究的特点。6.简述教育叙事研究的特点。7.基础研究8.一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（）。A、可行性B、哲理性C、逻辑性D、独特性9.发展性研究10.简述教育现场观察的利与弊。11.按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有（）。A、发展调查和预测调查B、发展调查和测量调查C、预测调查和测量调查D、预测调查和访谈调查12.效度13.简述教育研究方法的一般过程。14.在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（）。A、观察方法B、思辨方法C、调查方法D、实验方法15.结构性访谈16.如何利用现代教育技术检索教育文献？17.研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是（）。A、基础研究B、应用研究C、发展性研究D、预测研究18.公式用于下列哪种取样方法。（）A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、多段随机取样法D、定额取样法19.试述教育研究定性分析过程中资料的审核。20.试述记录研究文献的方法。21.教育实验设计实施的核心内容是（）。A、变量分解B、变量预测C、变量假设D、变量控制22.统计图的主体部分是（）。A、标题B、图目C、图形D、图注23.教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）。A、实验室实验和自然实验B、确认性实验和探索性实验C、准实验和真实验D、单因素实验和多因素实验24.教育研究有哪些特点？25.相关系数r的（）±1之间。“+”号表示变化方向一致，即正相关；“-”号表示变化方向相反，即负相关。相关系数的绝对值大小表示两种变量之间的密切程度，或相关的程度，其取值不同，表示相关程度不同。第2卷一.参考题库(共25题)1.“比奈一西蒙智力测验量表”发表于（）。A、1890年B、1902年C、1903年D、1905年2.在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（）。A、教育实验观察B、严格控制的观察C、全结构式观察D、教育现场观察3.在问卷设计中，问卷的主要构成部分是（）。A、指导语B、结束语C、答案格式D、问题4.时间取样观察5.（）是指测验能够检验理论的概念或特质的程度。6.以下属于二次文献的是（）。A、索引B、论文C、手册D、综述7.文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于（）。8.现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？（）A、我总自信我能做好每一件事B、我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C、老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D、我从不怀疑自己的判断不正确9.简述内审的方法。10.教育科学的理论研究11.对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）。A、现状调查B、发展调查C、相关调查D、预测调查12.在问卷编制的一般过程中，是问卷编制的第一步也是最重要的一步是（）。A、修改问题的语句、数量和排序B、试测与修订C、确定问卷的主题与调查对象D、将主题细化为5-7个因子13.个别访谈14.简述研究设计的工作内容。15.教育研究经历了一个漫长的历史发展过程，其发展的最后一个阶段是（）。A、经验-描述研究B、哲学-思辨研究C、科学-实证研究D、规范-综合研究16.轶事记录法17.在编制尺度式问卷时，尺度范围在（）之间最好。18.教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型？19.被系统、条理化的检索文献属于（）。A、一次文献B、二次文献C、三次文献D、四次文献20.非参与性观察21.行为样本22.在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是（）。A、简单随机取样B、系统随机取样C、分层随机取样D、整群随机取样23.倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）。A、亚里士多德B、弗兰西斯·培根C、笛卡尔D、康德24.未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）。A、真实验B、前实验C、准实验D、探索性实验25.实验研究是一种典型的（）。A、定量研究B、定性研究C、微观研究D、现场研究第3卷一.参考题库(共25题)1.试述教育科学理论研究的重要性（功能）。2.根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）。A、前实验、准实验和真实验B、确认性实验、探索性实验和验证性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、单组实验、等组实验和轮组实验3.内审4.试述现代教育科学研究方法发展的四个基本特征。5.定量分析的前提不包括（）。A、数据资料的客观性B、数据资料的完整性C、数据资料的有效性D、数据资料的准确性6.访谈时听的态度，从认知层面上看，分为（）、（）、（）三种。7.一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是（）。A、研究者自评B、同行专家评价C、行政部门评价D、研究团体评价8.二次文献9.教育研究主要有六大要素组成，即研究主体，（），研究问题，研究目的，（），研究条件。A、研究客体；研究对象B、研究技术；研究方法C、研究客体；研究方法D、研究工具；研究对象10.统计表11.看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（）。A、准实验B、真实验C、前实验D、假实验12.问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）。A、开放式问题B、事实性问题C、态度性问题D、封闭式问题13.要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）。A、历史研究法B、观察法C、实验法D、调查法14.下列对“行为核对表”的描述错误的是（）。A、主要用来核对重要行为的呈现与否B、观察项目需预先列出表格C、只判断行为出现与否D、提供行为性质的材料15.课题选择有哪些基本原则？16.下列关于区分度的说法中不正确的是（）。A、区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度B、区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C、外在效度的分析与外在效标无关D、题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性17.文献18.简述教育观察的实施程序。19.因变量20.如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）。A、历史研究B、描述研究C、实验研究D、预测研究21.科学主义研究范式具有哪些特征？22.等距变量（）既有量的（），又有（），能够进行（）运算。23.三次文献24.测量调查25.简述教育实验变量控制的主要方法。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案: （1）理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。 （2）包括的内容有：准确地表述研究问题；界定该研究课题的核心概念；形成初步的研究思路。 （3）好的教育科学研究理论构思的主要标准： ①所依据的历史和现实材料全面、充分和和客观； ②具有指导教育实践的现实性和可行性； ③理论分析着眼点的正确性； ④具有新的研究思路、视角和方法； ⑤基本概念的精确性以及理论体系结构的合理性。2.参考答案:B3.参考答案: 行动研究的适用范围主要是适用于教育实际问题而不是理论问题的研究，以及中小规模而不是宏观的实际研究。针对教育的实际情境而进行，从实际中来又回到实际中去。具体表现为： （1）课堂教学研究将改革措施实施于教学过程； （2）对课程进行中小规模的改革研究； （3）教师职业技能训练，提供新的技术和方法； （4）学校管理评价； （5）对已确诊的问题所施行的改革措施，如困难学生的教育措施，不良心理行为的矫正，环境因素的变革等。4.参考答案: 一般来说，教育调查报告从提出问题、分析问题到解决问题，一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成。 （1）题目 用一句话点题，反映主要研究问题。可加副标题，它是对主标题的补充，用来说明在什么范围内、基于什么问题的调查。 （2）前言 调查报告前言必须开宗明义地交代清楚调查的目的、意义、任务和方法。 （3）正文 正文部分即调查内容。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，用纲目、项或篇、章、节的形式把主体内容有条理地、准确地揭示出来。 （4）总结 在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见。 （5）附录 必要时要把调查工具或部分原始材料附在报告后面。5.参考答案: （1）由于当时科学发展水平和社会历史条件的限制，人们还不能对自然界、社会和教育进行解剖分析。他们把教育当作一个整体，从总体上进行观察研究。 （2）无论唯物论或辩证法思想都带有原始的、自发的、朴素的性质。 （3）先哲们的研究只是描述整个教育的一般变化，还不能对这种变化的具体过程、原因作出分析，因此也就不可能对教育的一般性质作出完备和清楚的了解。6.参考答案: （1）叙述的内容是已经发生（或正在发生）的教育事件 （2）注重叙事者在研究中的价值和意义 （3）关注教育事件中的具体人物 （4）叙述的内容具有一定的情节性 （5）以归纳的方式得出研究结论7.参考答案:基础研究的主要目的在于发展和完善理论，通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育科学的一般原理有关。8.参考答案:A9.参考答案:发展性研究主要目的在于发展用于教育进步和学校运行的有效策略，回答的问题是“如何改进”。10.参考答案: （1）优点： ①所获资料自然、直观、真实，可靠性高； ②能够获得观察对象的活动或变化规律。 （2）主要缺点有： ①在观察过程中及对观察结果的解释都易受主观因素的干扰； ②需要观察者有较高的协调人际关系及处理突发事件的能力； ③真正用于观察的时间不是很多。11.参考答案:A12.参考答案:研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。13.参考答案: 1、选题与设计阶段 （1）选择课题 （2）查阅文献 （3）提出假设 （4）制定方案。 2、实施阶段 （1）搜集资料，形成科学事实； （2）分析事实或原有理论，形成新理论。 3、总结与评价阶段 （1）撰写研究报告或学术论文； （2）鉴定和评价研究成果。14.参考答案:D15.参考答案:结构性访谈又称标准化记谈，是指访谈者按照统一的设计要求和事先规定的访谈内容依次向访谈对象提问，并要求受访者按规定的标准回答提问的正式访谈。16.参考答案: 现代信息技术主要包括缩微技术、视听技术、计算机技术、多媒体技术、网络通信技术及数据库技术等。这些技术在教育学领域有广泛的用途。现代教育技术通过计算机检索系统，不仅用以查阅书目，而且用以查阅具体分类资料，速度快，检索全面，并且查全率、查准率较高，为文献检索现代化提供了广阔的发展前景。现代教育技术在教育文献检索中的应用形式主要有三个方面： （1）联机检索联机检索是采用和利用终端设备，通过电讯线路直接与计算机对话的一种检索。读者根据系统的显示，可反复修改检索要求，逐个获得查找结果。 （2）光盘检索光盘检索是利用计算机直接检索储存在光盘上的数据。光盘的特点是存储量大，价格低，保存方便，索引简便、快捷。 （3）计算机网络检索计算机网络检索是将许多计算机检索系统用通讯线路连接起来，形成巨大的计算机检索网络。在各个终端，可以按照检索者的提示，快速从文档中提取符合要求的文献，用显示、保存或打印的方式，提供给检索者。17.参考答案:C18.参考答案:B19.参考答案: 资料审核是教育研究定性分析过程的第一步，是资料整理的基础工作，应从一下几个方面进行审查。 （1）资料的真实性。对资料真实性的审核从以下几个方面进行： ①从使用研究方法方面进行审核，主要看研究者在使用研究方法时有哪些技术性失误可能会导致资料的失真； ②从研究者本身来审核，这主要看收集资料或访谈记录、观察记录中是否带着一定的成见或融人了自己的观点； ③从研究对象方面进行审核，主要分析当时当地的情况可能对研究对象造成的心理影响，以及由此造成资料的失真程度。 （2）资料的准确性。从两个方面进行审核： ①一致率，即不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度； ②吻合率，研究者使用不同的方法，对同一研究对象所得结果的一致程度。 （3）资料的有效性，是指所收集到的资料与研究课题的一致程度，即资料是否“切题”。20.参考答案:记录研究文献的方法和形式多种多样，主要有：标记式就是研究者在阅读研究文献时，用一些符号（如圆圈、着重号、疑问号等）将文献的重点、难点、疑点、新观点等标记出来。抄录式指把阅读文献所得的情报资料抄下来。抄录有全录和摘录两种。前者就是全文照抄，如果某文献全部有用，可采用比方式。后者指只将有价值的、自己需要的那部分研究资料有选择地抄录下来。提要式指根据研究的需要，用自己的语言对原文的基本观点、主要事实和方法、结论要点等加以概括、缩写。札记式指阅读文献后，把自己的心得、体会、各种联想、批评、疑点、意见、得到的启发和收获等等记下来。综述式指对所阅读的众多有关领域的研究文献进行综合、系统、概括的介绍，并对其进行评论。21.参考答案:D22.参考答案:C23.参考答案:A24.参考答案: 首先，它是一种科学的研究活动，因而具有与其他研究活动共同的特征。即组织性与自觉性，继承性与创新性，探索性与长期性。 其次，教育研究除了具有一般研究活动的特点外，还有其自身的特点，即复杂性和难控性，广泛性和反思性，长期性和时代性。25.参考答案:数值范围介于第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:D2.参考答案:D3.参考答案:D4.参考答案:时间取样是选取某一段时间作为观察记录的对象。5.参考答案:构想效度6.参考答案:A7.参考答案:定量分析8.参考答案:C9.参考答案:“内审”方法指：文字性文献的互证、用实物来验证文字性文献、把文献描述的内容与产生文献的历史背景对照，或把文献描述的内容与研究作者的生平、立场与基本思想对照，进行判断。10.参考答案:教育科学的理论研究是在已有的客观现实材料及思想理论材料的基础上，运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育客观规律的一种研究。11.参考答案:B12.参考答案:C13.参考答案:它是访谈双方以一对一的交流方式进行口头交流，相对于集体访谈而言，它不仅能更去全面、深入的调查到被研究者的内心世界，还可以避免受访者在公众面前对敏感话题的避讳、从众心理等，能收集到丰富、真实的第一手资料。14.参考答案: 取样设计、工具设计、分析设计、执行设计。15.参考答案:D16.参考答案:轶事记录法着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别的编码分类。17.参考答案:十六18.参考答案: （1）按研究的普遍适用程度分： 一是适用于一切科学领域的哲学方法论； 二是适用于自然科学、社会科学、思维科学以及运用于多种学科的跨学科领域的方法论； 三是适用于个别具体科学的方法论。 （2）按研究的目的分：基础研究；应用研究；发展性研究；比较与评价研究；预测研究。 （3）按研究方法分：历史研究；描述研究；相关与比较研究；实验研究；理论研究。19.参考答案:B20.参考答案:非参与性观察不要求研究人员站到与被观察对象同一地位，而是以“旁观者”身份，可采取公开的，也可以采取秘密的方式进行。每当其一种行为发生时，观察者及时进行观察记录。21.参考答案:是指代表研究问题特质各方面内容的具体行为表现取样，即问题样本。22.参考答案:C23.参考答案:C24.参考答案:C25.参考答案:A第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案: （1）深化教育认识，揭示教育规律。 人们在实证研究基础上获得的教育认识做进一步的深化和发展，从而揭示教育活动的内在本质和内在规律。 （2）完善和发展原有教育理论体系并构建新理论。 教育理论研究不仅要形成对教育现象的认识，还要指向理论本身。因而，完善、发展原有理论，形成新理论，是教育理论研究的一个重要功能。 （3）对研究成果进行逻辑证明。 教育科学研究成果最终要在教育实践中得到检验。通过教育科学的理论研究所建构起来的理论，能够作为新的理论研究的理论基础，并对其研究成果进行逻辑证明。2.参考答案:B3.参考答案:“内审”指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。4.参考答案: （1）提高教育研究的理论化程度。现代教育科学研究非常强调理性作用，这一特点主要表现在以下三个方面。 ①现代教育科学研究非常强调理论的指导作用； ②提高研究过程中理论的构造性、清晰性和概括性； ③理论地研究教育。 （2）教育研究方法的多元化、多样性与统一性。 ①当代教育研究，不同的教育哲学观构成不同层次的认识论和方法论，建构不同的理论体系； ②教育研究方法的发展在呈现多元化趋势的同时也表现出统一性的特点。 （3）关注教育研究的社会性和价值标准。 ①在研究目标的确定上，以价值导向作为根本依据； ②在研究过程的实施上，强调大教育观； ③在研究方法上，更强调人的主体性，重视非理性因素在教育研究过程中的作用； ④在研究的组织形式上，强调在个体研究基础上的集团认识主体——科学研究群体； ⑤在教育研究结果的评价分析上所具有的明显价值取向性。 （4）教育研究的可操作性。 ①强调教育实验研究在发展教育科学中的重要作用并努力探索教育实验的特点，以不断提高教育实验的科学水平； ②教学方法和计算机技术促进教育研究数学化形式的发展； ③教育信息技术的应用。5.参考答案:D6.参考答案:主观判断；客观接收；意义建构7.参考答案:A8.参考答案:二次文献是对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分。9.参考答案:C10.参考答案:统计表是表达数据资料的一种重要形式，是用来表明统计指标与被说明事物之间数量关系的表格。一般由标题、序号、标目、数字、表注等部分组成。11.参考答案:A12.参考答案:A13.参考答案:C14.参考答案:D15.参考答案: 课题选择的基本原则有 （1）价值型原则即是指课题的实践价值和理论价值； （2）创新性原则即是指选择的研究问题要有独创性和突破性； （3）科学性原则即是指选题要以科学思想为指导，要有事实根据和理论根据不能凭空臆想、胡编乱造； （4）