2024年高等教育医学类自考-03005护理教育导论历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年高等教育医学类自考-03005护理教育导论历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.斯金纳将强化程序分为持续性和（）两种类型。2.简述强化程序的分类。3.试述当代教学的新观点。4.简述行为主义理论的主要观点。5.应用人本主义进行教学应注意（）和（）两个方面。6.成人教育模式的过程设计包括（）。A、创造学习氛围B、完全由教师制定学习计划C、由学习者参加确定学习的需要D、由学习者参与形式学习目标E、由教师对效果进行评价7.护理教育科学研究的范畴不包括（）。A、护理教育的概念B、护理教育的科学规律C、护理教育的特点D、护理教育的逻辑体系8.核心课程的中心是（）。A、社会的需要B、国家的需要C、学科的需要D、学习者的需要9.人类动作技能的主要组成部分有（）。A、成熟依赖性技能B、操作规程C、智力技能D、固有价值技能E、教育相关性技能10.护理教育要把重要精力放在使学生掌握护理学基础理论、基本技能和发展（）上。11.操作熟练的特征有（）。A、能精确地执行操作技能B、动作敏捷，充满自信C、动作经济D、精确计时，顺序正确E、每次操作不一定获得一致的结果12.简述合作学习的特点。13.对操作练习的反馈可来自于（）。A、操作者自身肌肉和关节的动作反馈B、操作者可观察到的行为效果C、教师D、同学E、其他临床工作者14.简述现代教育的基本特征。15.影响学习过程的因素有（）。A、榜样的特征B、观察者的学习态度C、榜样与观察者的关系D、观察者过去的经验E、榜样的地位、威望和权利16.关于教育学的叙述，错误的是（）。A、教育学与人类社会同时产生B、教育学的思想萌芽在古希腊和我国春秋战国时期C、17世纪教育学已初步成为一门独立的学科D、19世纪教育学成为一门较为系统的学科17.成人教育模式的特点是（）。A、教师控制了学习中所有重要的决策B、课程设置以内容为中心C、学习的动机出于自尊和自信的需要D、学生的经历对学习几乎没有作用18.试述课程在学校教育中的意义。19.下列选项中属于学科课程的缺点的是（）。A、分科复杂B、不强调知识体系C、分科过细D、重视学科间的联系20.学科课程的优点有（）。A、科学性B、系统性C、规律性D、实践性E、现实性21.教育学是研究教育现象，提示（）的科学。22.布鲁纳认为学习是（）的过程。23.负性强化24.教育学25.下列有关教育模式叙的述正确的是（）。A、成人教育与儿童教育模式是对立的B、成人教育模式只适合于成人C、儿童教育模式只适合于儿童D、成人教育模式也可能适用于儿童的某些情况第2卷一.参考题库(共25题)1.操作技能的教学原理在护理教育中应用时应注意哪几个方面？2.合作学习的动力来源于（）、（）相互作用。3.合作学习4.成熟依赖性技能5.教育目标分为3个主要领域，即认知领域、（）和（）。6.活动课程7.罗杰斯认为教师应该是（）。A、学习的促进者B、学习资源的提供者C、与学生分享感觉和知识的人D、学习的帮助者E、信息的传递者8.人本主义理论强调（）。A、人们的目标B、人们的生理动力C、刺激对人的影响D、过去的经历E、现在的状况9.行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（）和反应的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（）的不同。10.在我国，改变以中专教育为主，迅速扩大（）规模，提高护理教育层次的护理教育改革正在进行。11.加涅认为操作技能由（）和（）两方面组成。12.文化分析课程模式中，课程设置应考虑的4个方面包括（）。A、社会存在的形式是什么B、社会是以何种方式发展的C、社会成员希望社会如何发展D、教育的方法与何种价值观和人生观相关联E、社会的前景如何13.中国近代护理教育始于（）。A、1835年B、1887年C、1888年D、1921年14.新教育质量观（）。A、强调全面质量B、强调基础和提出新基础观C、重点培养竞争D、强调教育的统一性E、强调能力和提出新能力观15.认知16.确定学校教育目标的依据是什么？17.人本主义理论的主要观点不包括（）。A、强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用B、重视人的价值观和人格的发展C、强调教育要以学习者为中心D、强调人与环境相互作用18.从层次构成上看，可将课程分为（）、专业基础课程和（）。19.斯金纳认为正性强化效果最佳，（）收效最少，（）居中。20.下列哪项叙述不符合班杜拉的观点？（）A、强化可以是外来的B、强化可以是内在的自我调节性强化C、强化可以不是直接的D、强化必须是直接作用于行为人的21.效果律22.原始状态的教育（）。A、已从生产劳动中分化出来B、没有从政治、宗教、艺术活动中分离出来C、已有专职从事教育的人员D、没有阶级性E、用口头的形式传授技能和经验23.课程系统是（）。A、开放系统B、闭合系统C、半开半闭系统D、自由系统24.下列关于教育的叙述，哪项是错误的？（）A、教育与人类社会同时产生B、教育起源于劳动C、教育活动是一种培养人的社会活动D、教育在人类社会发展到高级阶段时才产生25.罗杰斯认为教育促进者应具有的特征是（）、接受和信任以及（）。第3卷一.参考题库(共25题)1.简述教育目标的构成。2.一项操作技能的形成，需要经过3个连续的阶段，即和（）、（）和（）。3.替代性强化4.内容设计5.护理教育是建立在普通教育的基础上，以（）为目标的专业教育。6.简述课程设计方面的原则。7.护理教育8.操作技能9.下列哪项符合人本主义理论？（）A、重视师生关系B、让学生参与教学活动C、接受学生之间的个体差异D、教师充当学习促进者的角色E、重视课堂气氛10.简述教育的基本要素及其关系。11.简述护理教育学的教学内容。12.简述美国护理教育体系6个等级的内容。13.课程设置的方法必须符合哪3个标准？14.布鲁纳认为（）。A、人的学习是被动的接受B、学习只是一连串刺激-反应的关联C、学习是对环境的主动适应过程D、认知过程与个人已有的旧知识结构无关15.教育目标的特点包括（）。A、相关性B、明确性C、可测量性D、科学性E、可行性16.任何教育活动都有4个基本要素，即教育者、受教育者、（）和（）。17.技能迁移18.关于强化原则，下列说法不正确的是（）。A、某种行为的后果是积极的，就能增进该行为的重现概率B、某种行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率C、某种行为可以导致某种不愉快的后果，就会减少做出该行为的概率D、在一次反应之后，如果得不到强化，则反应会立刻消失19.有关现代教育的叙述，错误的是（）。A、工业革命促进现代教育的产生B、教育与生产劳动相脱离C、教育逐渐走向大众化D、形式多样化20.课程设置的评价阶段不包括（）。A、输入评价B、过程评价C、输出评价D、综合评价21.成人教育模式的特点有（）。A、学生对自己的学习全面负责B、学生经历对学习有很大的作用C、学生知道做某事的需要D、课程设置以内容为中心E、学习动力来源于外部的压力22.下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化评论模式23.桑代克提出的3条基本学习规律是（）、（）、效果律。24.教学25.试述课程革新的策略。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:间断性2.参考答案:斯金纳把强化程序分可为两种类型：一种是持续性的，另一种是间断性的。间断性强化还可以进一步分为比率强化和时间强化两种，此外，又可以按固定的或变化的特点进一步分类，因此间断性强化可以分为4种类型：固定间隔强化；变化间隔强化；固定比率强化；变化比率强化。3.参考答案: （1）从重视教师向重视学生转变：随着教育的发展，人们认识到教师并不是支配课堂教学活动的决定权威，学生虽然是教育的对象，但却是学习活动的主体和主人。 （2）从重视知识传授向重视能力培养转变：由于科技的飞速发展，教学的任务不再只是知识的传授，而是学生能力的培养，即着重培养学生学习、掌握和更新知识的能力。 （3）从重视教法向重视学法转变：教学过程实质上应该是学生主动学习的过程，这样的认识已被越来越多的人所接受，教学设计的实质是学生学习目标、学习内容、学习方法、学习辅导手段以及学习评价的设计。 （4）从重视认知向重视发展转变：随着社会的发展，人们提出了“情感智慧”的概念，在教学中重视学生身体、认知和情感全面和谐的发展。 （5）从重视结果向重视过程转变：在教学过程中，学生的切身体验决定着教学的最终结果。 （6）从重视继承向重视创新转变：重视学生、能力、学法、发展等无不体现了对创新的重视。4.参考答案: 行为主义理论的主要观点有以下几个方面： （1）在教育心理学研究中应该摒弃内省的方法，即放弃对学习的内在认知过程的研究。 （2）观察和研究学习过程应只限于动物或人的学习行为，而且重点是客观实践，而不是主观推测。 （3）动物的大多数学习行为是通过刺激和反应的联结学会的。动物实验的结果可以推知到人类，因为动物与人的行为区别仅在于复杂程度的不同。 （4）人类的学习是为了形成适应社会生活的行为，人的任何行为都是外在环境与教育的产物。 （5）人的各种复杂情绪也都是通过条件反应而逐渐形成的。5.参考答案:教师与学生的关系；课堂的气氛6.参考答案:A,C,D7.参考答案:C8.参考答案:A9.参考答案:A,D,E10.参考答案:智力与能力11.参考答案:A,B,C,D12.参考答案: （1）合作学习是由一名学习管理者而不是一个象征权力的教师来安排学习材料。 （2）学生通过与其他学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责。 （3）合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好。 （4）学习的动力来源于有计划的、与同伴的相互作用。13.参考答案:A,B,C,D,E14.参考答案: （1）教育与生产劳动相结合，这是现代教育的基本特征。 （2）教育的普及性。 （3）教育形式的多样化。 （4）教育内容的科学化、实用性及教育手段的现代化。 （5）教育制度逐步完善。15.参考答案:A,B,C,D,E16.参考答案:A17.参考答案:C18.参考答案:首先，课程作为学校育人的规划，是实现教育目的、培养合格人才的重要保证。其次，课程是受教育者认识世界的“桥梁”或“中介”。再次，课程是教师和学生开展教学活动的基本依据。课程是不断变化发展的，需要对其不断评估、不断修改，使之得以完善和发展。19.参考答案:C20.参考答案:A,B,C21.参考答案:教育规律22.参考答案:对环境的主动适应23.参考答案:指某种具体行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率。24.参考答案:教育学是研究教育现象，提示教育规律的科学。25.参考答案:D第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案: （1）提供一个有助于学习的环境。 （2）进行技能分析。 （3）明确操作程序。 （4）评估学生的起点行为。 （5）示教正确，速度适当。 （6）安排足够的练习时间。 （7）为学生的操作提供增强性反馈。 （8）促进技能的迁移。2.参考答案:有计划的；与同伴的3.参考答案:是一种小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法。4.参考答案:即在遗传因素的影响下，随着年龄增长逐步发展和掌握的技能，这些动作能力与特定的年龄阶段相适应。5.参考答案:情感领域；精神运动领域6.参考答案:以学习者的兴趣和动机作为组织教学的中心而设置的课程。7.参考答案:A,B,C,D8.参考答案:A,E9.参考答案:刺激；复杂程度10.参考答案:高等护理教育11.参考答案:智力技能；动作技能12.参考答案:A,B,C,D13.参考答案:B14.参考答案:A,B,E15.参考答案:就是信息加工，包括感觉输入的编码、储存和提取的全过程。16.参考答案: （1）学习者本身。 （2）社会的需求。 （3）学校的哲理。17.参考答案:D18.参考答案:公共基础课程；专业课程19.参考答案:惩罚；负性强化20.参考答案:D21.参考答案:刺激与反应之间所建立的联结受反应结果的影响。22.参考答案:B,D,E23.参考答案:A24.参考答案:D25.参考答案:真诚；共情理解第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案: （1）表明学习者行为的动词。 （2）实现目标所需具备的条件。 （3）评价学习者行为的标准。2.参考答案:认知阶段；强化阶段；自如阶段3.参考答案:当观察者看到榜样通过进行某种行为而获得正性强化时，学习榜样行为的可能性就增高，这叫做替代性强化。4.参考答案:即将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容。5.参考答案:培养护理人才6.参考答案: （1）选择课程的内容原则。 （2）发展教学方法的原则。 （3）决定课程顺序的原则。 （4）判断学生的优缺点及上述原则的差异性。7.参考答案:是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。8.参考答案:是指以程序性知识为基础，借助于骨骼肌运动，经过学习和训练，实现将一系列外部动作以完善合理的方式进行组合，并趋于高度自动化时形成的一种技能。用于解决客观世界中存在的具体问题。9.参考答案:A,B,C,D,E10.参考答案: 任何教育活动都有4个基本要素：教育者、受教育者、教育内容和教育手段。 在以上基本要素中，主要是教育者和受教育者的关系。在教育活动中表现为教与学的关系。教，即传授知识、传播思想及教给学生学习的方法。学，即接受并吸收知识、思想及掌握学习方法。11.参考答案: （1）护理教育理论的发展。 （2）护理教育的基本原理。 （3）护理教学理论，包括学习理论、课程设置、教学模式与授课模式及教学方法、学习评估与教学评价、护理临床教学等。 （4）护理教育