培训机构技能培训方案

培训机构技能培训方案

培训机构技能培训方案1

企业培训对员工个人来说，收益意味着学到新的学问或技能;对公司来说，收益包括顾客满足度的增加，市场占有率的增加，最终是企业效益的增加。

一、培训程序。

1、大学生或合同工人数多，文化层次，年龄构造相对集中时，由集团职校与用人单位共同培训，共同考核。(不定期)

2、人数较少，分散时，由详细用人单位从中心→详细班组负责培训，培训结果以单位和员工书面表格确认为证，职校负责抽查。

二、培训目的。

1、让新员工了解集团，公司概况，规章制度，组织构造，使其更快适应工作环境。

2、让新员工熟识新岗位职责，工作流程，与工作相关的安全，卫生学问以及效劳行业应具备的根本素养。

三，培训内容。

1、中心(公司)岗前培训——中心预备培训材料。

主要是要对新来员工表示欢送;根据各中心(公司)行业特点，中心(公司)的组织构造，工作性质，中心(公司)有关规章制度和本公司效劳行业根本素养预备手册或专人讲解;指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导教师;解答新员工提出的问题。

2、部门岗位培训——新员工实际工作部门负责。

介绍新员工熟悉本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容，部门内的特别规定;讲解新员工岗位职责要求，工作流程，工作待遇，指定一名老职工带教新员工;一周内，部门负责人与新员工进展交换意见，重申工作职责，指出新员工工作中消失的问题，答复新员工的提问;对新员工一周的表现进展评估，给新员工下一步工作提出一些详细要求。

3、集团整体培训：集团职校负责——不定期分发《员工培训手册》。

简述大学的历史与现状，描述大学在南京市地理位置，交通状况;集团历史与进展前景，集团的企业文化与经营理念;集团组织构造及主要领导，集团各部门职能介绍，主要效劳对象，效劳内容，效劳质量标准等;集团有关政策与福利，集团有关规章制度，员工合理化建议接受的渠道;解答新员工提出的问题。

四、培训反应与考核。

1、各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核，并交集团培训学校存档，所进展的中心(公司)→部门培训应在集团职工培训学校指导下进展。各中心(公司)每培训一批新员工都必需完成一套“新员工培训”表格，部门→中心(公司)→集团职校的培训链，应环环相扣，层层确认。

2、培训实施过程应仔细严格，保证质量，全部培训资料留意保存，并留意在实施过程中不断修改，完善。

3、培训结果经职校抽查后，统一发放培训结业证书;职校对各中心新员工培训状况每学期给各中心总结反应一次。

五、新员工培训实施。

1、召集各中心(公司)负责培训人员，就有关集团新职工培训实施方案，征求与会者意见，完善培训方案。

2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选，协作集团职校组建从上至下的培训治理网络。

3，集团内部宣传“新员工培训方案“，通过多种形式让全体职工了解这套新员工培训系统，宣传开展新员工培训工作的”重要意义

4、全部新员工在正式上岗前，都必需在中心(公司)集中培训一次，(培训内容见中心岗前培训);然后再到详细工作部门进展培训(培训内容见部门岗位培训);各中心(公司)可依据新员工根本状况实施相应的培训教材和时间，一般状况下，培训时间为1—3天;依据新员工人数集团职校不定期实施整体的新员工培训，总体培训时间一周为宜，培训合格发放结业证书。

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一、指导思想

图书馆是学校教育资源建立中不行缺少的局部，是新一轮根底教育课程必要条件之一。它所拥有的馆藏文献极大满意学校师生的学习需求，是师生们进展学习的好场所。它不仅广泛效劳于教师的教育教学，而且培育了学生们收集处理信息、猎取新知、分析和解决问题的力量以及提高学生的语言文字表达力量，促进了学生德、总结、德、智、体的全面进展，真正把图书馆办成名副其实的其次课堂。

二、培训目标

在新的一年中，学校定期对图书治理员进展培训，对他们进展多方位培训，了解我校图书馆藏书工作及分类、编目的常规工作，学习图书馆的治理规程，并绽开学习争论，把握图书馆计算机网络化治理。积存如何进展图书治理的阅历，从而更好地发挥图书馆的效劳功能。

三、培训重点

加强对学校图书治理员治理工作的培训，培育图书治理员严谨的工作作风，提高他们的治理水平，担当起图书工作人员工作的职责。

四、培训工程

对图书治理员进展培训，培训模式是开展理论学习，外出参观学习，积级参与上级部门组织的各种培训。以集中培训和分散学习的方式绽开。

五、培训内容：

1、学习图书馆各科室(各部门)的规章制度。

2、了解图书馆治理的要求、原则。

3、开设图书馆藏书的工作及分类的学问讲座。

4、了解我校我校图书馆治理、借阅的现状，熟识馆内读者借阅图书的详细要求和步骤。

3、工具书的使用方法。

4、图书的选择和读书方法。

5、学习图书馆网络化治理，能娴熟操作。

6、学习现代化图书馆理论体系，提高理论水平。

7、编撰二次文献，效劳于教学。

总之，搞好图书治理员的培训工作，提高图书治理员的图书治理工作的力量，有利于推动图书馆的工作，让我们的图书馆越办越好。

培训机构技能培训方案3

一、活动宗旨

员工是智力型公司最主要的资产，员工力量是企业最珍贵的财宝，将员工力量培训活动制度化、长期化，提升员工的专业力量和业务水平，尽快培育一支专业水平的团队，是筹划公司在市场竞争中生存下去的迫切需求。

二、活动原则

员工力量的养成，不是一朝一夕之功，需要消耗大量的时间精力，也不是哪一个人单独能够完成的，由于光有教员没有听众不行，需要全体员工的积极参加。

三、活动内容

1、依据员工不同水平及专业力量需求，制订课程规划以及学习方向，做到有的放矢;首先要确定自己能做什么，然后要往什么方向进展、通过学习能到达什么程度、重点需要学习什么内容，每个人都要答复这个问题。

2、依据员工力量不同，有的人课多，有的人课少，要发挥少数人的带头作用，对于上课多的要赐予肯定的补助。不然，公司就要通过强制保证每个人都有肯定的上课任务，否则到时候有的人到自己上课就推三阻四(这样的人是有的)，光听不讲，占用别人的劳动成果，其他人也会觉得心里不平衡，影响热忱。公司不是人民公社，纯粹付出的事情谁也不愿做，时间一长，就流于形式。

3、许多时候教师的热忱来自于学生，要让每个听课的都有所得，活动才能够长期连续下去，否则业余时间大家听歌逛街睡觉，干甚么不好?听课要有收获，首先必需保证课程的质量，因此对于每次课程必需有一个评价及嘉奖标准，讲得好的有鼓励，讲得不好的必需重讲或者是扣分，这样才能保证每个授课人都全力以赴充分预备将课讲好、讲精彩，而不是为了完成公司任务凑个数，最终还是差强人意。

4、要保证参加者的连续性，必需保证整个活动有组织、有规划，也就是说必需有人牵头来做这个事，有人负责每次的时间、每次的场地、上课的内容、授课人的联系、人员的通知，不然又是流于形式，这个也很占用时间和