德育校本教材编写总结

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篇一：德育校本教材

编者：王秀媚

小礼仪教导(读本)

哈尔滨市呼兰区许堡中心学校二○一三年三月

篇二：开发德育校本教材构建和睦文明校内开发德育校本教材构建和睦文明校内

近年来毓华中学在以人为本，德育为先的德育理念下，坚持师德导航，网络管理，活动养成，基地哺育四大举措，制造性地开发德育校本课程，全面开创小学德育工作新局面，走出了山区小学德育行色之路。

1、德育校本教材的编辑与出版

德是立校之基，德是育人之魂！为更好地开小学德育工作新局面，2022年秋季学期小学成立德育校本教材讨论小组，开发讨论出版了《毓华中学德育校本教材》，教材分为前言、《校内平安》、《法制教导》、《心理健康》、《哲理故事》、《传统经典》六大部分，计37篇次，约五万余字。

2、实施德育校本教材的措施

为充分发挥德育校本教材的作用，突出我们的校德育工作我特色，我们实行了相应的实施措施：一是建立相应的制度，将德育校本教材纳入制度管理，使之规范化，给每名同学建立德育成长袋，周周记录，月月小结，并且各班每月评比出一个教导的案例；二是各班班主任、校本课程老师、思想品德课老师负责各教学班的讨论工作，并协作分块负责人完成相关工作；三是保证充沛的时光开设校本课程，各班主任为德育课教师，每周二第7节课为全校德育课时光，每周一至周四年级活动时光为固定的读经时光，把对同学的德育教导纳入校本教导的固定课时体系，以期达到长久教导的目的；四是设立教研组，定期讨论如何举行校本德育课的教学工作，准时反馈教学中浮现的问题，为完美校本教材提供实践依据，并要求各学科老师举行培养的渗透教导；五是开展与校本教材、课程相结合的教导活动，运用各种艺术形式展示校本德育课成绩，展示同学健康成长的成果；定期开展以校本教材为主要内容的经典诵读竞赛、好习惯伴我成长手抄报竞赛、好习惯伴我成长学问比赛、好习惯伴我成长征文活动等。

3、开发德育校本教材的成效

教是为了不教，管是为了不管。我校自开展德育校本课以来，把德育内容彻底地从假、大、空中物化出来，把班主任彻底地从过去的盯、看、管的劳累中解脱出来了。同学在小学、班级、年级三级同学管理中，在德育校本课的熏陶中，逐渐形成了一种思想自觉，行为自觉的好习惯，逐步形成了自我管理，自我进展的自治德育管理格局，由于他们人人手里都有一本德育校本教材，个个心里都有一杆德育秤，再也不需要需要班主任和教师盯和看守了(转载于:在点网:德育校本教材编写总结)。年级形成了一种不用扬鞭自奋蹄的良好氛围。同学在德育校本课中，反复读经，互相切搓中，形成了全面、正确的道德熟悉，这种熟悉是在日积月累中形成的，从而为他们自觉地形成良好的行为习惯打下了坚实的基础。

习惯成自然。在全校大规模性的德育校本课中，同学们的心灵得到了净化，无数同学成了德育标兵，以前一些行为有问题的同学得到有效的矫正，从而成为文明同学，小学将他们的事迹办成宣扬栏展出，将他们的道德格言连同他们的相片制成校内名人图片，悬挂在各班教室走廊墙壁上，起到了很好的示范作用。

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以上就是这篇范文的具体内容，讲的是关于德育、校本、教材、同学、习惯、教导、小学、成长等方面的内容，希翼对网友实用。

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学习数学新课标、新教材校本教研工作总结

学习数学新课标、新教材校本教研

凉水河中心校

本学期我校根据老师小学要求继续进一步学习学校数学新课标新教材活动，我们细细的研读了《数学课程标准》及《数学课程标准解读》等书籍。《新课程指导纲要》提出教学改革要着重从老师教的角度讨论变革教的方式转为从同学学的角度讨论变革学的方式。也就是说，基础教导课程改革，既要加强同学的基础性学习，又要提高同学的进展性学习和制造性学习，从而培养同学终身学习的愿望和能力，让同学享受欢乐数学。而新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的展现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的阅历和爱好特点，提供丰盛的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发同学的奇怪   心和求知欲，新教材无论教学内容支配还是展现形式，到处都是以同学为中心，以重视和培养同学的能力为目的。现对本学期校本教研活动举行总结：

通过学习是我们深深体味到，要想搞好新课程改革，搞好新课程的教学就需要仔细讨论新教材，学习新课程标准，领悟新课程改革的精神，做到：

一、要按照同学年龄特点，培养同学的观看能力。

新课标指出：同学能通过观看、试验、归纳、类比等获得数学猜测，并进一步寻求证据，给出证实。低班级同学年龄小，经验浅，无意注重占主导，观看能力有限。他们最初的观看是无目的、无挨次的，只是对教材中的插图、人物、色彩等感爱好，不能领会其中蕴藏的数学学问。在教学中我们要敬重他们的爱好，先给他们一定的时光看，接着，再一步一步引导他们观看，将他们的注重引入正题，按一定的逻辑去观看。

由表及里，由粗到细，由局部到整体，从而学会了观看的办法。

二、利用教材插图，培养同学的语言表达能力。

语言是思维的外在表现，语言的进展和思维的进展密切相关，培养同学的语言表达能力能促进他们思维的进展。因此，在教学中，老师充分利用每一幅插图启发同学说，首先鼓舞每一位同学试说，并且不作统一要求，让每个同学把自己所观看到的说出来，接着再同桌相互说，这样同学对内容的理解也进了一步。

这样既让同学学到了学问，明确了物体的大小多少是从比较中得到的，又让同学把图的内容说得连贯、完整、详细，从而也培养了同学的观看、比较、分析、推断、综合的能力和语言表达能力。

三、创设学习情境，培养同学动手操作能力。

数学学问是比较抽象的，而低班级同学的思维特点，是以详细形象思维为主的，同时也保留着直观动作思维形式。老师要从同学年龄特点和思维特点动身，本着数学来源于生活这一事实，自始至终都要从同学生活实际动身引入课题，创设操作学习情境，让同学在实际操作中，通过观看来理解数学概念，把握数学办法，逐步培养同学的各种能力。

《数学课程标准》指出：倡导让同学在做中学。因此在平常的教学中，老师要力求领会教材的编写意图，掌握教材的学问要求，充分利用学具，让同学多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥同学的制造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使同学获得数学学问，在操作中激起才智的火花，举行发觉和制造。

四、发挥小组作用，培养同学合作沟通的能力。

新课程标准中指出：有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。可见，合作学习是新课标提倡的一种重要的学习方式和教学组织形式，它对培养同学的合作意识、合作能力起着重要的作用。

总之，新教材为我们教学改革提供了极为便利而丰盛的资源，它系统有效地培养和开发了同学的智力，给同学制造能力的培养提供了场地，也给师生交往、同学之间的合作学习沟通提供了条件。

凉水河中心校

2022-7学校德育校本培训工作总结

本学期我校德育工作坚持以上级文件精神为指导，结合小学实际，以校内平安为重点，深入迎世博，做一个有道德的人主题教导活动，加强同学思想道德建设，乐观开展丰盛多彩的文明活动，努力营造良好的道德环境，提高同学的道德素养。现总结如下：

一、重视德育队伍建设，不断提高老师师德修养和育人水平

引导全体老师进一步更新育人观念，乐观参加到同学思想道德建设工作中，切实增加教书育人的意识和责任。小学领导、老师都是德育工，各司其职，通力合作。重点抓好正、副班主任德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成小学德育工作齐抓共管的新局面。

1.重视校本培训，努力提升班主任育人水平

结合每月的班主任会议，组织班主任学习有关学校德育的相关文件，领悟班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等;学习班主任工作理论，提升年级管理能力;学习心理教导理论，把握育人艺术。倡导班主任利用网络自主收集管理方面的各种理论与阅历。主动阅读《班主任》、《德育讨论》、《中学校心理健康》等相关的杂志，提高理论水平。鼓舞班主任平常利用博客乐观撰写教导随笔，并乐观参与各类评选。本学期继续采取班主任工作月考核制，平常加强抽查，让考核工作真正起到表彰先进、激励大家的作用。

2.开展班文化建设，打造一班一品

小学乐观引导班主任切实从年级自身动身，常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理年级，抓好班风班貌建设。培养好一支小干部队伍，加强同学自我教导、民主管理，并做好对后进生和问题生的帮教工作。在体育节中，我们感触到了年级良好的凝结力，团结配合的精神。运动会上响亮的年级口号，展示了各班的风采。学期初，开展了年级环境布置的检查评选，年级环境在小学统一要求的基础上，举行共性化布置，做到美化、绿化、特色化。平常定期更换黑板报，充分用好年级图书箱，做到有人管理，发挥其效用。开展了年级文化建设的论坛稿评选活动，乐观参与片组的沟通。

通过年级文化的假设，能营造良好的学习氛围，促进同学学习能力的提高，这项工作还将进一步深化开展下去。

二、齐心协力，共同呵护孩子健康平安地成长

1.加强平安工作，确保校内安全

小学的平安工作是确保师生人生平安，维护社会稳定的头等事件。有了平安，有了健康的身体，才干更好地开展教导教学工作。每一位教师必需要树立平安第一、健康第一的理念。护校行动，意识先行。小学先后召开了平安工作领导小组会议、校长办公会议、保安座谈会、班级组长座谈会等，共同协商校内封闭式管理有效策略。班主任利用晨会、班会加强对同学的平安教导，利用红领巾广播开展对同学雨季平安教导。

小学还两次召开了全体教职工平安工作会议。第一次针对校内中的一些小事故为全体老师敲响警钟。会上组织教师仔细学习《厦门省中学校人身损害事故预防与处理条例》，明确平安职责，乐观主动做好平安导护，妥当处理偶发大事。更提示教师天气变暖后，注重同学的课内外运动平安，关注细节，乐观排查平安隐患，防患未然。其次次校长传达了教导局平安会议精神，并就当天下发的《告家长书(平安)》内容作了解读，要求全校教职工高度重视小学安保工作，各司其职。坚定采取校内封闭式管理。班主任教师要对同学加强平安教导，密切与家长联系，做好家长的解释工作，争取家长的协作。

平安责任，重于泰山。惟独周密部署，全面防控，无缝对接，才干确保校内安全。

2.增加法制观念，学会自我庇护

为了使同学能多了解一些法律学问，增加法制观念，杜绝违法犯罪行为，做个遵纪守法的好同学、好少年。我校邀请了法制副校长杏林派出所的叶已茂为全体同学作了法制教导讲座。通过讲座，同学明了了学校生为什么要学习法律，以及应该学习哪些法律这两个问题。

作家柳青有这样一句名言：人生的道路虽然漫长，紧要处却经常惟独几步。在同学还没有走上社会前，学会分析，学会分辨，学会否决，学会自我庇护，是我们小学、家庭、社会义不容辞的共同责任。

3.家校共同携手，关注孩子平安

为了孩子的平安，也为了孩子能在校更好地学习，小学先后举办了全校性的家长小学、六班级家长小学、家委会会议。在全体家长会上，分管德育的黄秀格教师与全体家长一起探讨了《如何指导孩子学会学习》，并就小学平安、同学平安与各位家长交流，诚心希翼家长与公安民警、小学保安、老师一起共同庇护小学和孩子的平安。随后，各班正副班主任与家长就孩子在校表现及平安问题作进一步交流沟通。

本次的家委会会议暨安全工作座谈会。出席本次会议的除了小学的家委会成员外，还邀请了社区的叶警官参与。黄校长首先向与会人员作了本学期小学工作汇报，尤其谈到了小学平安工作的常抓不懈。接着大家一起就小学平安工作作了进一步探讨与沟通。叶警官谈到了校内安保的重要性，希翼家长与小学多交流，削减孩子与社会闲杂人员的交往。最后就校门口放学时段的平安问题，各位家长纷纷建言献策，针对校门口接送时家长多，车辆多，同学的平安如何保证等问题，共同寻求一个相对平安的办法。

三、依托德育课题，多渠道开展环境教导

良好的校内文化环境，必定有效地熏陶着每一位老师和同学的思想。围绕我校的西庐文化，加强校内环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。

办好并不断更新宣扬橱窗、版报内容，让它们成为校内里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让同学在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教导，内化素养。依托德育课题，多渠道开展环境教导，加强对同学的环保学问宣扬。

开学初，环保廊举行了更新，年级环境的布置也突出了美化、绿化、特色化主题，红领巾环保公司的可回收工作每周四正常开展，分离召开了环保公司成员会议，各班劳动委员会议，年级的回收做到规范，有记录等。

本学期，还开展了节水周、科普周宣扬活动。通过国旗下讲话，宣扬橱窗、横幅等形式宣扬节能、节水，开展评比节水小卫士活动，还举行了学习节水学问，张贴节水标语，麦秸制作(变废为宝)评选活动等。

今年的6月5日是世界环境日，围绕今年世界环境日主题多样的物种唯一的星球共同的将来和中国主题低碳减排绿色生活，我校的黄秀格教师为全体同学作了《生活垃圾分类》的讲座。通过讲座，同学了解了什么是生活垃圾，生活垃圾任意丢弃的危害，垃圾的分类处理，变废为宝等方面学问。一张张图片，一个个数据给了同学极大的震撼，进一步提高了同学的环保意识，为我校创建国家级绿色小学营造了良好氛围。

加强和改进小学德育工作，深入同学德育教导是小学教导永恒的主题，讨论新状况、构思新举措、实现新突破也是杏苑学校全体师生的全都追求，我们将继续努力，不断深入。

学校德育校本培训年度工作总结

本学期我校德育工作坚持以上级文件精神为指导，结合小学实际，以校内平安为重点，深入迎世博，做一个有道德的人主题教导活动，加强同学思想道德建设，乐观开展丰盛多彩的文明活动，努力营造良好的道德环境，提高同学的道德素养。现总结如下：

一、重视德育队伍建设，不断提高老师师德修养和育人水平

引导全体老师进一步更新育人观念，乐观参加到同学思想道德建设工作中，切实增加教书育人的意识和责任。小学领导、老师都是德育工，各司其职，通力合作。重点抓好正、副班主任德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成小学德育工作齐抓共管的新局面。

1.重视校本培训，努力提升班主任育人水平

结合每月的班主任会议，组织班主任学习有关学校德育的相关文件，领悟班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等;学习班主任工作理论，提升年级管理能力;学习心理教导理论，把握育人艺术。倡导班主任利用网络自主收集管理方面的各种理论与阅历。主动阅读《班主任》、《德育讨论》、《中学校心理健康》等相关的杂志，提高理论水平。鼓舞班主任平常利用博客乐观撰写教导随笔，并乐观参与各类评选。本学期继续采取班主任工作月考核制，平常加强抽查，让考核工作真正起到表彰先进、激励大家的作用。

2.开展班文化建设，打造一班一品

小学乐观引导班主任切实从年级自身动身，常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理年级，抓好班风班貌建设。培养好一支小干部队伍，加强同学自我教导、民主管理，并做好对后进生和问题生的帮教工作。在体育节中，我们感触到了年级良好的凝结力，团结配合的精神。运动会上响亮的年级口号，展示了各班的风采。学期初，开展了年级环境布置的检查评选，年级环境在小学统一要求的基础上，举行共性化布置，做到美化、绿化、特色化。平常定期更换黑板报，充分用好年级图书箱，做到有人管理，发挥其效用。开展了年级文化建设的论坛稿评选活动，乐观参与片组的沟通。

通过年级文化的假设，能营造良好的学习氛围，促进同学学习能力的提高，这项工作还将进一步深化开展下去。

二、齐心协力，共同呵护孩子健康平安地成长

1.加强平安工作，确保校内安全

小学的平安工作是确保师生人生平安，维护社会稳定的头等事件。有了平安，有了健康的身体，才干更好地开展教导教学工作。每一位教师必需要树立平安第一、健康第一的理念。护校行动，意识先行。小学先后召开了平安工作领导小组会议、校长办公会议、保安座谈会、班级组长座谈会等，共同协商校内封闭式管理有效策略。班主任利用晨会、班会加强对同学的平安教导，利用红领巾广播开展对同学雨季平安教导。

小学还两次召开了全体教职工平安工作会议。第一次针对校内中的一些小事故为全体老师敲响警钟。会上组织教师仔细学习《厦门省中学校人身损害事故预防与处理条例》，明确平安职责，乐观主动做好平安导护，妥当处理偶发大事。更提示教师天气变暖后，注重同学的课内外运动平安，关注细节，乐观排查平安隐患，防患未然。其次次校长传达了教导局平安会议精神，并就当天下发的《告家长书(平安)》内容作了解读，要求全校教职工高度重视小学安保工作，各司其职。坚定采取校内封闭式管理。班主任教师要对同学加强平安教导，密切与家长联系，做好家长的解释工作，争取家长的协作。

平安责任，重于泰山。惟独周密部署，全面防控，无缝对接，才干确保校内安全。

2.增加法制观念，学会自我庇护

为了使同学能多了解一些法律学问，增加法制观念，杜绝违法犯罪行为，做个遵纪守法的好同学、好少年。我校邀请了法制副校长杏林派出所的叶已茂为全体同学作了法制教导讲座。通过讲座，同学明了了学校生为什么要学习法律，以及应该学习哪些法律这两个问题。

作家柳青有这样一句名言：人生的道路虽然漫长，紧要处却经常惟独几步。在同学还没有走上社会前，学会分析，学会分辨，学会否决，学会自我庇护，是我们小学、家庭、社会义不容辞的共同责任。

3.家校共同携手，关注孩子平安

为了孩子的平安，也为了孩子能在校更好地学习，小学先后举办了全校性的家长小学、六班级家长小学、家委会会议。在全体家长会上，分管德育的黄秀格教师与全体家长一起探讨了《如何指导孩子学会学习》，并就小学平安、同学平安与各位家长交流，诚心希翼家长与公安民警、小学保安、老师一起共同庇护小学和孩子的平安。随后，各班正副班主任与家长就孩子在校表现及平安问题作进一步交流沟通。

本次的家委会会议暨安全工作座谈会。出席本次会议的除了小学的家委会成员外，还邀请了社区的叶警官参与。黄校长首先向与会