中班语言《小老鼠和落叶》说课稿

第页共页中班语言《小老鼠和落叶》说课稿（5500字）一、说教材《小老鼠和落叶》是中班语言教材中的一篇童话故事，适合3-4岁的孩子。本篇故事通过一个小老鼠与一片落叶之间的互动，展现了孩子们熟悉的自然现象和简单情感，有助于培养孩子们的情绪、语言和思维能力。二、说教学目标1.情感目标：通过故事情节的展开，让孩子们感受到小老鼠的快乐、疑惑、担心和开心等情感，培养孩子们的情绪表达和情感认知能力。2.语言目标：通过听、说、读的方式，帮助孩子们掌握一些简单的词汇和句型，借助故事内容的情景再现，培养孩子们的语言表达和沟通能力。3.认知目标：通过观察故事中的自然现象和生活场景，培养孩子们的观察力、判断力和想象力，提高他们对世界的认知。三、说教学重点1.听、说、读：通过听故事、说故事和读故事的方式，帮助孩子们掌握一些基础的词汇和句型。2.情感沟通：通过角色扮演和情感表达的方式，帮助孩子们理解和表达自己的情感。四、说教学准备和课时安排1.教具准备：故事书《小老鼠和落叶》、课件、图片、道具（小老鼠面具、落叶等）。2.课时安排：第一课时：导入、故事导读、听故事、情感沟通。第二课时：复习、故事重述、角色扮演、语言拓展。第三课时：复习、故事想象、创作、反思。五、说教学步骤第一课时：1.导入（5分钟）：通过外出活动的图片导入新课，引导学生了解并描述图片中的自然景物。2.故事导读（10分钟）：教师使用课件或实物道具，依次出示或播放书中的图片，引导学生猜测故事内容和情感。3.听故事（15分钟）：教师将故事书《小老鼠和落叶》读给学生听，同时让学生观察故事中的情节和角色。4.情感沟通（15分钟）：教师引导学生回顾故事情节，帮助他们表达故事中的情感，并让学生模仿角色的情感表达，提问问题，进行情感交流。第二课时：1.复习（5分钟）：教师通过游戏或图片复习故事中的词汇和句型。2.故事重述（10分钟）：教师提问学生，引导他们用自己的话复述整个故事，培养学生的语言表达能力。3.角色扮演（15分钟）：教师分发小老鼠面具和其他角色道具，让学生分组进行角色扮演，重现故事情节，培养学生的表演和合作能力。4.语言拓展（15分钟）：教师提供一些与故事情节相关的问题，引导学生运用所学词汇和句型进行回答，培养学生的思维和表达能力。第三课时：1.复习（5分钟）：教师通过图片或小游戏复习故事中的关键词汇和情节。2.故事想象（15分钟）：教师引导学生自由发挥，提出一些关于故事后续情节的问题，让学生进行想象和创作，培养学生的想象力和创造力。3.创作（15分钟）：教师组织学生分组或个人进行创作，要求他们根据自己的想象和故事情节，创作一段小故事或绘制一幅画，培养学生的艺术表达和创作能力。4.反思（10分钟）：教师引导学生回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和感想，培养学生的自我评价和反思能力。六、说教学方法1.故事导读法：通过图片导入，让学生猜测故事内容和情感，激发他们的学习兴趣。2.听说读结合法：通过听故事、说故事和读故事的方式，帮助学生全面掌握故事中的情节和语言。3.角色扮演法：让学生通过角色扮演的方式重现故事情节，培养他们的表演和合作能力。4.情感沟通法：通过模仿角色的情感表达和情感交流，帮助学生理解和表达自己的情感。七、说教学评价教学评价主要通过观察学生的表现和听说读的能力进行，包括听故事、说故事