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语文学科参评论文小学中年级语文教学的——朗读教学关键词：教学表达能力兴趣培养阅读质量兴趣教育摘要：朗读已经成为了小学生语文教育教学重要手段，在各语文教学环境均得到了应用，尤其是小学语文阅读教学中，不仅激发了小学生对语文及积极主动性，还提高了小学生的语文学习质量及效率，促使小学语文教育有效性提高，进一步证实了朗读在小学语文教育中的重要性。通过上文分析了解到，“朗读”在小学语文教学中的应用，不仅有利于学生的理解课文，还能够强化对学生说普通话的训练，更为重要的是能够有效提升学生的语言表达能力。常言道：读书破万卷，下笔如有神。可见多读书能够提高学生的语文基础。朗读一直以来都是小学语文阅读教学主要教学方法，既能够加深学生对阅读内容的印象，又能够提高学生的阅读质量。小学语文阅读教学是小学语文教学的关键环节。有着至关重要的作用。朗读简单地说，就是有声音且响亮的朗诵，主要是用来进行阅读的，应该学的必要条件。因此这就成了老师们常用的阅读教学训练方法。将之运用到小学阅读教学中，一定会在很大程度上提高小学语文阅读教育的水平。促教学的发展。我们要从小学生理解课文、训练说普通话，提升表达能力入手。1.阅读教学能有效提升学生的语言表达能力。在朗读教学过程中，老师要让学生一定把文读懂。要求学生理解性的去朗读课文内容，对于文中重难点字、词和句子都要正确的去理解其意思，理解字词、弄懂句义和强化感知三个环节来理解文章提升学生的阅读能力的同时学生的语言表达能力。2.阅读教学有利于学生理解课文学生理解性的去朗读课文内容，反复揣摩其中语句从而实现顿悟之感，其实我们所提到的读书不单纯是指数量，还包括所读书的内容，我们的责教会他们阅读，不是单纯文字教学，不是那传统灌输式教学。而是要帮助学生快速提升语文能力，锻炼学生的领悟能力，引导学生揣摩作者思想，也知识帮助学生解读文章。朗读与阅读最大的区别在于，朗读很多情况下都需要带有感情去读，这会促使学生边朗读边发挥自己的想象力，以增加朗读的感染力；第二，朗读过程中，学生不仅需要根据文章想象文中的情节的内容，还需要发挥自己的散发性思维，以找到不同课文内容及情节之间的联系，从而提高自身对课文的理解以“朗读”能够有效激发学生的想象力和散发性思维，使学生的语文理解能力、思维能力及综合能力等得到提升。采用正确方式，强化学生普通话的锻炼，是学习过程中非常重要的一环，阅读正确是朗读训练所要达成的第一步，在保证阅读正确后，就要求学生熟练的，富含感情的进行朗读，在阅读过程中，教师要尽这种方式不仅可以锻炼学生普通话水平，同时还能对语文教学起到推举两得。总之而言，朗读已经成为了小学生语文教育教学重要手段，在各语文教学环境均得到了应用，尤其是小学语文阅读教学中，不仅激发了小学生对兴趣及积极主动性，还提高了小学生的语文学习质量及效率，促使小学语文教育有效性提高，进一步证实了朗读在小学语文教育中的重要性。通过上到，“朗读”在小学语文教学中的应用，不仅有利于学生的理解课文，还能够

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