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文档简介

姓名：赵大杰学科：语文天津市北辰区华辰学校

《七律长征》人教版五年级上册第八单元的第一篇课文。教材分析“走近毛泽东”

革命英雄主义和革命乐观主义精神艰难历程教材分析

初具一定的语文阅读能力

深刻理解红军无畏乐观的精神理解重点词语教学对象分析1、理清本诗结构，揣摩关键字词含义及其饱含的感情，培养学生学会艺术的概括和夸张手法的运用。2、再现红军长征时的情景，使学生切身感受到红军长征的艰难。3、充分利用信息技术手段，理解诗意，体会红军长征之“难”和红军大无畏的英雄气慨。教学目标教学流程整合点创设情境精心导学引入情境整体感知赏读诗文品悟诗情图片铺垫创设情境追本溯源理解诗意情景再现悟壮感豪领悟诗风拓展延伸动态示意感受艰难整合点一图片铺垫创设情境突破四道封锁线四渡赤水遵义会议巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥翻越大雪山走过水草地

整合点三追本溯源理解诗意红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大度桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。首联颔联颈联尾联红军不怕远征难，万水千山只等闲。．．

闲(闲：阑也，门栅栏，引申为无关紧要的。)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。逶迤磅礴．．逶迤的五岭磅礴的乌蒙金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。暖寒整合点四

情景再现悟壮感豪更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜尽领悟文风，拓展延伸长征是宣言书，它向世人宣告

。长征是宣传队，一路走来，宣传着共产主义的精神。长征是播种机，它在我心中播下

的种子。作业1.搜集毛泽东评述长征的文章和描绘长征的诗词。上传到班级博客中。2拓展阅读：魏巍的《地球的红飘带》

埃德加·斯诺的《西行漫记》板书设计《七律.长征》远征难

平常只等闲难

乐观豪迈

典型事例

再现精神

抒发情怀课后小结：

本节课，我充分借助信息技术手段来优化语文课程的学习。利用视频，再现场景，加深体会。利用图片和动画效果加深了学生对等闲和逶迤这

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