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文档简介

少年孤独症的教育济南市明天儿童康复中心特殊的时期（8—14岁）●由儿童向青年/成人的转变●由被人照顾到逐渐学会独立生活●青春期的出现●社会要求的变化儿童/少年的脑发育特点年龄（岁）02468101214100%80%60%40%脑发育程度不同阶段的教育重点0—8岁：智力开发8—14岁：

●生活自理

●社会交往

●课堂适应

●独立能力

课程的设计—1发展式课程●了解能力发展的阶梯●评估个案具备的能力●根据个案具备的能力制定（IEP）个别训练指导计划●评估（IEP）个别训练指导计划的完成情况●制定新的（IEP）个别训练指导计划课程的设计—2功能性课程●了解个案行为/语言的功能●了解个案的需求/愿望●根据个案的需求制定功能性的行为/语言的训练计划●教会个案使用功能性的行为/语言来表达自己的需求/愿望课程的设计—3生态性课程●所有的课程都在社区真实的生活情景中进行●社区与个案之间是良性的互动关系●社区是个案生活形态改变的重要因素教育项目●生活自理●社会交往●课堂适应●独立能力●休闲●娱乐●青春期的性教育●人格的培养●财务的管理●职业培训教什么？项目生活自理社会交往课堂适应独立能力休闲娱乐青春期的性教育人格培养财务的管理职业培训123教育项目——生活自理进食如厕梳洗穿衣居家卫生出行购物教育项目——社会交往

●建立适应性行为学会服从学习社交礼仪被动参与交往活动引发交往、沟通的动机认识自己认识环境并理解环境对个人的要求发展自主行为处理人际关系●减少问题行为教育项目——课堂适应小组训练课堂环境适应理解、遵守课堂学习规则跟随集体指令理解教师的教学内容主动参与课堂学习活动能跟上学校的教学进度教育项目——独立能力自我照料独立工作独立生活应付突发事件教育项目——休闲有休息的权利有适当的休闲时间有个人的休闲空间习得进行适应性休闲活动的能力在指导下进行休闲活动自我安排休闲的时间、空间和活动教育项目——娱乐个人娱乐家庭娱乐集体（班级）娱乐社区娱乐教育项目——青春期的性教育了解青春期的生理变化习得自我护理的能力自我刺激行为的正确引导正常的异性交往自我保护（防止性侵犯行为的发生）教育项目——人格的培养自信自尊自立接受挫折教育项目——财务的管理对自己的财物的保护和管理能正确分享别人的物品能正确地与他人一起分享自己的物品拥有能自我支配的钱正确使用钱币能自我制定合理的使用计划教育项目——职

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