全国2022年10月自考00466《发展与教育心理学》真题

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1.（单选题,1分）教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速地做出反应、果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质，称为教师的（）

A、教学效能感

B、教学能力

C、教育机智

D、元认知

2.（单选题,1分）如果教师根据对某一学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化，这种现象称为（）

A、皮格马利翁效应

B、晕轮效应

C、马太效应

D、刻板效应

3.（单选题,1分）马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）

A、安全需要

B、相爱与归属的需要

C、尊重的需要

D、自我实现的需要

4.（单选题,1分）以下属于动机的内因的是（）

A、目标

B、需要

C、诱因

D、强化物

5.（单选题,1分）柯尔伯格对儿童品德发展水平进行了大量研究，提出了品德发展的“三水平六阶段”学说。其中，社会契约的定向属于（）

A、第二阶段

B、第三阶段

C、第四阶段

D、第五阶段

6.（单选题,1分）一个人自觉地确定道德目的和动机，并支配、调节行动，克服困难，以实现一定道德目的和动机的心理过程，指的是（）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

7.（单选题,1分）发散思维具有多种特性，其基础是（）

A、变通性

B、流畅性

C、发散性

D、独特性

8.（单选题,1分）对一个问题的解决影响到对另一个问题的解决，指的是（）

A、顿悟

B、功能固着

C、迁移

D、定势

9.（单选题,1分）王老师将教学内容安排为“生物一植物一树一果树一香蕉树”进行讲授，这体现了奥苏伯尔所提出的什么教学原则？（）

A、渐进分化

B、从大到小

C、由近及远

D、综合贯通

10.（单选题,1分）陈述性知识的核心成分是（）

A、符号

B、命题

C、符号和概念

D、概念和命题

11.（单选题,1分）学习是一种复杂的活动，受多种因素的制约。因此，影响学习的条件很多，下列属于影响学习的外部条件是（）

A、学生原有的知识和技能

B、教材和教师提供的信息

C、学生的主动加工活动

D、学生的学习动机

12.（单选题,1分）布鲁纳和奥苏伯尔都分别提出了自己的学习理论，其中布鲁纳强调的是（）

A、发现学习与发现教学法

B、发现学习与讲授教学法

C、接受学习与发现教学法

D、接受学习与讲授教学法

13.（单选题,1分）加涅最初根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分为八类。其中，对概念之间关系的学习，属于（）

A、信号学习

B、连锁学习

C、概念学习

D、原理学习

14.（单选题,1分）奥尔波特在其人格特质理论中，将人格特质区分成了多种类型，其中代表个体性格特质核心部分的是（）

A、首要特质

B、中心特质

C、一般特质

D、次要特质

15.（单选题,1分）在心理学领域，衡量一个人的智力水平一般使用的概念是（）

A、情商

B、智能

C、智商

D、智慧

16.（单选题,1分）某一类高中生对“现实的我”的认识和评价过度地高估，以致形成虚妄的判断，同时“理想的我”也是虚假的。因此他们表现出极度地欣赏自己，妄自尊大，这类高中生的自我意识发展类型属于（）

A、自我肯定型

B、自我否定型

C、自我矛盾型

D、自我扩张型

17.（单选题,1分）有研究发现，高中生的辩证思维能力发展不平衡，其中发展最好的能力是（）

A、全面看问题

B、透过现象揭露本质

C、分清问题主次

D、具体问题具体分析

18.（单选题,1分）高中生的活动能力增强，活动范围扩大，但其主导活动是（）

A、社会实践

B、工作

C、学习

D、游戏

19.（单选题,1分）学生性格发展的剧变期是在（）

A、小学阶段

B、初中阶段

C、高中阶段

D、大学阶段

20.（单选题,1分）

性意识是指青少年对性的理解、体验与态度。研究发现，性意识发展的关键期是（）

A、小学六年级

B、初中二年级

C、高中一年级

D、高中三年级

21.（单选题,1分）小学生的角色采择技能得到发展，且会经历几个阶段。其中儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突。他们能考虑自己和他人的观点，并预期他人的反应，但不能同时考虑自己和他人的观点。这表明儿童处于（）

A、阶段零，自我中心的或无差别的观点

B、阶段一，社会信息角色采择

C、阶段二，自我反省角色采择

D、阶段三，相互性角色采择

22.（单选题,1分）以下关于小学生情绪情感发展特点的描述中，正确的是（）

A、表情丰富且善于控制自己

B、情感逐步从内倾性向外倾性转化

C、冲动性增加而稳定性减弱

D、情感的内容不断扩大与加深

23.（单选题,1分）研究表明，人一生中的大部分词汇都是在幼儿期所掌握的，其中词汇量的年增长率最高是在（）

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

24.（单选题,1分）短时记忆的保持时间在（）

A、几秒之内

B、1分钟以内

C、1小时左右

D、几天

25.（单选题,1分）在格塞尔的成熟决定论中，以下表述错误的是（）

A、支配心理发展的因素有两个：成熟和游戏

B、在支配心理发展的两个因素中，成熟更为重要

C、心理发展是一个按顺序出现的过程

D、心理发展主要由成熟决定

26.（单选题,1分）高尔顿法在推断遗传对心理发展的作用时，主张采用（）

A、调查方法

B、测验方法

C、实验方法

D、统计方法

27.（单选题,1分）皮亚杰认为，影响心理发展的因素有四个，其中心理发展的决定性因素是（）

A、成熟

B、练习和习得经验

C、平衡

D、社会经验

28.（单选题,1分）弗洛伊德最有代表性的著作是（）

A、《梦的解析》

B、《癔病研究》

C、《精神分析引论》

D、《精神分析新引论》

29.（单选题,1分）发展和教育心理学研究经常采用测验法，根据测验材料性质的不同，可将测验分为（）

A、个别测验和团体测验

B、文字测验和非文字测验

C、纸笔测验和计算机化测验

D、成就测验、性向测验、智力测验、人格测验

30.（单选题,1分）1903年，西方用英文写成了第一本以“教育心理学”命名的专著《教育心理学》，其是（）

A、桑代克

B、维果茨基

C、布鲁纳

D、何林沃斯

31.（多选题,2分）学生品德不良的主观原因包括（）

A、缺乏正确的道德观念和道德信念

B、道德意志薄弱

C、受不良行为习惯的支持

D、性格上存在某些缺陷

E、某些需要没有得到满足

32.（多选题,2分）随着初中生进入青春期，他们在生理和心理上产生巨变，导致了他们与父母关系发生一些微妙的变化，主要表现在（）

A、情感上开始脱离父母

B、行为的独立性增加

C、思想观点上与父母产生分歧

D、对父母依赖的亲密程度提高

E、父母的地位在初中生心目中开始下降

33.（多选题,2分）关于小学生的思维发展，正确的描述有（）

A、整个小学阶段，学生的思维是从具体形象性向抽象逻辑性过渡

B、抽象逻辑思维在逐步发展，但仍带有很大的具体性

C、抽象逻辑思维的自觉性开始发展，但仍有很大的不自觉性

D、在从具体形象性向抽象逻辑性的过波中，存在着不平衡性

E、在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出现“飞跃”或“质变”

34.（多选题,2分）依恋是在婴儿与母亲相互作用过程中建立起来的，其发展过程包括（）

A、无差别的社会反应阶段

B、选择性的社会反应阶段

C、特定的依恋阶段

D、目标调整的参与阶段

E、安全参与阶段

35.（多选题,2分）在发展与教育心理学的研究过程中，应遵循的基本原则包括（）

A、客观性原则

B、发展性原则

C、教育性原则

D、理论联系实际原则

E、伦理性原则

36.（名词解释题,3分）教师的教学效能感

37.（名词解释题,3分）灵感思维法

38.（名词解释题,3分）独立-顺从说

39.（名词解释题,3分）孟德尔法

40.（名词解释题,3分）同化

41.（简答题,5分）

什么叫归因？归因方式对行为会产生影响，通常表现为哪些方面？

42.（简答题,5分）

陈述