实验学校2023年教师道德师风学习个人心得体会 样板

2023年教师师德师风学习个人心得体会

一、指导思想

以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规

范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书

育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师

德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努

力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的

高素质教师队伍。

二、本学年师德建设工作重点

大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的

突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主

线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转

化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”

读书教育活动。评选“教师”活动。

3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道

里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：

爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。

三、具体措施

（一）加强领导与规范，强化师德建设观念

1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，

统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效

率。

2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习

相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不

少于四次。

3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教

育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批

评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。

4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。

通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长

的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继

续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，

自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼

儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿

园。

（二）加强学习，提高职业道德素养

1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理

解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义

务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍

建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记

和心得体会。

2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的

需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进

修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展

的需要。

（三）多彩活动，提升师德修养

1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开

展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展

“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，

重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，

积极开展以下师德建设活动。

2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。

3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、

关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受

到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师

的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等

形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入

幼儿园工作。

4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩

子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促

进师德建设工作健康发

（四）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展

1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行

月考核。

2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完

善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教

师师德群体的良好形象。

3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师

奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票

否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。

情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要

扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

2023年教师师德师风学习个人心得体会

通过在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师

的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只

有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的

方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感

悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我

应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，

正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习

的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，

我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我

是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的

感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是

处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪

光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己

的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀

教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不

断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观

念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教

师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做

人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教

学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能

力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心

去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在

服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行

为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中

的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是

幸福的！

2023年教师师德师风学习个人心得体会

通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到

作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

1.热爱教育事业

要把教育与国家的xx、民族的振兴，现代化建设的成败联系

起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行

动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。

2.热爱学生

学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希

望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮

辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发

学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳

全面发展的社会社会主义新人。

勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争，一个教育工

作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予

以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

3.不断提高自身素质和教育教学科研水平

要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的

思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。

刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积

极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教

学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

4.实事求是，坚持真理

教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取

精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，

批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不

强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本

来面目。

5.工作积极、认真负责

工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟,

吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生

成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

六、团结互助、廉洁从教、为人师表

团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在

思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之

间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制

社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生

乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵

守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，爱护公共卫生，语

言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育

工作者严格要求自己。

作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的

是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉

献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地

耕耘于课堂。

2023年教师师德师风学习个人心得体会

“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教师的素质如何,

直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业

的改革与发展。那么，作为一名教师怎样才能适应教育发展的需要,

真正担负起教书育人的重任呢?我以为，首先应加强师德教育，以每

位教师的爱岗敬业，无私奉献，改革创新来推动素质教育的实施。

以下从几方面谈谈对此的粗浅认识。

一、忠诚于人民的教育事业，更新教育观念，增强实施素质教

育的自觉性

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新和创

新人才的重要基地。如何有效发挥教育在提高国民素质中的重要作

用，其中很重要的一点，就在于教师是否具有社会责任感、使命感,

如果我们能看到教育的发展，关系到民族的兴衰，那么，教师就不

仅是谋生的职业，而是在从事光辉而神圣的事业，就会全身心的投

入。因此教师应像伟大的教育家XX先生一样“千教万教，教人求

真。千学万学，学做真人”；教师从一选择上教师职业，就应具备

“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魄与气概。

只有基于这样高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业

的精神。也只有是拥有这样的精神特质的教师，才可能把教师职业

不仅看作是为国家尽道德义务的形式，而且看作是发挥个人才能，

实现自身价值的形式，从而树立起“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照

人寰”的师德观念，为教育立功、立德、立言，为自我的完善而自

尊、自慰、自豪。并在这一基础上，不断学习研究、探索创新，锐

意改革，为学生的持续发展，为社会发展而努力工作，培养创新型

人才的教育目标才有可能实现。

二、敬业爱生，尊重学生人格，因材施教，教书育人

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师要想有效发挥教育的

影响力，首先要赢得学生的尊敬和信任。学生是人，是具有主观能

动性的人。他们对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要,

渴望理解与尊重。因此，我们每位教师都要尽可能为学生创造和谐

宽松的教育氛围，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、

健康、主动的发展。爱岗敬业，还表现在对学生培养目标的关注。

传统教育中我们关注的是“分数、优秀率、及格率”。而今，我们

关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时

间的有限性，促使我们去关注学生的能力培养，思维发展，心理发

展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原

则，这才是对学生对事业高度负责的表现。

三、遵循教育规律，勤奋学习，探索创新

教师担负着教书育人的重任，必须要有真才实学。如今社会已

迈入知识经济时代，各种信息手段的介入，使学生的接触面扩大，

对知识的需求无论从广度和深度都在增加，教师原有的知识已远远

满足不了学生的要求，这就要求教师必须不断学习、进修培训，不

仅要完善已有的知识结构，更要掌握必要的现代化教育技术手段，

积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题，分析问题，探索解

决问题的新途径，新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创

新精神和实践能力学生的目标。同时还必须涉猎相关学科和前沿学

科，努力学习新的知识、信息技术，并应用到教学上，提高教学效

果。

四、乐于合作，善于合作，珍重全力

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要

竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活

力，如竞争中涌现了大批专家型教师，大批教师;展现了大批教育教

学成果，造就了大批新型的人才。但教师又要乐于合作，善于合作,

珍重合力。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的

劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通力协作下的群体

劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与家长及社

会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一

致的教育力量。只有在获取共识的前提下的教育合力作用下，教师

的劳动才有可能限度地提高教育效率和效果，从这个意义上看，教

师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

五、严格“自律”，以德立教，以身立教

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉,

也是教师的神圣天职。教师处于教书育人的岗位上，是先于学生学

习了大量的社会、XX、经济的理论和丰富的科技知识，而后成为

教师的;教师教育的对象，相对地是一些年纪轻，阅历少，知识欠缺

的人。因此，教师的作用在于“教育”学生，引导学生学会生存、

生活、做人和与人合作。这就要求教师自身须具备较高的道德水准,

而且既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑也对教师提出了

更高的要求。教师要“为人师表”，核心是树立正确的世界观、人

生观和价值观。要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强,

以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到:禁止学生做的,

自己坚决不做，在行动上为学生做出表率，为人师表。

首先，教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学

于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展,

高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍