2022小学培优辅差工作总结

Word文档小学培优辅差工作总结这一学期，本班现有的同学互相之间学习及纪律状况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当长进，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。

在课堂教学中的，我坚持抓好基础学问，抓好基本技能，以重要数学学问、重要数学公式，定理、基本例子为主举行教学，使同学能逐步形成系统的数学思想与办法和把握数学的基本解法，为同学打下扎实的数学基础。全面提高同学学习的主动性和乐观性，使同学改变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使每个同学都能健康地成长。激发同学的学习爱好，全面提高教导教学质量，力求每一个同学学习不断长进，能力不断提高。

二班级的同学，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，大部分学生学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒惰，自我控制力不强，浮现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。按照实际状况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，采取分层教学，数学基础差的同学要从最基本的学问点补起，鼓起他们对学习数学的信念，实行循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发觉问题、提出问题。对于数学基础较好的同学，鼓舞他们力争高分，有针对性的选取一些思量题，让他们去分析和解决，使得他们吃得饱，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数知识题的步骤。在平常的教学中要以中间层次的同学为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成果才干有提高。

实行的详细措施如下：

1、课外辅导，利用课余时光，组织同学加以辅导训练。采取老师辅导、同学帮辅的双重辅导模式。

2、以平常的作业为基础，加强学习办法的辅导。

3、准时召开同学会议，总结成果，分析不足，提出要求。

4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。

5、利用适当初间对同学举行思想道德教导，文明教导，纪律教导。

6、采取以点带面来全面提高，使同学观念举行改变。

7、让优生叙述自己的学习办法，举行阅历沟通。

8、课堂上制造机会，用优生学习思维、办法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生)，转变差生，在同学中形成赶、帮、超的深厚学习氛围。

9、差生举行多鼓舞、少批判、多谈心，举行心理交流，提高他们的自我推断与控制能力。

10、对差生实施多做多练措施。优生适当增强题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

11、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。

12、须要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

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学校培优辅差工作总结(一)

一学年以来，在小学领导的关怀与支持和全体教师的密切协作下，我们在学困生转化工作过程中，能依照方案，按照实际状况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，方案中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下：

一、小学领导的重视与支持。

小学领导能充分信任教师，鼓舞教师大胆的探究各种教导办法、教学手段，使得大家有一个较为宽裕的环境，能潜心于讨论、试验;小学领导不唯成果论成败也使得大家能以一个较为平时的心态来审视、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的错误，

二、实行详细的转化措施，提高学困生的学习成果。

1、对同学实行一帮一的措施。同学一帮一即品学兼优的同学协助一个学有困难的同学，利用课余、歇息时光赋予适当的学习指导与协助。

2、老师利用课余时光对学困生举行辅导。每周的周一周二和周四举行学困生的辅导，老师除平常课堂多关注，课间准时辅导和利用周一二四午后放学的时光特地辅导，并准时总结学困生转化的胜利阅历，在年级中树立典型，信任榜样的力气是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。

3、取得家长的协作，准时与家长交流，给家长提供须要的教导办法的建议和看法。小学倡导老师到同学家里去家访。

三、改进教学办法，指导学法，切实提高学困生的学习爱好。

当代杰出的教导心理学家布鲁纳曾经说过，培养同学的学习爱好，就要使同学认为这个学科值得学习。那么，老师应当做的就是激发同学学习爱好，引导同学自悟明理，感触学习的爱好和学习的重要性，从而使同学自觉的投入到学习中去。

1、仔细备课，仔细上好每一节课。老师惟独自己做好充分的预备，在课堂上才干挥洒自如，课堂语言才干生动好玩，这样的课堂才干受到同学的喜爱 ，才干激发同学的爱好，爱好是最好的教师，有了学习的爱好，才可能谈到提高学习成果。

2、课堂教学要注重联系生活实际，新课程改革倡导在生活中学习，生活到处有数学，生活到处有语文。借用生活中的实际事例，更简单为同学创设学习的情景，更简单吸引同学的注重，同学只对自己感爱好的学问有爱好。

3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要协助的同学的注重力，注重运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导同学进入乐观的学习状态，思维状态。

4、教学中注重贯彻面对全体因材施教的教学原则。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态乐观的学生，更要关注那些需要协助的同学，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的状况下，也一定要让学困生尝到学习胜利的喜悦。平常作业和月考测也可依据本班状况实行分层考测的方法，协助学困生找到学习的自信。

本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，同学在纪律卫生和学习上都有了显然的长进，本学期期中考试有25名同学平均分提高了6分以上，还有45名同学的成果达到60分以上，不能不说这是一个不小的长进。

总之，让每一个同学都能学有所长，是我们小学教学的目的。为此小学做出了很大努力，这些需要协助的同学也有了显然的长进，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们信任只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是幻想

学校数学培优辅差工作总结

我工作总结频道为大家收拾的学校数学培优辅差工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

在长久教导教学工作中，使我熟悉到培优辅差工作的重要性和须要性。培养国家的栋梁，首先应当重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，进展其聪慧智慧的长处及综合素养的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基矗而素养教导的首要标志是小学教导要面对全体同学。要想使每个同学都得到全面进展，这就存在一个带有普遍性、长久性的问题——差生的转化

本学期本人按照三班级同学的状况,对个别优生举行培养，发挥优生的所长，并对差生举行教导，提高差生的学习乐观性，按照小学的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对同学的不同特点因材施教。在培优辅差方面做了这些工作：

下面就差生转化工作总结了几点做法：

一、真情化冰法

二、优先提问法

三、优先批改作业法

四、示意提示法

五、准时表扬法

以下是我在培优工作中的几点做法和体味：

一、了解特优生的共性和素养

二、发挥特优生的作用

三、正确引导特优生

四、加强培养特优生

同时，我在培优辅差方面还做了这些工作：

1、定期开展工作，在规定时光内支配好内容。

2、举行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础学问为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。

3、向学习传授学习办法，发掘他们的潜力。

4、常常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让同学思量，培养同学的创新精神。

5、利用课堂、课间时光举行辅导，确保学习时光和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让同学思量。

6、常常向优生举行思想教导，找差生谈话，提高他们学习的爱好。

以上是我在培优和辅差工作中的点滴体味和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会越发努力，仔细向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。

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期中考后，我按照本班同学的学习状况，具体的制订了培优辅差的方案，并在下半学期的教学中，有目的、有步骤、有措施地实施落实培优辅差的内容。

一、年级基本状况

全班同学51人。

1、学困生有9人。他们分离是聂秋平、杨清元、周鸿民、易正国、肖浩军、廖璋杰、梁佳欣、邱小腈、冯艺姿。其中聂秋平基础学问特殊差;杨清元、肖浩军等学生反应较迟钝，做事的速度慢;周鸿民、梁佳欣等学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，注重力不集中。

2、优秀生有：周宇轩、刘盼盼、冯子恩、徐恋雨、丁秋月等学生。

二、主要措施

1、在课堂上，给学困生制造机会，在他们回答问题的过程中，准时了解他们学问把握的状况，因材施教，对症下药。

2、采纳激励表扬的办法，对学困生的每一点长进都赋予准时的绝对和表扬，鼓舞其继续长进，增加自信念，提高学习数学的爱好。

3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的同学制造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维办法即同学的思量办法。不要将我的思维强加于同学，给同学思量问题的空间。

4、采纳一优生帮一学困生的帮带行动。

5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增强题目难度，发散思维方面的训练。

6、多于孩子接触沟通，采纳谈话法，观看法等办法，了解每位孩子的基本状况。

7、充分了解学困生的现行学习办法，赋予正确引导，加强学习习惯的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题办法，制定学习目标。

三、协作本学科教学组织的教学活动

1、在教学中注意口算。

2、在教学中重视估算和笔算。

3、在解决问题方面，加强同学对题意的理解。

经过了半学期多的努力，年级的10个学困生都有不同程度的长进，特殊是韩春兰和沈坤洋学生，他们的在课堂上都能主动的回答问题，学习成果也时常在85分以上，因为孩子的能力有差异，虽然长进不是很大，但是从他们的学习中，我感触到了，他们喜爱 学数学了，能主动完成作业，不懂的能主动的问教师或学生，学习的自信念增加了。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的高分，更重要的是高能，使他们真正的成为领头者。对因学习习惯不好，办法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种缘由造成的学困生，我会做到详细问题详细分析，因人而异，因材施教。

学校培优辅差工作总结(三)

本学期我担任6个班的思想品德教学工作，从上学期的期末成果来看同学成果两极分化较大，这在一定程度上加大了培优辅差的难度，为了在同学中形成赶、帮、超的深厚氛围，使每个同学学有所长学有所用全面提高教学质量。特制定以下培优辅差工作方案

一、培优辅差工作目标

1、仔细落实培优辅差工作方案做好参与对象的辅导工作和思想教导工作培优和转差同步举行。

2、乐观组织相关同学参加活动力争家长的大力协作。

3、通过培优辅差活动力争使年级全部的同学都能熟悉到学习的重要性激发学习的爱好。，培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习办法4、有方案的在优生中培养尖子生。

二、工作措施

后进生的转化工作:

(一)思想上举行转化

1、动之以情，消退戒备心理。

消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教导实践告知我们，爱是一种最有效的教导手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平常要对后进生的思想、品德、学习爱好等思想方面举行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与同学举行个别或集中的沟通。当同学体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。2、敬重相信，唤起自尊心。

为了唤起同学的自尊心，培植同学的自尊心，应特殊注重以下几点：

(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

(2)让后进生获得胜利。惟独当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才干树立起长进的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。

(3)让后进生充分进展自己的才干，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增加后进生辨别是非的能力。

老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必需坚持正面诱导，以理服人，切忌容易粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教导和详细事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

(二)行动上举行转化

思想工作是转化后进生的前提，重要的还是在行动上。因此，我方案实行如下措施：1、落实家访制度。

实行集中与个别相结合的方式，定期对同学举行家访，不但要与全体家长交流同学的思想动态，在校表现，还要准时记录、备查。同时对有厌学苗头、思想不稳的同学采取随时家访，把问题毁灭在萌芽之中。2、创