三下Unit4-A-Let's-learnl基于标准的教学设计

Unit4Whereismycar?PartALet’slearn基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准人教版义务教育教科书/人民教育出版社2012年版内容来源:小学英语三年级下册Unit4PartALet’slearn&Let’sdo主题：Unit4Whereismycar?课时:第1课时授课对象：三年级学生设计者：徐米月/郑州市惠济区东风路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求依据新课标，要求小学三年级学生能根据听到的词句识别或指认图片或实物；能听懂提问，进行简短对话；能听懂、正确朗读对话；能做简单的表演，能积极用英文表达，并能在小组合作中与他人合作，体会英语学习的乐趣，发展综合语言运用能力。2.教材分析这是本单元的第1课时，通过Zip寻找尺子，认识on,in,under,chair,desk五个单词，理解询问物品位置并回答（Whereisthe…?It’sin/on/underthe…）的用法。3.学情分析三年级上册教材中学生初步感知了in,on的含义，并且在三年级下册Unit1PartA中学习了对地点进行提问用特殊疑问词where。本节课重在让学生运用Whereisthe…?It’sin/on/underthe…询问并回答物品所在的位置。单词chair,under的发音需要教师多加示范。教学目标听、说、认读单词on,in,under,chair,desk并能准确运用。2.能听、说、读句型Whereisthe…?It’sin/on/underthe…并能在实际场景中描述物品位置。3.能听句子做动作，通过Let’sdo巩固本课时重点单词。评价任务1.通过观察图片、视频跟读，学会on,in,under,chair,desk五个单词2.通过看图说句、拓展练习，能在情景中运用句型Whereisthe…?It’sin/on/underthe…3.通过视频跟唱，能够做出相应的动作。教学过程教学环节教学活动设计意图Step1：leadin（1min）活动一1.Listenasong:On,in,under,by2.Dotheactionafterteacher歌曲导入，激发学生兴趣。Step2：Presentation（15min）活动一1.出示小鸟位置图片，练习单词in,on,under2.出示教室图片，引出单词desk,chair3.变换铅笔在课桌上的位置，引导学生感知句型Whereisthe…?It’sin/on/underthe…4.变换橡皮在椅子上的位置，练习句型Whereisthe…?It’sin/on/underthe…活动二1.播放Let’slearn动画，回答问题Whereistheruler?2.学生跟读练习（完成目标一）真实图片导入，激发学生兴趣。通过观察图片、跟读等方式，在句型中练习单词，巩固新知。（评价任务一）Step3:Practice（10min）活动一1.转盘游戏2.看图说句（完成目标二）通过游戏、造句等，提高学生语言运用的能力。（评价任务二）活动二1.播放视频Let’sdo，跟唱练习（完成目标三）通过视频跟唱、做动作，巩固新知。（评价任务三）Step4:Summary（2min）学生复述所学内容总结、归纳内容Step4:Homework（2min）1.抄写P39五个单词，三英一汉。2.完成习题。教师提醒单词的书写注意事项，学生聆听并记录作业板书设计Uni