《电工基础》教案5、6 电路的基本定律与分析 独立电源的等效变换、叠加原理

《电工电子技术》（Ⅰ）教学方案教师：序号：5授课时间授课班级上课地点学习内容独立电源的等效变换课时2教学目标了解独立电源等效变换的概念；掌握简单独立电源等效变换的方法。教学重点简单独立电源等效变换的方法教学难点独立电压源等效变换目标群体电信专业普通大专生。具备了一定的物理和数学知识、掌握电器的使用和一定的操作技能。教学环境一体化教学教室教学方法课堂讲授、小组讨论、讲练结合时间安排教学过程设计20分钟一.组织教学：了解学生的出勤情况、学习用品准备情况、学生的注意力状况等。2、确定教学目标与教学任务：确定教学目标与教学内容、教学任务，理清上课的思路。二.检查复习：电阻的星联结2、电阻的三角形联结三.讲授新知识：1、独立电压源与独立电流源的等效变换70分钟同一负载电阻R接在两电源模型上，若电阻R上的所有效应（电流、电压等）都相同，那么对电阻而言，这两个电源模型是等效的如上图，根据Ia=Ib可得到实际电源的两种模型等效变换的条件或等效变换关系：将一个电动势为US、内阻为RS的实际电压源等效变换为一个实际电流源时，该实际电流源的内阻依然为RS，但其电流为IS=US/RS。恒流源方向与电压源的电动势方向一致。将一个实际电流源等效为一个实际电压源时，该实际电压源的内阻依然为RS，但电动势为US=ISRS。电压源电动势的方向与电流源电流方向一致。2、独立电源的联接组合在电路分析时，我们经常会碰到几个电源的联接组合，就如同电路中电阻串并联一样，这时电路该怎么分析啊？若我们分析的是这些电源以外部分电路的情况，那么此时就可以将这些电源等效或简化为一个电源。电压源串联的等效当多个电压源串联时，其等效电压源的电动势和内阻有以下关系等效电压源的电动势为各电压源电压的代数和，即等效电压源的内阻等于各电压源的内阻相加，即电流源串联的等效多个电流源并联时，等效电流源的电流与内阻之间的关系等效电流源的电流为各电流源电流的代数和，即等效电流源的电导等于各电流源电导相加，即（3）实际电压源并联的等效实际电流源串联的等效3、巩固新知识：通过实物、图片演示、视频播放、现场参观等形式认识常见直流电路的规律。根据任务要求认识常见电路的作用。4、布置课外作业：检查学习目标是否达到，认识任务是否完成、是否根据任务要求学会了常见电路的规律和常见电路的应用。布置本次课的课外作业。70分钟实际电压源并联的等效当几个实际电压源并联时，可先将电压源等效为电流源，然后再进行电流源合并化简，若需要时再将电流源等效为电压源。实际电流源串联的等效当几个实际电流源串联时，可先将电流源等效为电压源，然后再进行电压源合并，化简为一个电压源，若需要时再将电压源等效为电流源。四、巩固新知识：通过实物、图片演示、视频播放、现场参观等形式认识常见直流电路的规律。根据任务要求认识常见电路的作用。五、布置课外作业：检查学习目标是否达到，认识任务是否完成、是否根据任务要求学会了常见电路的规律和常见电路的应用。布置本次课的课外作业。作业1.6教学反馈大部分学生积极性较高，积极参与，学习效果较好。但有一部分学生基础太差，学习难度较大；加强教学内容的针对性，使之更符合专业要求和学生的实际水平。（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）《电工电子技术》（1）教学方案教师：序号：6授课时间授课班级上课地点学习内容教学情境一电路的基本定律与分析叠加定理课时2教学目标了解常见直流电路的概念、应用，以及常见基本直流电路知识的理解；掌握叠加定理的基本知识、基本概念、基本要求和基本应用。教学重点1、直流电路基本定律，电路的基本分析方法和电阻串联和并联的计算方法。2、学会使用常用电工仪表如万用表、兆欧表的使用。3、基通过实验提高学生的实践能力，加深对理论的理解。教学难点正确应用叠加定理进行复杂电路的分析目标群体电信专业普通大专生。具备了一定的物理和数学知识、掌握电器的使用和一定的操作技能。教学环境一体化教学教室教学方法课堂讲授、小组讨论、讲练结合时间安排教学过程设计20分钟组织教学：1、了解学生的出勤情况、学习用品准备情况、学生的注意力状况等。2、确定教学目标与教学任务：确定教学目标与教学内容、教学任务，理清上课的思路。检查复习：独立电源的等效变换时间安排教学过程设计70分钟讲授新知识：1、叠加原理在任何由线性电阻、线性受控源及独立电源组成的电路中，每一元件的电流或电压等于每一个独立电源单独作用于电路时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。这就是叠加原理。叠加原理是电场叠加性（线性）的体现。2、叠加原理的解题步骤1、在原电路中标出所求量（总量）参考方向。2、画出各电源单独作用时的电路，并标明各分量的参考方向。3、分别计算各分量。4、将各分量叠加。若分量与总量参考方向一致取正，否则取负。5、将各分量数值代入，计算结果。例：E1=10V、E2=12V、R1=20Ω、R2=40Ω、R3=60Ω试用叠加定理计算如图电路中40Ω电阻支路的电流I。时间安排教学过程设计70分钟举例说明：求所给电路中的i2。使用叠加定理分析电路的优点：叠加性是线性电路的根本属性。叠加方法是分析电路的一大基本方法。通过它，可将电路复杂激励的问题转换为简单的单一激励问题，简化响应与激励的关系。巩固新知识：通过实物、图片演示、视频播放、现场参观等形式认识常见直流电路的规律。根据任务要求认识常见电路的作用。布置课