二年级语文下册《雷雨》说课稿_第1页
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二年级语文下册《雷雨》说课稿一、说教材《雷雨》是一篇描写夏季雷雨景象的课文，语言简短，生动形象。作者通过细致的观察，抓住了雷雨的特点，按由远及近的顺序，从雷声、闪电、乌云和暴雨四个方面进行了形象的描述。文章虽然短小，却给人以美感，让人仿佛置身于雷雨之中，领略了大自然的魅力。通过学习课文，使学生更加了解夏季雷雨的特点，进一步激发学生观察自然、探索自然奥秘的兴趣。同时，通过有感情地朗读课文，体会作者用词的准确性和生动性，提高学生的审美情趣和语言表达能力。二、说教学目标1.知识目标：掌握本课的生字新词，理解课文内容，背诵课文。2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的观察能力和口头表达能力。3.情感目标：通过学习课文，激发学生观察自然、探索自然奥秘的兴趣，增强学生保护生态环境的意识。三、说教学重点与难点1.教学重点：掌握本课的生字新词，理解课文内容，背诵课文。2.教学难点：通过有感情地朗读课文，体会作者用词的准确性和生动性，提高学生的审美情趣和语言表达能力。同时，通过学习课文，激发学生观察自然、探索自然奥秘的兴趣，增强学生保护生态环境的意识。四、说教法与学法1.教法：本课采用直观教学法和朗读指导法。通过展示雷雨前后的图片或视频，让学生直观地感受雷雨的特点和景象。同时，通过指导学生有感情地朗读课文，帮助学生理解课文内容，提高朗读能力和口头表达能力。2.学法：学生采用观察法、朗读法和小组合作学习法。通过观察图片或视频，了解雷雨的特点和景象。通过朗读课文，提高朗读能力和口头表达能力。通过小组合作学习，培养学生的合作精神和集体意识。五、说教学程序1.导入新课：通过展示雷雨前后的图片或视频，让学生感受雷雨的特点和景象，激发学生的兴趣和好奇心。2.学习生字新词：通过朗读课文和组词造句，让学生掌握本课的生字新词，为进一步学习课文打下基础。3.朗读指导：通过指导有感情地朗读课文，帮助学生理解课文内容，提高朗读能力和口头表达能力。同时，让学生体会作者用词的准确性和生动性，提高学生的审美情趣和语言表达能力。4.内容分析：通过分析课文内容，让学生了解雷雨的特点和景象。同时，让学生掌握按由远及近的顺序进行描述的方法。5.拓展延伸：通过让学生观察自己身边的自然现象，培养学生的观察能力和口头表达能力。同时，通过小组讨论和分享交流，让学生了解更多的自然现象和生态环保知识。6.课堂小结：通过总结本课所学内容和学习方法，让学生进

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