吉林省白山市江源区20222023学年八年级下学期语文期末教学质量检测试卷

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吉林省白山市江源区2022-2023学年八年级下学期语文期末教学质量检测验卷

一、积累与运用(15分)

1．（2023八下·江源期末）请在横线上端正地书写正确解析。

（1）窈窕淑女，。《关雎》诗经

（2）海内存知己，。《送杜少府之任蜀州》王勃

（3）《望洞庭湖赠张丞相》中，描写洞庭湖烟波浩渺、天水合一的句子是：，。

（4）《茅屋为秋风所破歌》中，表述了诗人心忧天下，关心民生疾苦的句子是：安得广厦千万间，。

2．（2023八下·江源期末）阅读语段，按要求完成下面各题。

①青春，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。因为我们知道，只要这样，未来才能行稳致远。②一次考场上的失误，并不意味着我们的失败或成功。③那只是成长对我们的一次磨炼，淬火后的精钢将会更加坚强。有朝一日，我们会发现，屈折的人生更值得回味。

（1）“淬火”中”淬”的读音是：

（2）第③句中有一处错别字，”“应改为““。

（3）第②句存在语病，请将改正后的语句抄在下面。

（4）语段中加点的一对关联词搭配不当，应将其中的（）改为（）。

（5）青春无悔，面对青春的快乐与烦恼，请你抒发自己独特的感受吧！

二、阅读(47分)

（2023八下·江源期末）古诗文阅读

(甲)

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》曰”学学半”，其此之谓乎！

(乙)

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

(丙)

今夫弈①之为数②，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋③，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为④是其智弗若与？曰：非然也。

(选自《孟子·告子上》)

[注]①弈：围棋。②数：技艺。③弈秋：善于下棋者，名秋。④为：因为。

3．《礼记》是战国至秦汉间（）论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

4．下列加点的词语解释不正确的一项是（）。

A．教然后知困：(困难)B．选贤举能：(指品德高尚)

C．讲信修睦：(培养)D．盗窃乱贼而不作：(兴起)

5．将下列句子翻译成汉现代汉语。

故日：教学相长也。

6．《礼记·学记》中有不少历代传诵的格言警句，请任选-句作为你的座右铭。

7．《大道之行也》中，是从哪些方面来说明”大同”社会的基本特征？

8．甲、丙两文虽然都强调了学习的重要性，但各有侧重，请说出他们各自的侧重点

9．结合时代发展要求，你认为古人倡导的”大同社会”，对我们的现实生活有什么启示？

（2023八下·江源期末）阅读下面文章，完成各题。

与母亲相守50天

①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。

②莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。她40多岁了，可一回娘家，一定会被老母亲当成14岁的小姑娘管着。

③早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个X光片还要上镇医院。

④回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了，见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲大喜过望地说：”这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：”留在这儿干吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络的不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。

⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。

⑥每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出来晾晒。母亲欣慰地说：”幸亏今年没嫌土猪肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米、油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。

⑦每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：”没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：”劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日的心里，仿佛沁入一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。

⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：”真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：”老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：”闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。“

⑨莉君眼睛发涩。令她眼睛发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷。她要用这一小截软木干吗。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像随时准备腾跃而起。”37年了，我总记着欠闺女一份情，”母亲说，”小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能满足……”

⑩莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……

(选自《西安晚报》2020年3月20日，有删改)

10．第④段画线句使用了什么记叙顺序？有什么作用？

11．文中的母亲是一个能干的人，请概括体现母亲能干的事例。

12．从人物描写或修辞手法的角度体会第⑧段画线句子的表述效果。

13．某文学刊物设有《人间亲情》《山水感悟》《人生感悟》《古今论坛》等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。

（2023八下·江源期末）阅读下面文章，完成各题。

用不了多久，人类可能就要”变凉”了

由于新冠肺炎疫情的影响，测量体温几乎成了大家的日常。而提及人体的平均温度，大部分人脑海里都会闪现出”37”这个数字。多年来，这个数字在医院病房和生理学教科书中占有重要地位，被广泛认为是”正常的”人体平均体温。但新的研究表明，这个数字可能要过时了。

37℃从何而来

一百多年前，大家还不太清楚人体的平均体温具体是多少。直到1851年，一位名叫卡尔·莱因霍尔德·奥古斯特·温德利希的德国医生首次做了一个大规模的统计。

他在莱比锡的医院中收集了大约2500名病人的数百万个温度数据，测量了他能找到的所有人的体温：其中包括体温正常和体温不正常的群体，也考虑到了不同性别、年龄、体重和身高的人之间的体温差异。经过分析，温德利希将37℃定为人体的平均温度。

由于他的开创性努力，今天的医生仍然使用体温作为关键的生命体征，以帮助确定人们的健康状况。后来，人们对于人体体温又有了更深的了解，比如，人一天的体温波动为0.2℃；年轻人通常比老年人体温高；女性一般比男性体温高。同时，我们的体温也随着天气、身体活动水平以及是否进食而变化。

37℃或将成为历史

来自美国的研究者朱莉·帕森内特和她的团队，刚刚在eLife期刊上发表了一项最新研究，表明人的理想体温可能不再是37℃。研究发现，自19世纪初以来，美国人的平均体温每十年下降约0.02℃。21世纪初出生的美国男性平均体温比19世纪初出生的男性低0.58℃。21世纪初期出生的女性体温比19世纪90年代出生的女性低0.32℃。

背后的原因是什么呢？

帕森内特花了近30年研究幽门螺杆菌，这种病菌会引起食道、胃和小肠的溃疡，增加患胃癌的风险。

她发现，随着时间的推移，幽门螺杆菌感染在美国已经不那么常见了，正从美国的人群中消失。这种变化反映了一个趋势：与19世纪的先辈们相比，现代人类的传染病要少得多。19世纪的人们曾被反复发作的疟疾、慢性伤口、肺结核、痢疾所困扰。如今，这些病原太多已丛人体内消失，因此人体的兔疫系统也不用再经常过度运转。

研究小组还发现，多年来人体平均体温一直在稳步下降。为了排除温度计技术改进导致数据偏移，研究人员还在单独的数据集中寻找趋势。果不其然，不管每个历史群体使用的温度计有何不同，每个群体都出现了降温趋势。这说明，随着时间的推移，人体生理也发生了变化。较之从前，我们变得更”冷”了。

体温变冷的影响

似乎数十年间我们变得越来越”冷”，对我们的生理机能有何影响呢？研究人员在研究报告中分析，人类体温的降低可能反映了传染病比率的历史性下降，这一趋势大大减少了人体内过度炎症的发生。当炎症发生时，会产生一些叫作细胞因子的蛋白质，它们会加快．身体的代谢速度，从而产生热量。

与我们的祖先不同，现代人基本都生活在温度恒定的环境中，有暖气、空调等控温设备，房间温度也一般维持在21℃左右。我们不必再花很大的精力去保持体温。体温下降可能会影响微生物的功能，但具体如何影响依然值得进一步探究。在个人层面上，只有极端的温度变化才是令人担忧的健康问题的信号，比如发烧或体温过低。从宏观角度来看，随着医学的进步和预期寿命的延长，人体平均体温可能会继续下降。

体温是炎症状态的一个重要标志，未来人类的预期寿命和体温可能都将趋于稳定并保持一致，如果能够测量整个人群的体温，我们也许就能够借此预测人们的寿命。

(选自《意林》2020年第7期)

14．本文从常提及的人的正常体温37℃可能要过时的说法，分别解说了37℃的37℃或将成为历史及背后的原因、体温变冷对生理机能的，运用了逻辑顺序。

15．文章中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

16．人体体温的降低有哪些有利的影响？

17．从文中相关信息来看，你觉得人体的体温变高、稳定、变低哪个变化更正常一些？

（2023八下·江源期末）名著阅读

18．下列关于《经典常谈》中内容表述有误的一项是（）

A．《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。

B．朱自清希望给读写经典的中学生做个向导，指点阅读门径。

C．《经典常谈》介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。

D．《经典常谈》，从目录就能知道，全书十四篇，每篇谈一种或一类经典。

19．”人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：”我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”请你对《钢铁是怎样炼成的》这段激动人心的文字，谈谈自己最深刻的阅读体会。

三、综合性学习与写作(58分)

20．（2023八下·江源期末）综合性学习

4月23日是世界读书日，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文明的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。近日，某班拟开展以”少年正是读书时”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书方法的名人名言。

（2）为促进主题活动的开展，学校计划组织”书香满校园”读书月活动，请你为此活动拟写一则宣传标语。

（3）班级要策划一个读书活动方案，请你补充三项活动内容。活动主题：阅读名著，陶冶情操。

活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品位。

21．（2023八下·江源期末）从下面两个文题中任选一题作文。

作文①题目：前行的脚步

作文②阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

有位成功的企业家，每天早起半小时，上班先走一步，避开上班的高峰。每天他坐在公共汽车上，车厢里空空荡荡，没有上班高峰时那种沙丁鱼罐头般的窒息感，他呼吸着新鲜空气，迎着晨风观看街头人生百态，内心充满了愉悦。他不仅每天比别人多做一些，而且舒畅的心情也带来充沛的精力和丰富的创造力……

如果不先走一步，就没有领先世界的中国5G技术；如果不先走一步，就没有世界一流的中国北斗卫星系统；如果不先走一步……

作文要求：要自由，有创意地表述出真情实感；文体不限；不少于500字；文字和标点书写规范整洁；文中不得出现考生本人姓名及学校名；行文格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

解析解答部分

1．（1）君子好逑

（2）天涯若比邻

（3）气蒸云梦泽；波撼岳阳城

（4）大庇天下寒士俱欢颜

一般性默写；理解性默写

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：逑、涯、蒸、泽、撼、庇。

故解析为：（1）君子好逑（2）天涯若比邻（3）气蒸云梦泽波撼岳阳城（4）大庇天下寒士俱欢颜

此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

2．（1）cuì

（2）屈；曲

（3）考场上的一次失误，并不意味着我们的失败或成功。

（4）只要；只有

（5）解析不唯一，言之有理即可。

常用字字音；形近字字形辨析；语言得体；语序不当；关联词使用不当

（1）本题考查学生对汉字读音的识记能力。

注意“淬”的读音“cuì”。

（2）此题考查学生辨析汉字字形的能力。

应该是“曲折的人生”，曲折：指弯曲、复杂的、不顺当的情节，违背自己本意的奉承。

（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。

“一次考场上的失误”语序不当，改为“考场上的一次失误”

（4）本题考查关联词语的运用能力。

“只要……就和只有……才”，“只要…就”表示条件非唯一。“只要”强调的是必要条件，即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。“只要…就…”有之必然。“只有…才”表示条件唯一。

（5）本题考查学生的语言表述能力。

围绕青春来抒发正面的积极向上的感受即可，比如青春，是一个蓬勃的季节，是一个美好的时段。正处在人生花季的我们，更应感受其美好，更应觉得青春无悔。

青春的实质是充实，青春的诗意是浪漫，青春的证明是无悔。

故解析为：（1）cuì

（2）屈曲

（3）考场上的一次失误，并不意味着我们的失败或成功。

（4）只要；只有

（5）解析不唯一。

（1）本题考查学生对汉字读音的识记能力。此类题型需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，并注意在具体语境中的读音。另外，学生要根据平时课文中所学词语来辨析字音，结合词语的意思来掌握多音字的读音。

（2）此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧。

（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。

（4）本题考查关联词语的运用能力。所填关联词语要适应语句表述的具体内容，语句结构所表述的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。

（5）本题考查学生的语言表述能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然测试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。

3．儒家

4．A

5．因此说，教与学是互相推动、互相促进的。

6．①独学而无友，则孤陋而寡闻。②玉不琢，不成器；人不学，不知道。③时过然后学，则勤苦而难成。

7．人人都能受到全社会的关爱。人人都能安居乐业。货(物)尽其用，人尽其力。

8．甲文强调了亲身学习的重要性以及教与学是相互促进的。乙文强调了学习需要专心致志。

9．示例：从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。

归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；大道之行也；文言文翻译；常用文言实词；格言；虽有嘉肴

（1）本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

（2）此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词等。

（3）此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表述原句的意思。

（4）此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活来谈。只要选择一条对自己有所启发的即可。

（5）本题考查对文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，抓住关键语句来分析。结合内容，从整体和具体句子分析解释即可。

（6）本题考查比较阅读的能力。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上来对比阅读，然后再分析表述方式的不同即可。结合这两篇文章的内容来分析。

（7）本题考查学生的语言表述能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然测试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。

即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？

在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。

（好比下棋，）下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

3．本题考查文学常识。

《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《虽有嘉肴》是《礼记学记》中的一段，其中“教学相长”的观点，是指教与学是互相推动、互相促进的。

故解析为：儒家

4．此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。A教然后知困，句意：教导人以后才知道困惑不通。困：困惑。

故解析为：A。

5．此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。故：因此；相长：互相推动、互相促进。

故解析为：因此说，教与学是互相推动、互相促进的。

6．此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。

如：玉不琢，不成器；人不学，不知道。

理由：玉石不打磨雕琢，就不会成为精美的器物；人不学习，就不知道仁义道理。玉石如果没有经过雕琢就是一块石头，只有经过雕琢的玉石才能成为精美的器物。每个人刚出生的时候好比是一块玉石，只有经过努力学习雕琢自己，才能成为有用的人。

故解析为：①独学而无友，则孤陋而寡闻。②玉不琢，不成器；人不学，不知道。③时过然后学，则勤苦而难成。

7．本题考查对文本内容的理解与分析能力。

结合内容，从“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中可知，人人都能受到全社会的关爱；从“男有分，女有归”中可知，人人都能安居乐业；从“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”中可知，货尽其用，人尽其力。

故解析为：人人都能受到全社会的关爱。人人都能安居乐业。货(物)尽其用，人尽其力。

8．本题考查比较阅读的能力。

结合这两篇文章的内容来看，《虽有嘉肴》一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出“教”和“学”是息息相关的。

《弈秋》出自《孟子告子上》的一篇文言文，说明了学习要专心致志，不可一心二用，否则什么也学不会的道理。

故解析为：甲文强调了亲身学习的重要性以及教与学是相互促进的。丙文强调了学习需要专心致志。

9．本题考查学生的语言表述能力。

虽然在现实中，很难达到完全的大同社会，但是大同社会的思想在一定程度上对于我们的社会建设有着实际意义。作为新世纪的中学生，我们应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。

故解析为：从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。

10．插叙。写出了母亲独居山村的寂寞和冷清；交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由；揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。

11．①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园：③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青蛙栩栩如生。

12．运用语言描写(对比手法)，写出了母亲因儿孙们意外滞留在家而感到开心，从而干活也不觉得累的心理，表现了母亲对儿孙们的爱。

13．(示例1)《人间亲情》栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。(示例2)《人生感悟》栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对母亲从不理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴、换位思考可以消除亲人之间的隔膜，让亲情更融洽的道理。

记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章中心思想；语言描写；记叙顺序；对比

（1）本题考查记叙顺序及其作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

（2）本题考查内容概括。本文叙述了莉君因疫情滞留娘家，每天帮母亲晾晒腊肉，侍弄菜园，帮母亲烧火，与母亲朝夕相处，增进感情的故事，表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。

（3）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

（4）本题考查选材与主题分析。结合文章大意，可以很明显判断栏目是“人生感悟”“人间亲情”。选择其中一个栏目，围绕栏目名称和文章的选材、主题两个方面，结合具体的事例进行分析。

10．本题考查记叙顺序及其作用。

题干中已经给出插叙的答题提示，先找出文中插叙的句子，并结合文本分析插叙的作用。比如“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”，写出了母亲独居山村的寂寞和冷清。结合“家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情”可知，交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。

故解析为：插叙。写出了母亲独居山村的寂寞和冷清；交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由；揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。

11．本题考查内容概括。

结合原文，梳理出关于母亲“能干”的四件事并概括出来即可。根据“每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒”可以概括出第一件事：能腌制腊肉，咸火腿；根据“每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园”可以概括出第二件事：善于侍弄菜园；根据“如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事”可以概括出第三件事：会做满满一桌菜；根据“几天后，莉君意外地得到了礼物--母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而起”可以概括出第四件事：雕刻的软木青蛙栩栩如生。

故解析为：①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园：③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青蛙栩栩如生。

12．本题考查学生对语句的赏析能力。

母亲自言自语：”真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”

“以前”“如今”典型的对比手法，表现出母亲对儿孙们能多留在老家几天而感到开心。

故解析为：运用语言描写(对比手法)，写出了母亲因儿孙们意外滞留在家而感到开心，从而干活也不觉得累的心理，表现了母亲对儿孙们的爱。

13．本题考查选材与主题分析。

结合文章大意，可以很明显判断栏目是“人生感悟”“人间亲情”。选择其中一个栏目，围绕栏目名称和文章的选材、主题两个方面，结合具体的事例进行分析。比如“人间亲情”栏目：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，每天帮母亲晾晒腊肉，侍弄菜园，帮母亲烧火，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了莉君由以前对母亲的嫌弃、不快到现在的理解和爱。如果选择“人生感悟”，按照要求作答即可。

故解析为：(示例1)《人间亲情》栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。(示例2)《人生感悟》栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对母亲从不理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴、换位思考可以消除亲人之间的隔膜，让亲情更融洽的道理。

14．来源；影响

15．举例子、列数字和作比较。如实、准确地解说了人们对于人体体温有了更深的了解：每天有波动，年轻人比老年人高，女性比男性高，而且还会随着天气、活动及是否进食发生变化。

16．①人类体温的降低可能反映传染病比率的历史性下降；②人类体温的降低可能会延长人的寿命。

17．示例：我觉得稳定更正常一些。因为体温是炎症状态的一个重要标志，稍微高一点或者低一点问题不大，但是过高或者过低，人的身体都会出现各种炎症，所以说还是趋于稳定正常。

平实性说明文；概括说明内容；针对文中观点谈看法；理解文章中心思想；分析说明方法及其作用

（1）本题考查学生对说明文内容的概括能力。整体阅读说明文，抓住关键语句概括内容要点。特别是有小标题的文章，小标题就是关键。

（2）本题考查说明方法及其作用。见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方等。首先要根据划线句判断所用的说明方法，而说明方法的作用的答题思路是：运用了……的说明方法，……地说明了……。

（3）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（4）本题考查把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。

14．本题考查学生对说明文内容的概括能力。

注意抓住小标题，即“37℃从何而来”“体温变冷的影响”。

故解析为：来源影响

15．本题考查说明方法及其作用。

“比如，人一天的体温波动为0.2℃”举例子；“0.2℃”列数字；“年轻人通常比老年人体温高；女性一般比男性体温高”作比较。

“我们的体温也随着天气、身体活动水平以及是否进食而变化”，身体体温的变化。

故解析为：举例子、列数字和作比较。如实、准确地解说了人们对于人体体温有了更深的了解：每天有波动，年轻人比老年人高，女性比男性高，而且还会随着天气、活动及是否进食发生变化。

16．本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。

“研究人员在研究报告中分析，人类体温的降低可能反映了传染病比率的历史性下降，这一趋势大大减少了人体内过度炎症的发生。当炎症发生时，会产生一些叫作细胞因子的蛋白质，它们会加快身体的代谢速度，从而产生热量”，即人类体温的降低可能反映传染病比率的历史性下降。

“体温是炎症状态的一个重要标志，未来人类的预期寿命和体温可能都将趋于稳定并保持一致，如果能够测量整个人群的体温，我们也许就能够借此预测人们的寿命”，即人类体温的降低可能会延长人的寿命。

故解析为：①人类体温的降低可能反映传染病比率的历史性下降；②人类体温的降低可能会延长人的寿命。

17．本题考查把握文章内容要点的能力。三种可能都可以，选择其一，阐述理由即可。

根据“与我们的祖先不同，现代人基本都生活在温度恒定的环境中，有暖气、空调等控温设备，房间温度也一般维持在21℃左右。我们不必再花很大的精力去保持体温”，可知人的体温趋向于稳定。

故解析为：示例：我觉得稳定更正常一些。因为体温是炎症状态的一个重要标志，稍微高一点或者低一点问题不大，但是过高或者过低，人的身体都会出现各种炎症，所以说还是趋于稳定正常。

18．D

19．示例：做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标，要培养自己的高尚情操，要有百折不挠、敢于拼搏的精神。

作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《经典常谈》

（1）本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。

（2）本题考查学生阅读名著写启示的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。

18．D“全书十四篇”错误，《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》《诸子》《辞赋》《诗文》等十三部分。

故解析为：D。

19．本题考查学生阅读名著写启示的能力。《钢铁是怎样炼成的》通过对保尔柯察金成长经历的叙述，生动地描述了以保尔为代表的进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程，逼真地再现了苏联国内革命战争前后的社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年青一代的精神风貌。保尔要利用一切可以利用的时间为国家为人民而奋斗，甚至不惜为了实现共产主义，实现自己的人生价值而付出生命。所以启示可以围绕学习保尔来写。

故解析为：示例：做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标，要培养自己的高尚情操，要有百折不挠、敢于拼搏的精神。

20．（1）学而不思则罔，思而不学则殆。等等。

（2）示例一：让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。示例二：读书好，好读书，读好书。

（3）①举办”阅读名著，陶冶情操”故事会；②制作”阅读名著，陶冶情操”专题板报；③举办”阅读名著，陶冶情操”演讲大赛

活动设计；拟定标语、宣传语等；格言

（1）本题考查名人名言的积累。

从平时的积累中写出有关读书的名言一则即可。如：读书破万卷，下笔如有神。

（2）此题考查学生拟写宣传标语的能力。

围绕主题”书香满校园”来开展，语言简洁，言之成理即可。如：让阅读启迪智慧，让书香浸润人生。

（3）此题考查学生设计活动形式的能力。

需围绕读书活动的主题“阅读名著，陶冶情操”，结合平时学校经常开展的活动来设计，合情合理即可。如：举行“书海泛舟”主题黑板报评比。开展“青春书为伴”主题演讲比赛。开展“我和名著有个约会”知识竞赛。

故解析为：（1）学而不思则罔，思而不学则殆。等等。

（2）示例一：让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。示例二：读书好，好读书，读好书。

（3）①举办”阅读名著，陶冶情操”故事会；②制作”阅读名著，陶冶情操”专题板报；③举办”阅读名著，陶冶情操”演讲大赛

（1）本题考查名人名言的积累。解答此题，可根据对课文知识的积累及课外知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。

从平时的积累中写出有关读书的名言一则即可。

（2）此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，要求围绕主题，做到语言简明，有感染力，可以使用修辞手法，如比喻、拟人、对偶、排比等。

（3）此题考查学生设计活动形式的能力。需围绕读书活动的主题“阅读名著，陶冶情操”，结合平时学校经常开展的活动来设计，合情合理即可。如：举行“书海泛舟”主题黑板报评比。开展“青春书为伴”主题演讲比赛。开展“我和名著有个约会”知识竞赛。

21．略

全命题作文；材料作文

①本题考查学生的写作能力。这是一篇命题加材料作文，《前行的脚步》由“前行”和“脚步”两个部分组成，这也就是说，文章既要呈现出“前行”还要呈现出“脚步”。接下来我们可以这样思考：何谓“前行？何谓“脚步”？《现代汉语词典》对“前行”的解释是这样的：目标明确、勇往直前；对“脚步”的解释是这样的：指走路时腿的动作。“脚步”不同于“脚印”，前者突出过程，后者突出结果。这里应理解其比喻义，指成长等。

“前行的脚步”中的“前行”是作文的主要素材，在这里写前行，最好选择第一人称“我”来写，因为写人物的内心、思想、精神，只有写自己，才能写得真切，才能显得真实感人。“脚步”是文章的题眼，又是贯穿全文的线索，写好“脚步”是作文成功的关键。“脚步”是文章要详写的部分。

写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起几个事件，使文章层次清晰，也很好。

本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。

②此题考查学生材料作文的写作能力。

这是一篇材料作文。结合“有位成功的企业家，上班先走一步，内心充满了愉悦。他不仅每天比别人多做一些，而且舒畅的心情也带来充沛的精力和丰富的创造力……”可见“先走一步”对于个人发展有重大意义；结合“如果不先走一步，就没有领先世界的中国华为5G技术；如果不先走一步，就没有世界一流的中国北斗卫星系统；如果不先走一步……”可见“先走一步”对于一个民族发展有重大意义。因此可以立意为：勤奋，如“早起的鸟儿有虫吃”；或者是在物竞天择的情况下，竞争对一个国家来说，事关命运前途，要想在竞争中获得发展，必须树立创新意识，占得先机。

立意一：勤奋，指勤勉。企业家的事例印证了这一点。写作角度：勤奋是成功的阶梯；天才在于勤奋；少壮不努力，老大徒伤悲；勤奋要持之以恒；不可三分钟热血等。“勤奋”的对立面就是“懒惰”，两者构思还可以构思为：崇尚勤奋，拒绝懒惰；勤奋是一块试金石，上天不会眷顾懒惰的人；“业精于勤荒于嬉”，科学没有懒惰，只有严谨和勤奋。

立意二：物竞天择，一个国家或企业要想生存发展，必须树立创新意识，在各方面抢占先机。例如：观念要更新，跳出小圈子；知识要创新，树立“知识就是财富”的观念；技术要创新，需要运用高科技，打造品牌，“5G技术，中国北斗卫星系统”充分说明了敢于创新占得先机的重要意义。

①本题考查学生的写作能力。要写好命题作文，我们必须做到三点。一是个性化的审题是命题作文的基础；二是材料的别出新意是命题作文的关键；三是得体的表述方式是命题作文的根本。

②此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

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吉林省白山市江源区2022-2023学年八年级下学期语文期末教学质量检测验卷

一、积累与运用(15分)

1．（2023八下·江源期末）请在横线上端正地书写正确解析。

（1）窈窕淑女，。《关雎》诗经

（2）海内存知己，。《送杜少府之任蜀州》王勃

（3）《望洞庭湖赠张丞相》中，描写洞庭湖烟波浩渺、天水合一的句子是：，。

（4）《茅屋为秋风所破歌》中，表述了诗人心忧天下，关心民生疾苦的句子是：安得广厦千万间，。

（1）君子好逑

（2）天涯若比邻

（3）气蒸云梦泽；波撼岳阳城

（4）大庇天下寒士俱欢颜

一般性默写；理解性默写

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：逑、涯、蒸、泽、撼、庇。

故解析为：（1）君子好逑（2）天涯若比邻（3）气蒸云梦泽波撼岳阳城（4）大庇天下寒士俱欢颜

此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

2．（2023八下·江源期末）阅读语段，按要求完成下面各题。

①青春，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。因为我们知道，只要这样，未来才能行稳致远。②一次考场上的失误，并不意味着我们的失败或成功。③那只是成长对我们的一次磨炼，淬火后的精钢将会更加坚强。有朝一日，我们会发现，屈折的人生更值得回味。

（1）“淬火”中”淬”的读音是：

（2）第③句中有一处错别字，”“应改为““。

（3）第②句存在语病，请将改正后的语句抄在下面。

（4）语段中加点的一对关联词搭配不当，应将其中的（）改为（）。

（5）青春无悔，面对青春的快乐与烦恼，请你抒发自己独特的感受吧！

（1）cuì

（2）屈；曲

（3）考场上的一次失误，并不意味着我们的失败或成功。

（4）只要；只有

（5）解析不唯一，言之有理即可。

常用字字音；形近字字形辨析；语言得体；语序不当；关联词使用不当

（1）本题考查学生对汉字读音的识记能力。

注意“淬”的读音“cuì”。

（2）此题考查学生辨析汉字字形的能力。

应该是“曲折的人生”，曲折：指弯曲、复杂的、不顺当的情节，违背自己本意的奉承。

（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。

“一次考场上的失误”语序不当，改为“考场上的一次失误”

（4）本题考查关联词语的运用能力。

“只要……就和只有……才”，“只要…就”表示条件非唯一。“只要”强调的是必要条件，即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。“只要…就…”有之必然。“只有…才”表示条件唯一。

（5）本题考查学生的语言表述能力。

围绕青春来抒发正面的积极向上的感受即可，比如青春，是一个蓬勃的季节，是一个美好的时段。正处在人生花季的我们，更应感受其美好，更应觉得青春无悔。

青春的实质是充实，青春的诗意是浪漫，青春的证明是无悔。

故解析为：（1）cuì

（2）屈曲

（3）考场上的一次失误，并不意味着我们的失败或成功。

（4）只要；只有

（5）解析不唯一。

（1）本题考查学生对汉字读音的识记能力。此类题型需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，并注意在具体语境中的读音。另外，学生要根据平时课文中所学词语来辨析字音，结合词语的意思来掌握多音字的读音。

（2）此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧。

（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。

（4）本题考查关联词语的运用能力。所填关联词语要适应语句表述的具体内容，语句结构所表述的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。

（5）本题考查学生的语言表述能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然测试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。

二、阅读(47分)

（2023八下·江源期末）古诗文阅读

(甲)

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》曰”学学半”，其此之谓乎！

(乙)

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

(丙)

今夫弈①之为数②，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋③，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为④是其智弗若与？曰：非然也。

(选自《孟子·告子上》)

[注]①弈：围棋。②数：技艺。③弈秋：善于下棋者，名秋。④为：因为。

3．《礼记》是战国至秦汉间（）论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

4．下列加点的词语解释不正确的一项是（）。

A．教然后知困：(困难)B．选贤举能：(指品德高尚)

C．讲信修睦：(培养)D．盗窃乱贼而不作：(兴起)

5．将下列句子翻译成汉现代汉语。

故日：教学相长也。

6．《礼记·学记》中有不少历代传诵的格言警句，请任选-句作为你的座右铭。

7．《大道之行也》中，是从哪些方面来说明”大同”社会的基本特征？

8．甲、丙两文虽然都强调了学习的重要性，但各有侧重，请说出他们各自的侧重点

9．结合时代发展要求，你认为古人倡导的”大同社会”，对我们的现实生活有什么启示？

3．儒家

4．A

5．因此说，教与学是互相推动、互相促进的。

6．①独学而无友，则孤陋而寡闻。②玉不琢，不成器；人不学，不知道。③时过然后学，则勤苦而难成。

7．人人都能受到全社会的关爱。人人都能安居乐业。货(物)尽其用，人尽其力。

8．甲文强调了亲身学习的重要性以及教与学是相互促进的。乙文强调了学习需要专心致志。

9．示例：从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。

归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；大道之行也；文言文翻译；常用文言实词；格言；虽有嘉肴

（1）本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

（2）此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词等。

（3）此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表述原句的意思。

（4）此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活来谈。只要选择一条对自己有所启发的即可。

（5）本题考查对文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，抓住关键语句来分析。结合内容，从整体和具体句子分析解释即可。

（6）本题考查比较阅读的能力。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上来对比阅读，然后再分析表述方式的不同即可。结合这两篇文章的内容来分析。

（7）本题考查学生的语言表述能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然测试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。

即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？

在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。

（好比下棋，）下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

3．本题考查文学常识。

《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《虽有嘉肴》是《礼记学记》中的一段，其中“教学相长”的观点，是指教与学是互相推动、互相促进的。

故解析为：儒家

4．此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。A教然后知困，句意：教导人以后才知道困惑不通。困：困惑。

故解析为：A。

5．此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。故：因此；相长：互相推动、互相促进。

故解析为：因此说，教与学是互相推动、互相促进的。

6．此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。

如：玉不琢，不成器；人不学，不知道。

理由：玉石不打磨雕琢，就不会成为精美的器物；人不学习，就不知道仁义道理。玉石如果没有经过雕琢就是一块石头，只有经过雕琢的玉石才能成为精美的器物。每个人刚出生的时候好比是一块玉石，只有经过努力学习雕琢自己，才能成为有用的人。

故解析为：①独学而无友，则孤陋而寡闻。②玉不琢，不成器；人不学，不知道。③时过然后学，则勤苦而难成。

7．本题考查对文本内容的理解与分析能力。

结合内容，从“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中可知，人人都能受到全社会的关爱；从“男有分，女有归”中可知，人人都能安居乐业；从“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”中可知，货尽其用，人尽其力。

故解析为：人人都能受到全社会的关爱。人人都能安居乐业。货(物)尽其用，人尽其力。

8．本题考查比较阅读的能力。

结合这两篇文章的内容来看，《虽有嘉肴》一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出“教”和“学”是息息相关的。

《弈秋》出自《孟子告子上》的一篇文言文，说明了学习要专心致志，不可一心二用，否则什么也学不会的道理。

故解析为：甲文强调了亲身学习的重要性以及教与学是相互促进的。丙文强调了学习需要专心致志。

9．本题考查学生的语言表述能力。

虽然在现实中，很难达到完全的大同社会，但是大同社会的思想在一定程度上对于我们的社会建设有着实际意义。作为新世纪的中学生，我们应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。

故解析为：从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。

（2023八下·江源期末）阅读下面文章，完成各题。

与母亲相守50天

①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。

②莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。她40多岁了，可一回娘家，一定会被老母亲当成14岁的小姑娘管着。

③早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个X光片还要上镇医院。

④回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了，见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲大喜过望地说：”这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：”留在这儿干吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络的不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。

⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。

⑥每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出来晾晒。母亲欣慰地说：”幸亏今年没嫌土猪肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米、油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。

⑦每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：”没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：”劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日的心里，仿佛沁入一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。

⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：”真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：”老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：”闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。“

⑨莉君眼睛发涩。令她眼睛发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷。她要用这一小截软木干吗。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像随时准备腾跃而起。”37年了，我总记着欠闺女一份情，”母亲说，”小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能满足……”

⑩莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……

(选自《西安晚报》2020年3月20日，有删改)

10．第④段画线句使用了什么记叙顺序？有什么作用？

11．文中的母亲是一个能干的人，请概括体现母亲能干的事例。

12．从人物描写或修辞手法的角度体会第⑧段画线句子的表述效果。

13．某文学刊物设有《人间亲情》《山水感悟》《人生感悟》《古今论坛》等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。

10．插叙。写出了母亲独居山村的寂寞和冷清；交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由；揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。

11．①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园：③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青蛙栩栩如生。

12．运用语言描写(对比手法)，写出了母亲因儿孙们意外滞留在家而感到开心，从而干活也不觉得累的心理，表现了母亲对儿孙们的爱。

13．(示例1)《人间亲情》栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。(示例2)《人生感悟》栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对母亲从不理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴、换位思考可以消除亲人之间的隔膜，让亲情更融洽的道理。

记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章中心思想；语言描写；记叙顺序；对比

（1）本题考查记叙顺序及其作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

（2）本题考查内容概括。本文叙述了莉君因疫情滞留娘家，每天帮母亲晾晒腊肉，侍弄菜园，帮母亲烧火，与母亲朝夕相处，增进感情的故事，表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。

（3）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

（4）本题考查选材与主题分析。结合文章大意，可以很明显判断栏目是“人生感悟”“人间亲情”。选择其中一个栏目，围绕栏目名称和文章的选材、主题两个方面，结合具体的事例进行分析。

10．本题考查记叙顺序及其作用。

题干中已经给出插叙的答题提示，先找出文中插叙的句子，并结合文本分析插叙的作用。比如“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”，写出了母亲独居山村的寂寞和冷清。结合“家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情”可知，交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。

故解析为：插叙。写出了母亲独居山村的寂寞和冷清；交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由；揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。

11．本题考查内容概括。

结合原文，梳理出关于母亲“能干”的四件事并概括出来即可。根据“每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒”可以概括出第一件事：能腌制腊肉，咸火腿；根据“每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园”可以概括出第二件事：善于侍弄菜园；根据“如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事”可以概括出第三件事：会做满满一桌菜；根据“几天后，莉君意外地得到了礼物--母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而起”可以概括出第四件事：雕刻的软木青蛙栩栩如生。

故解析为：①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园：③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青蛙栩栩如生。

12．本题考查学生对语句的赏析能力。

母亲自言自语：”真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”

“以前”“如今”典型的对比手法，表现出母亲对儿孙们能多留在老家几天而感到开心。

故解析为：运用语言描写(对比手法)，写出了母亲因儿孙们意外滞留在家而感到开心，从而干活也不觉得累的心理，表现了母亲对儿孙们的爱。

13．本题考查选材与主题分析。

结合文章大意，可以很明显判断栏目是“人生感悟”“人间亲情”。选择其中一个栏目，围绕栏目名称和文章的选材、主题两个方面，结合具体的事例进行分析。比如“人间亲情”栏目：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，每天帮母亲晾晒腊肉，侍弄菜园，帮母亲烧火，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了莉君由以前对母亲的嫌弃、不快到现在的理解和爱。如果选择“人生感悟”，按照要求作答即可。

故解析为：(示例1)《人间亲情》栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。(示例2)《人生感悟》栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对母亲从不理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴、换位思考可以消除亲人之间的隔膜，让亲情更融洽的道理。

（2023八下·江源期末）阅读下面文章，完成各题。

用不了多久，人类可能就要”变凉”了

由于新冠肺炎疫情的影响，测量体温几乎成了大家的日常。而提及人体的平均温度，大部分人脑海里都会闪现出”37”这个数字。多年来，这个数字在医院病房和生理学教科书中占有重要地位，被广泛认为是”正常的”人体平均体温。但新的研究表明，这个数字可能要过时了。

37℃从何而来

一百多年前，大家还不太清楚人体的平均体温具体是多少。直到1851年，一位名叫卡尔·莱因霍尔德·奥古斯特·温德利希的德国医生首次做了一个大规模的统计。

他在莱比锡的医院中收集了大约2500名病人的数百万个温度数据，测量了他能找到的所有人的体温：其中包括体温正常和体温不正常的群体，也考虑到了不同性别、年龄、体重和身高的人之间的体温差异。经过分析，温德利希将37℃定为人体的平均温度。

由于他的开创性努力，今天的医生仍然使用体温作为关键的生命体征，以帮助确定人们的健康状况。后来，人们对于人体体温又有了更深的了解，比如，人一天的体温波动为0.2℃；年轻人通常比老年人体温高；女性一般比男性体温高。同时，我们的体温也随着天气、身体活动水平以及是否进食而变化。

37℃或将成为历史

来自美国的研究者朱莉·帕森内特和她的团队，刚刚在eLife期刊上发表了一项最新研究，表明人的理想体温可能不再是37℃。研究发现，自19世纪初以来，美国人的平均体温每十年下降约0.02℃。21世纪初出生的美国男性平均体温比19世纪初出生的男性低0.58℃。21世纪初期出生的女性体温比19世纪90年代出生的女性低0.32℃。

背后的原因是什么呢？

帕森内特花了近30年研究幽门螺杆菌，这种病菌会引起食道、胃和小肠的溃疡，增加患胃癌的风险。

她发现，随着时间的推移，幽门螺杆菌感染在美国已经不那么常见了，正从美国的人群中消失。这种变化反映了一个趋势：与19世纪的先辈们相比，现代人类的传染病要少得多。19世纪的人们曾被反复发作的疟疾、慢性伤口、肺结核、痢疾所困扰。如今，这些病原太多已丛人体内消失，因此人体的兔疫系统也不用再经常过度运转。

研究小组还发现，多年来人体平均体温一直在稳步下降。为了排除温度计技术改进导致数据偏移，研究人员还在单独的数据集中寻找趋势。果不其然，不管每个历史群体使用的温度计有何不同，每个群体都出现了降温趋势。这说明，随着时间的推移，人体生理也发生了变化。较之从前，我们变得更”冷”了。

体温变冷的影响

似乎数十年间我们变得越来越”冷”，对我们的生理机能有何影响呢？研究人员在研究报告中分析，人类体温的降低可能反映了传染病比率的历史性下降，这一趋势大大减少了人体内过度炎症的发生。当炎症发生时，会产生一些叫作细胞因子的蛋白质，它们会加快．身体的代谢速度，从而产生热量。

与我们的祖先不同，现代人基本都生活在温度恒定的环境中，有暖气、空调等控温设备，房间温度也一般维持在21℃左右。我们不必再花很大的精力去保持体温。体温下降可能会影响微生物的功能，但具体如何影响依然值得进一步探究。在个人层面上，只有极端的温度变化才是令人担忧的健康问题的信号，比如发烧或体温过低。从宏观角度来看，随着医学的进步和预期寿命的延长，人体平均体温可能会继续下降。

体温是炎症状态的一个重要标志，未来人类的预期寿命和体温可能都将趋于稳定并保持一致，如果能够测量整个人群的体温，我们也许就能够借此预测人们的寿命。

(选自《意林》2020年第7期)

14．本文从常提及的人的正常体温37℃可能要过时的说法，分别解说了37℃的37℃或将成为历史及背后的原因、体温变冷对生理机能的，运用了逻辑顺序。

15．文章中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

16．人体体温的降低有哪些有利的影响？

17．从文中相关信息来看，你觉得人体的体温变高、稳定、变低哪个变化更正常一些？

14．来源；影响

15．举例子、列数字和作比较。如实、准确地解说了人们对于人体体温有了更深的了解：每天有波动，年轻人比老年人高，女性比男性高，而且还会随着天气、活动及是否进食发生变化。

16．①人类体温的降低可能反映传染病比率的历史性下降；②人类体温的降低可能会延长人的寿命。

17．示例：我觉得稳定更正常一些。因为体温是炎症状态的一个重要标志，稍微高一点或者低一点问题不大，但是过高或者过低，人的身体都会出现各种炎症，所以说还是趋于稳定正常。

平实性说明文；概括说明内容；针对文中观点谈看法；理解文章中心思想；分析说明方法及其作用

（1）本题考查学生对说明文内容的概括能力。整体阅读说明文，抓住关键语句概括内容要点。特别是有小标题的文章，小标题就是关键。

（2）本题考查说明方法及其作用。见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方等。首先要根据划线句判断所用的说明方法，而说明方法的作用的答题思路是：运用了……的说明方法，……地说明了……。

（3）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（4）本题考查把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。

14．本题考查学生对说明文内容的概括能力。

注意抓住小标题，即“37℃从何而来”“体温变冷的影响”。

故解析为：来源影响

15．本题考查说明方法及其作用。

“比如，人一天的体温波动为0.2℃”举例子；“0.2℃”列数字；“年轻人通常比老年人体温高；女性一般比男性体温高”作比较。

“我们的体温也随着天气、身体活动水平以及是否进食而变化”，身体体温的变化。

故解析为：举例子、列数字和作比较。如实、准确地解说了人们对于人体体温有了更深的了解：每天有波动，年轻人比老年人高，女性比男性高，而且还会随着天气、活动及是否进食发生变化。

16．本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。

“研究人员在研究报告中分析，人类体温的降低可能反映了传染病比率的历史性下降，这一趋势大大减少了人体内过度炎症的发生。当炎症发生时，会产生一些叫作细胞因子的蛋白质，它们会加快身体的代谢速度，从而产生热量”，即人类体温的降低可能反映传染病比率的历史性下降。

“体温是炎症状态的一个重要标志，未来人类的预期寿命和体温可能都将趋于稳定并保持一致，如果能够测量整个人群的体温，我们也许就能够借此预测人们的寿命”，即人类