三年级英语教学总结

第第页三年级英语教学总结

三班级英语教学总结1

我们学校的英语教研组进取的提高自我的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成果的大丰收。

以全面提高同学的素养为目标，要求老师们进取探究勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校老师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

一、本学期主要完成了以下工作：

1、以课改为中心，各班级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中涌现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决;在个人备课的基础上，加强团体备课，相互切磋，取长补短，集思广益，组织讨论上好教研课。本学期各班级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。

2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。本学期我校学校英语的教研主题为“关注同学进展，追求课堂实效”。从仔细预备(学习、思索)——实践(实践探究)——研讨(研讨、沟通)——总结(总结、反思)四个环节开展活动，使各位老师得到了不一样程度的提高，教研效果好。

3、加强师资队伍建设，学习新课改精神，树立现代教育理念：

充分利用现代网络和各种资料，组织本组老师学习了新课改等现代教育理念，端正思想转变了教育观念，促进课题讨论和教育教学的进展。以“关注同学进展，追求课堂实效”，开展了主题教研，在不一样程度上提高了老师课堂教学水平。采

4、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查老师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。

二、活动开展：

1、本学期对本校各班级同学进行了英语口语抽测，经过这次活动，调动了同学学习英语的进取性，同时也对全校同学的英语口语交际本领有了更为深入的了解。

2、五、六班级在龙老师的组织下，开展了“英语风彩之星行动”，同学参加的爱好浓，效果好。

3、继续开展了以班级为单位单词默写竞赛，这样既提高同学学习英语的爱好，又加强了同学记忆单词的本领。

总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。在本学期的期末测试中，各个班级的成果都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的提高。

我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信将来我们学校需要能够取得长远的进展。此刻的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们需要要教好他们，把他们都培育成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。

不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合进展。此刻国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。我们的祖国才能更好的进展，我们的期望，我们的将来，我们祖国强大的将来。

三班级英语教学总结2

本学期，我担负学校三班级英语教学工作。虽然是低班级，但是由于已经学习过半年的英语知识，有肯定的英语基础，可以说是比较轻松。但是在英语课堂教学中，激发同学的爱好是学校英语教学的重要环节。尤其是低班级同学。由于年龄关系，这个年龄段的孩子学习爱好极高，应积极运用。因此，我把培育同学学习英语爱好做为本学期的工作重点来抓。以下是我在本学期的教学状况。

一、在教学中，仔细阅读各种教科参考书，结合同学的学习状况，制定好教学计划，写好教案。

在传授知识的同时，关怀爱惜同学，特别是差生，在课堂上亲密留意他们，常常的提问他们一些比较简约的知识，不仅培育了孩子的学习爱好，还加强了他们克服英语学习困难的信心。课下耐烦地辅导同学复习遗漏知识，使他们的学习成果跟上班里的其他同学。

平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌控每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据同学的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。

教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习积极性。让他们主动参加，着重对同学口语的培育。为了更好地检查同学掌控知识的状况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对作业等。在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时实时地批改，具体地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还要个别辅导，援助同学解决疑难习题。在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让同学表演对话等，这样也提高了同学的学习爱好。

三、课后，实时培育同学良好的学习习惯。

课前多预习，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。我在每个班都有成立英语学习小组，每个组内都会有一名英语成果比较好的同学任组长，援助其他同学共同提高。

一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：

领导的信任，使我精力充足；同事的援助，使我干劲十足；同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，在新学期取得更加好的成果。

三班级英语教学总结3

九班级是整个中学阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、仔细搞好备课，特别是集体备课。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。

这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习积极性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时采用了不同的方法。效果就比较抱负。

二、培育同学良好的英语学习习惯

我校的同学在学校时没有系统的学习过英语，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。

首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。

其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特别是对英语学科，由于他究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要敏捷掌控学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的知识串联起来，不简单忘却。总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的技能。

由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给同学。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强制背诵等方式，援助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习技能。

三班级英语教学总结4

这学期,我继续担负学校三班级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好,利用一切机会,熬炼孩子的听说技能。在完成教学任务的基础上的工作,拓展同学的知识面,以下是一年来的教学总结

一、把握教材,掌控重点,突破难点。

《pep》教材学校三班级英语共有六个模块,主要内容是:文具类,家庭成员类,数字11到20,水果类,玩具类,形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。

在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参加,熬炼其他同学的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词根据同学的记忆遗忘规律重复涌现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习,在唱中学习,在体验胜利中学习,人人都是小老师,人人都是好同学。

二、了解同学,讲求方法,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中由于同学的掌控状况不同,会涌现了优差分层。不同同学的学习爱好也不同,有的同学是视觉行的,喜爱通过精美的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的,喜爱在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照看更多的同学。

英语作为一门外语言,需要多应运。为此,早读时,我早早到教室布置读的内容,仔细辅导。通过让好同学领读,其他同学用仔细的立场去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价,激趣乐学,自主学习。

运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习立场的评价,学习方法的评价,合作技能的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给同学一客观全方位的评价,让优等同学在看到自己成果的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个同学都有胜利的机会。

四、大英语观,终身学习,每天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应当是同学的终生进展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。同学最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的爱好,不管升入哪一级依旧可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的胜利。

我们假如只留意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。同学的学习品质,同学的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授同学知识的同时引导同学做人,是英语课堂外的收获,更是同学每天收到的最大的好处。

诚然,工作中还存在着许多的失误,譬如,会由于某些同学的不仔细而迁怒其他同学,会由于没有达到自己抱负的教学效果而不能实时的调空自己的心情以至于影响教学的进程。相信还有很多的不足盼望大家能给我珍贵的看法和建议。

随着期末的接近，本学期我的英语教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的英语教学工作实践，感觉既漫长又短暂。

三班级英语教学总结5

这学期我担负学校三班级的英语教学工作，由于是学校低段的教学工作，我着重培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说技能，利用一切机会让孩子们练习听说技能，制造说英语的一切机会，尽可能多地让他们加强语感，扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一班级教学课本。

一、教材把握状况

学校三班级的英语课本一共有10个模块，主要内容是：问候并回应，询问姓名。年龄，地点。物品名称，并予以回答，数字1到10，谈论人，物品，地点、动物、表达自己的喜好等、这些内容都对学校孩子是零散的内容，如何让他们掌控知识，乐于学习成为我的主要任务。我积极向老老师请教，分析教材，提炼重点，仔细备课，始终以积极的心态上好每一节课。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开始我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很抱负，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况，没有备好同学的课。

二、讲求教学方法

丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应用。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学实时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决课堂中的问题。

三、留意同学分层转化

整个教学过程中由于同学的掌控状况不同，涌现了优差分层，一方面，有的同学英语听，说的技能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如抱负。从而可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使同学成果整体提高。从而建立同学自信心。提高学习爱好。由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，盼望大家能给我珍贵的看法和建议。

三班级英语教学总结6

本学年，学校安排我担负班英语教学工作。本人坚持以提高思想政治水平和教学本领为抓手，从各方面严格要求自我，努力提高自我的业务水平、丰富自我的知识面，遵照学校的要求和教育处的部署，结合同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实的开展了一些工作。使英语教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、坚持仔细备课，备课中我不仅仅备同学并且备教材备教法。

依据教材资料及复读班同学的特点，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学笔记，并仔细整理每节课的知识要点，归纳成集。

二、努力加强我的上课技能，提高教学质量。

使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异样留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，做好互动；同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自我的不足。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我许多搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景实时改善教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，学习方法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的`事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、详细教学措施

课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原那么。复习课上留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌控语法的用法。

〔一〕坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。所以，在平常的教学活动当中我着重抓好这一环节，要求同学每一天至少做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解本领。

〔二〕抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让同学利用早读时间背诵范文，熟识常见的表达方式。

〔三〕听力常抓不懈。让同学每一天训练英语听力。让同学适应高考的要求。

〔四〕抓好测试、评价、反思及鼓舞工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改善，并实时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一齐探讨解决的方法。从而使同学在学习上更具有针对性，感受到老师对自我的关爱，以更足的信心投入到学习当中。

总之，这一学年的历练为我今后的英语教学供应了许多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

三班级英语教学总结7

时间荏苒，光阴似箭，忙劳碌碌中一个学期很快就结束了。回头看看这一个学期的教同学活，有收获时的喜悦，也有对后进生不知所措的绝望和苦恼。教学正如生活吧，有喜也有苦。喜：说明你付出了，回报了，是一件值得兴奋的事。苦：说明你的工作还有需要提升的空间。这样看来，二者皆不是什么坏事啊。

先来谈谈预备班的学习状况吧。

预备班许多孩子都是刚刚接触英语，对英语学习一贯保持深厚的爱好。每次看到英语老师都热忱和老师用英语打招呼。有几个孩子家庭学习非常自觉，而且还有肯定的幼儿园学习基础，因此课堂效果显著，对本学期的英语基本掌控了。与此同时还有部分家长仍旧不着重孩子的学习，尤其是住校的孩子，因此，学习相对较弱。教材方面而言，有些内容对于他们也略微有些难度。

三班级的英语教学

这个班的孩子大多数非常聪慧，但是有几个家里不管，学习特别被动的人。在前半部分的学习中，借着攀登英语的基础，学起来还是比较轻松的。后半的段时间，由于同学的学习习惯不是很好，比如上课好动，早读没有利用好，所以效果不是很抱负。针对他们好动的习惯，我都要求他们手上不能拿东西，需要端正坐好，否那么就要受到惩处。小组竞争机制对他们的行为也有肯定促进作用。下个学期，还是要更加增加老师的个人魅力，用温柔硬相结合的方式努力使他们到达一个新的高度。下学期的教学中，在书写这一块肯定要留意给他们打好基础。

今后要留意的地方

1、现在我们用的教案是集体备课的聪慧，所以每位主备老师的ideas都有其独特之处，上课前要仔细看教案。除了观赏他们之美外还要融合自己的思想，实时补充二次备课，使其真正成为属于自己的教案！

2、备课要先备学情。教学难度肯定要有梯度，适合各个层次的同学。

3、增加人格魅力，让同学爱上你的课之前，先爱上你这位老师。

4、辅差也要有计划，不是一手抓。要充分利用同学资源，让他们自己援助自己。

三班级英语教学总结8

一个学期的工作又在从匆忙忙忙中结束了。回顾本学期的工作。和往年相比有如下几点特色：

一、扎扎实实搞好初三复习。

从三月份结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求同学记忆，背诵。并通过简约的练习题检查同学复习的效果。同时同步进行的是语法专项练习。在每一册书复习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，特地讲解和进行大量的练习。比如七班级书后出名词，代词，介词的讲解，我就特地上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词全部格，双重全部格等方面，一点点地使同学从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。就这样。我们细细的把中学的五本书过了一遍。

二、接下来我们进行了中考题的专项练习。

讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。使同学的做题技能有了较大提高。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到很多同学的解题技能有了质的飞跃。

三、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些同学。

当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正掌控语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且实时对进步的同学予以赞颂和确定。对退步的同学提出警告和善意的批判。同学能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。

不比成果比努力。鼓舞同学自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个同学制定学习目标分数。鼓舞同学一次一次的超越自己。比如李帅同学。初三升级时的英语成果为60分。我为他制定了合适的分数线，并鼓舞他努力学习，超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步同学，每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。由于他每次都勇猛的超越自己。渐渐由70分到及格到80分90分。最末一次他达到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在奖给每个进步同学的笔记本上，我都用英语写着一些话以激励他们。应当说这些话这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使同学提高了信心，英语成果又上了一个台阶。

不可避开，在工作中由于各种缘由存在很多失误。比如：对同学的检查不到位。致使很多不自觉的同学觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严峻。对103班同学没有严格的管理和教育，致使个别同学在英语方面不但没有进步，反而由于不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些102同学感觉到老师对自己关怀不够。后期一度涌现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……

教初三的阅历不够，涌现了以下失误：

对听力的重视不够。没有采用小组合作学习的方式调动全部同学主动学习。

对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给同学过晚，致使训练时间不够充分。

现在中考的成果还没有出来。但是通过个别了解同学。我预感到同学的英语成果没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，心安理得。

三班级英语教学总结9

这一学期来，本人仔细讨论同学，关注同学，讨论课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺当完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、生情、学情分析

这学期我担负的是高三年2、3班的理科平行班的英语教学工作，这两个班虽说大部分同学还是高二年3、4班的同学，但基础稍好点的同学已调至1班，组建的新班级，英语能及格的同学每个班仅有二三个。大部分同学都畏惧英语，对英语学习感到头疼。

二、讨论课标、高考，仔细制定教学计划

1、仔细学习课标及课程教学指导看法，课程标准是落实教学目标、培育同学本领及高考命卷的依据。省颁课程教学指导看法及市颁复习提议，是我们在《考试说明》出台之前，我们复习教学的依据。

2、仔细讨论高考。高考命卷的原那么是“稳中求新”，所以有须要仔细讨论08年的考纲和考试说明，了解08年的高考要求。同时还仔细分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，异样是高考新题型，做到心中有数。留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战”。

4、备课组仔细制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作

依据学情，我们的同学迫切需要的是进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌控，提升期解决问题的本领，所以本学期的教学重点是“依纲靠本”，着重课本知识复习。仔细抓好如下工作：

1、许多练习促进同学对基础知识的巩固和本领的提高。

课本复习是同学本领提高的关键。从开学之初即对课本知识点仔细归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。

2、听力训练作好提高成果保障。

征订了一套听力风暴，供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这套材料是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。

3、扩大阅读，培育英语本领。

课外阅读必不可少。给同学供应了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、学校、地道美文等多方面资料。同学除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。

4、仔细批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。

本学期对同学的英语作文尽量进行面批，主要是提高他们的书面表达本领，在需要程度上鼓舞了同学的英语学习进取性。

四、加强学习，提升自身素养

进取到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的老师争论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。

三班级英语教学总结10

这学期我担负三班级四个班的英语教学。为了使教学顺当的进行，我一边请教有阅历的老师，一边上网查询有关资料，以下是我在本学期的教学状况。

一、全面了解同学，发觉差生问题所在，避开严峻的分层现象

开学不久我便发觉这三个班的多数孩子都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙”的现象。由于孩子们来自不同的地方，尤其在英语方面，许多孩子都特别差，要从最开始学起，我从这学期才开始教三班级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解同学的状况，我依据上学期的英语的观测，我分析了一下同学学习英语差的缘由，主要有以下几点：

1、听课效率低，常常溜号、说话。由于基础原来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。

2、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的同学只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。

3、没有信心，即使有了进步，也不相信自己的技能。这类孩子占大部分。由于这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信心，总以为自己做的答案是错的。

针对上述同学们涌现的问题，我想我们应当依据每个同学的不同缺点进行补救，而不能一概而论。通过向有阅历的老师请教，并在网络及书本的援助，经过一翻深思熟虑后，我采用了以下方法来援助孩子们。

针对英语基础不好的同学，我采用了“师徒结队”的方法，即：一个好同学帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有嘉奖，为此我特地制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最末写成“正”字，假如进步特别大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特别的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。

对于爱溜号的同学，在课堂上怎么克服溜号的毛病，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其留意力，由于这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他需要得竖起耳朵，认真的跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的留意力有了很大的改观。

没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓舞，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信心也加强了。***同学就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌控的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不情愿学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答下列问题，下面的同学就起哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅老师不待见，四周的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开始我也以为他很笨，可是经过一段时间的观测，我发觉这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。间或的一次轻声细语的教育，带着期盼的目光双目对视时，我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和气的告知他，并且对他报以盼望时，他的笑意简直充斥的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我相信水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。老师最兴奋看到的不就是这吗？

二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂

由于三班级正处于学校中低段，正是承上启下特别重要的一年，因此在这一学期我把留意力重点放在了培育孩子的英语学习爱好、学习习惯上，三班级是英语学习的起始阶段，教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说技能，在学完26个字母的基础上提高同学的拼读技能，加强语感，扩大知识面。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者，讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要敏捷多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让同学自读或领读课文，甚至达到会背的程度，调查同学的掌控状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题实时解决、实时讲解，让同学实时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住同学。

三、任务教学，游戏教学，运用教具，提兴奋趣

在教学模式和方法上，重实践、重参加。要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求；教学内容要求能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动，让同学接触足够量的语言材料，使同学逐步培育初步的语感；通过大量语言材料的范读，非常是磁带的示范，同学模拟，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们爱好，依据以往的阅历，在课堂上我大量的运用了游戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新鲜感。同时，我也制作了一些丰富有趣的教具，但是技能有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。

经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，同学们对英语学习的爱好更浓了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语同学们基本都能听懂，此外，由于掌控了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别同学甚至能够把学过的单词全部记住。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方法。

2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

一学期的教学工作很快过去了，同事的援助，使我干劲十足；同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！

三班级英语教学总结11

回顾这一学期的工作，本人积极投身于教育事业，听从学校领导安排的工作。本学年我担负本校三至六班级四个级段的英语教学工作，整学期教学任务较繁重，但教学工作开展还算得心应手，同学的英语水平有明显的提高，同时也取得了肯定的成果。

本学期的教学中，我课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学状况如下：

一、政治思想方面。

我仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念，积极参与继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少阅历，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们需要具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但着重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、仔细备课，以活动为载体，面对全体授课，师生共同进展。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。学校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集体老师开展公开课活动，老师利用定期的开课日，由学校统一安排时间。开课的这一天，全部老师都准时参与，而且校领导也参与这项活动，这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位老师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位老师学到新的东西，并激励着自己在平常的教学中仔细实践，不断探究。

三、在课堂教学中：运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育同学一方法。

同学以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习爱好。同学大胆质疑，着重以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在课堂上，我首先让同学明白每课的句型结构，懂的它的规律，学会用学过的单词运用新句型对话。对话中照看不同进展程度的同学，让每个同学都有练习的机会，加强学习的信心，提高对话的反应技能，每课讲授完后，要求同学需要读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。让同学既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照看，不得松懈。

在教学中遇到一些困难，有些同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。于是，在教学中着重培育同学的爱好。尽量运用英语，适当利用母语。利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。在教学中让同学明白、会用，反复练习句型和单词，提高水平，使同学从开心的情景中学到知识，从而提高同学对英语学科的学习爱好，提高了教学效果。

学习英语是按部就班的，每个阶段都不能松懈。在教学过程中要留意培育、辅导中下等生，让他们能跟得上，打好基础为以后的学习能顺当通过。

四、在课后反思和批改作业方面。

每上好一堂课，我们老师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思同学的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，这样我们才能在高效课堂的浪潮中不断成进步步。

同学的作业总是按时实时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还采用面批方法，分析讲解、援助同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让同学学得更轻松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”从而取得更大的进步。

一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话知识并常常练习，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。

三班级英语教学总结12

本学期，我主要担负是三班级下学期的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。因此，培育、提高、坚持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较着重激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充足发挥自身的聪慧，激发他们的学习爱好，从而积极欢乐地投入到学习中去。

二、创设深厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量运用简约的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学发现良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让同学得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助同学查找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌控所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要同学听、观测、分析，让他们自身去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

四、关注同学的学习状况.

英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读状况,发觉问题和时订正.课后发觉同学作业有问题和时讲解,让同学和时消化,另外,对局部不自觉的同学还采用”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读技能。

五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。

我在教学中很着重后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，时常追逐他人，把成果赶上来。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：

1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。

2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！

三班级英语教学总结13

转瞬间，一学期的工作已近尾声。这一学期，我担负的是三班级英语教学工作，现就结合我的教学实践，对本期的工作总结如下：

一、激发同学的学习爱好，提高教学效率。

培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较着重激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的聪慧，激发他们的学习爱好，从而积极欢乐地投入到学习中去。

二、创设深厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量运用简约的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，最全面的范文参考写作网站都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让同学得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。

三、加强学法指导，援助同学查找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都援助同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌控所学的知识，提高学习效率。引导同学听、观测、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。

四、关注同学的学习状况

英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读、多讲、多练。因此，我在每个班里设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业有问题实时讲解，让同学实时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用”一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读技能。

五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。

我在教学中很着重后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。

回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法照看的全体同学，思想汇报专题设计适合全部同学的教学方式。有时过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

三班级英语教学总结14

本学期，我担负学校三班级英语教学工作。作为长期从事学校数学教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，由于本人平常爱好英语，一贯认为学校英语教学是小菜一碟。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌控了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

１、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出难点，又要突破重点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。

２、课中备课，处理“突发事项”。课堂上的同学活泼可爱、思维机敏，随时出现着聪慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显着不行，需要老师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我常常遇到这样的问题。如开学第二节课在教学eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这几个单词时，我通过游戏引入新课教学时，突然有一同学站起来说：“老师，我们把5——10都没学，这我们怎么学啊？”我当时一愣，心理没了底。好在有几年的教学阅历，我稳定了一下心情，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢，也是学习数字啊！于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学。本节课同学的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

３、课后备课，总结教学阅历。每节课后，我都实时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，表达以人为本。

《英语课程标准》提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们语言实际运用的技能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好。

2、图文结合，掌控新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，让他们参加猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时