教师读《教育的智慧》有感一篇与文明教师事迹材料5篇

教师读《教育的智慧》有感一篇与文明教师事迹材料5篇

教师读《教育的智慧》有感一篇

【篇一】

“做一名善于倾听的教师”——我想，这一定会成为看完《教育的智慧》一书的教师们今后教学中一个始终不渝的追求。李镇西老师在书中明确的提出“做一个善于倾听的朋友”，他认为“善于倾听，是一种教育智慧，更是一种教育艺术。”

是的,倾听是一种等待，在倾听中交流，在倾听中沟通；倾听是一种尊重，在倾听中认同，在倾听中欣赏；倾听更是一把钥匙，一把打开心扉的钥匙。美国著名主持人林克莱特在节目中访问一个想当飞行员的小朋友，他问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友回答：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，跳下去……”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这个孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这个孩子的悲悯之情远非笔墨能形容。林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩子的回答透露出一个孩子的真挚想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”林克莱特与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在现场的观众笑得东倒西歪时，在于他善于倾听，在于他能够保持着倾听者应该具有的一分亲切，一分平和，一分耐心，让他听到这名小朋友最善良、最纯真、最清澈的心语。

李镇西老师在书中说：“一个班主任，要善于倾听孩子的诉说，要通过倾听走进孩子的心灵。”作为教师，不让学生把话说完，不会倾听，怎么能够科学地评价学生？教育是艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的，不会做一个真诚的倾听者，绝对成不了一个合格的教育者。

细细考量我们的教育行为，我们有多少教师学会了善于倾听？我们有多少教师有这份耐心、细心去倾听了？不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生。我自己有时就会犯这样的错误。一天早晨，我们班的陈琮同学一进教室就从书包里拿出了两个小饼，我一看非常生气，批评他说：“你为什么带零食到教室？我平时是怎么强调的。”这时本来兴奋的陈琮悄悄地坐到了自己的座位上，那个早读我一直用眼瞪他，他就一直低着头。下了第二节课后，陈琮的同桌韩晗跑到办公室里告诉我说：“老师，那小饼其实是陈琮带来给你吃的！他还带了好多！”我来到教室，走到陈琮的身边，陈琮又拿出那两个小饼，怯怯地说：“老师，你吃吧，这是我和妈妈一起用鸡蛋、白糖、面粉做的动物饼干，可香了。”接着他又从书包了拿出一个装满了小饼的大方便袋子，说：“这是我送给每个同学的！每人一个！我和我妈做了一晚上。”我一听，顿时眼眶湿润了。这个平时因过分调皮不太受我待见的孩子，心中却还装着老师和同学们。想起平日里我经常在孩子还没来得及申述解释时，就武断地依据自己的经验妄加评判，就像今天陈琮所遭遇到的一样。我的内心充满了愧疚。

教育家卡耐基说：“做个听众往往比做一个演讲者更重要，专心听他人讲话，是我们给予他的最大尊重、呵护和赞美。”古人云：人之相交，贵在交心。苏霍姆林斯基也说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”李镇西老师是全国著名的特级教师，教育专家，尚且扎根教学实际，用心与孩子们交往，时刻倾听孩子们的心声，听到孩子们的心声，他似乎听到孩子们成长拔节的声音，是那么欣喜，那么高兴，那么狂热，在他的众多的作品中我们都可以读到他与孩子们交往过程中的平凡故事，就是这些平凡的教育故事让普通的平凡的老师成长为一名全国闻名的教育专家，这些教育故事其实教育专家成长的真实写照。李镇西如此，魏书生亦如此。那我们普通的一线的老师还有什么理由不俯下身子倾听孩子们的心声呢？让我们也静静地倾听孩子们成长拔节的声音，让教育在倾听中微笑吧!

文明教师事迹材料5篇

文明教师事迹材料5篇

【篇一】

本人于1991年6月参加工作，一直在教学第一线担任班主任，以及语文教学工作。同许多教师一样，从事着最平凡、最普通的工作，虽然没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，但我一直都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。

作为一名党员教师，我能够认真学习党的十九大精神，认真参加学校党组织开展的民主生活会，按照“2346”的思路查摆问题，对自己的思想生活情况进行批评与自我批评，并明确了今后的努力方向与改进措施。我积极参加每个月周六上午的党员“洗城”活动，我和其他党员同志共同走上街头，捡拾地面、绿化带、树木植被中的垃圾、杂物等，并清洗交通护栏、广告牌、路灯杆等公共设施。以自身行动，呼吁广大市民，从自身做起，爱护公共环境，共同保护我们的整个城市干净整洁。

工作27年，我连续担任了26年班主任兼语文教学工作。我信奉叶圣陶的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”。所以，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好每一项任务，从不对领导安排的工作说个“不”字。

作为一名班主任，我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。每个班级里，总是有一些这样的孩子，或者学习成绩差，或者行为习惯不好，或者智力能力有缺陷……作为班主任的我，始终坚信“一个都不能少”的信念。这些孩子，就像蒙上灰尘的小星星，我坚持时时勤擦拭。终有一天，拭去遮蔽光芒的尘土，让小星星散发出各自不同的神奇的光芒！

在一小16年，连续多年担任教研组长以及“创新杯”比赛的评委。担任教研组长期间，我积极投入，”以我所长，用我所学”组织教师开展各种教研活动，促使每一位教师在活动中经历“学习——实践——反思——提升”的成长过程。

作为评委，本着“客观、公平、公正”的原则，认真倾听每一位参赛老师的课堂教学，认真对待每一位参赛老师的熬灯夜战。课后评课中肯，既肯定老师付出了巨大努力与取得的巨大进步，又发自内心地提出建议。

作为“青蓝携手，共促成长”的青方教师，与徒弟李明明老师一起学习先进的教学理念，一起探讨课堂教学的时效性

，一起摸索学生的评价方法，一起琢磨处理课堂上突发事件的机制性……在整个过程中，有机会跟这些年轻人接触，看着他们对工作的积极热情，与内心的灵动，让自己的心也变得年轻起来。聆听各位青年教师的精彩的课堂教学的同时，也在不断地反思自己的教学，努力构建自己常态化的高效课堂，争取和这些年轻的教师们共同成长。

作为一名语文教师，我积极响应骨干教师到薄弱学校支教的号召。在农村小学支教的一年里，我改变了周一升旗仪式上学生的发言形式，由单纯的念稿子变成朗诵诗词、我唱我跳等多种形式；开展“走出教室”的晨诵午读，让孩子们沐浴在阳光下学习；培植“我们的播种园”，

亲自带着孩子们播种、浇水、除草、施肥、采摘，并且“义卖”。体会劳动的快乐，播种的收获。吃着自己劳动果实换来的雪糕时，他们脸上的快乐如同灿烂的阳光；组织孩子们动手包饺子，他们虽然是农村的孩子，但是他们把小手洗得干干净净，从揉面、擀皮、包饺子到煮饺子，小组内分工明确、互相配合，干得有模有样。当教室里阵阵飘出饺子的香味时，他们把自己的饺子分给别的小组的同学，分给别的班的同学，分给老师，甚至校长品尝。不仅仅体验到劳动的快乐，也体验到分享的快乐。这些活动，对于我们看似平常，但是对于农村的孩子，他们很少有机会参加这样的活动中，所以，他们开心快乐，同时，我也受到了学校领导、家长以及学生们的一致认可与好评。支教一年，获得了三小的两个高级别的奖励——“榜样教师”“最美教师”的荣誉称号。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证着这句话。我工作着，我快乐着，我在三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！

【篇二】

我是xx县永宁小学的教师——xx。2009年，我从一个学校的大门跨进了另一个学校的大门，经历了从学生到老师的蜕变。

我踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消除了，我是他们的孩子王，我会付出全心全意的爱，去培养他们茁壮成长。

小时候最爱听“长大后我就成了你……”的旋律，后来才知道她的内容是歌颂教师的。从那时我也就爱上了教师这个职业，生活学习也有了奋斗的目标——做一名合格的人民教师。

参加工作7年来，其中迎来两次课程改革，积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教师形象.现在在学校我担任四年级的数学课，兼任班主任工作，对每项工作我都积极负责。

我在教学工作中遵循三条法则：一是爱,以爱感其心。做为一名教育工作者，特别是作为班主任，面对的是需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友；在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们、温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。

为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，坚持业务进修,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

二是严,对人对己。做为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样，在数学教学中，我采取严谨教学。因为这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的准确率。就如“小数点”看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，做到心中有数，不打无准备之仗。课堂上，结合学生实际，充分利用时间，向40分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯！

三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。人也一样，各班有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用“因材施教”、“培优补差”的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精；对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上；对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。

在思想教育方面，对他们进行爱国教育，以主题班会的形式等，对偶犯错误的学生多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们认识到自己的不足，并及时改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。

在教学工作中，我对自己备课要求很严格。每节课都要认真组织，准备，精心设计板书，课堂上口语流利简洁，让学生耳闻目睹进行美的熏陶。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。

我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“学困生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。

7年的磨砺，7年的成长，使我在汗水挥洒间得到了许多。回首昨天，我没有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿与同事们一道继续努力，为教育事业奉献自己的青春。

【篇三】

xx，女，xx市王村小学教师，1989年出生，本科学历，中小学二级教师。我同许多普通同事一样，能够认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守法律法规、教学纪律和社会公德。

一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，从不对领导安排的工作说个“不”字。

我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

二、注重自我提高，以身作则、为人师表

为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。“严以律己，以身作则”。我在心理经常告诫自己

：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。

3、全力协助各任课教师工作，加强班级自身建设。

近年来，本人工作努力，踏实肯干,积极进取。自担任班主任工作之后，在工作中更加严格要求自己，正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系，从工作大局出发，淡泊名利，坚持甘于奉献、诚实敬业。在各位任课教师的努力下，我班取得了不错的成绩，同时在加强学生的思想品德教育上，推进素质教育等方面取得了良好的效果。

4、网络研修，成绩显著平时勤读善记、乐于积累、擅长创作。近期撰写了不少教学论文。其中《浅议情境识字教学》《浅谈群文阅读》等发表在学苑新报CN刊物上并均获一等奖；2017年所带班级成绩显著，被评为区先进班集体，被人被评为区优秀班主任；2017年积极运用网络教研平台开展教科研活动，成绩显著，被评为xx市网络教研先进个人。

有耕耘就必有收获，作为班主任，我所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升，这些已是过去我会在三尺讲台边，继续勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！

【篇四】

xx，出生于1983年10月，中共党员，研究生学历。继续教育学院学生科副科长，2017级、2018级辅导员。

xx同志认真学习党的路线、方针、政策。忠诚于党和人民的教育事业，关注国家的进步与发展。具有良好的政治思想素质和职业道德，敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。

辅导员肩负着管理育人、传道解惑，以及向学生宣传党的路线、方针、政策的神圣职责，xx同志结合成教学生工作的特点和规律，积极探索一套行之有效的符合成教实际情况的工作方法。辅导员工作又对工作者多学科知识涉猎提出很高要求，该同志积极更新自己的知识结构，以认真负责的态度对待每一项工作，完成职责内的各项任务。虽然辅导员工作比较琐碎，且工作时间不局限于八小时以内，但该同志能够耐心细致的对待每一位学生、每一项工作，在工作中做到了不推脱、不拖延、不应付，对待学生做到耐心、细心。倾注了所有的热情与爱心。本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学。坚持诚信待人，坚持把德育工作放在管理育人工作的首位。

新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，对教师的工作提出了更高的要求，面对新的形势，结合学校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，与时俱进，为继续教育学院的学生工作继续努力。

【篇五】

“当死神呼啸而来，她用尽生命之力为孩子们竖起安全壁垒，瞬间彰显高尚师德，平凡中铸就伟大人生……“善行无疆、恪尽职守……”。10月16日下午，商贸学院党总支组织召开全国优秀共产党员、全国优秀教师里xx老师的先进事迹学习会。学习会由党总支书记周燕老师主持，商贸学院全体教职工参加。全体老师共同学习了2018年8月9日人民日报发表的关于xx老师事迹的文章《引路，永恒的星光》。在学习过程中，偌大的教室内鸦雀无声，在场的很多老师们都红着眼睛，有的默默的擦着眼泪，有的已经泣不成声，领学教师几度失声哽咽。会场的每一位同志都被最美教师xx老师的先进事迹感动着。

学习过xx老师的事迹后，孙勇院长发表讲话提到：xx老师是一名普通的山区教师，做了很多看似平凡却并不平凡的事情。她的坚守、无私、善良、爱生精神深深打动着每一个人。在我们的日常工作中也有很多老师都闪现着这样或者那样的精神光辉。作为一位人民教师，我们是太阳下最光辉的职业，商贸学院全体教职工更要发挥自身的优势，不断积累经验，迎难而上，不断突破，不断成长。要围绕习总书记在全国教育大会上提出的“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”进行长期的思考和摸索。

在本次政治学习会议中，周燕老师还传达了《河南省高校工委、省教育厅党组关于开展“向xx同志学习，争做‘四有’好老师”主题教育活动的通知》及我校关于开展“寻找xx式的好老师”大型宣传推介活动，关于举办“争做xx式的好老师”主题征文活动的两个通知。周燕老师引述总结到：xx老师是优秀乡村教室的杰出代表，是践行新时代“四有”教师的先进楷模，她的“爱岗敬业、爱生如子的高尚师德；心怀大我，无私奉献的志成情怀；为人师表、行为世范的品格风范；奋不顾身、舍己救人的大爱精神”是全体教师学习的榜样。商贸学院全体教职工要以“xx式”教师为榜样，立足岗位、敬业爱生，扎实工作，做好学生的引路人。同时，全体教师要将“xx式”教师的精神内化于心、外化于行，立足于教育事业，争做出彩河南人。

会议第二阶段，全体教师学习了《郑州市文明行为促进条例》（以下简称《条例》），周燕书记强调了学习《条例》的重要性，各位老师要严格遵守《条例》规定，不断加强自身文明素养，一同为学校创建文明学校共同努力奋斗。

【篇六】

个头不高，貌不惊人，但他却在学生心中是一个活泼开朗的哥哥形象。年龄不大，教龄不长，却早已获得市级优秀教师、市级优秀班主任等多项殊荣，先后两次获得了“河南省最美乡村教师”、“感动中原”十大教育人物评选提名，而且他的先进事迹在2014年教师节当天《xx晚报》、《xx教育网》整版刊发。

他，就是xx，xx市十九中一名响当当的青年教师。一个从深山乡镇中学的特岗教师成长为城市中学的优秀班主任，在平凡而短暂的教学生涯中他践行着无怨无悔的青春誓言！

2010年8月，家住卧龙区青华镇的xx以优异成绩毕业于信阳师院后，参加了全省特岗教师招聘。经过层层闯关，他被分配到离家120多公里的南召县马市坪乡中任教。在那儿的5年间，他凭借着扎实的学识和执着的态度，克服了人地两生、交通不便、条件艰苦等多重困难，利用“家访”这一早已淡出公众视野的教育方式，凝聚起教师、学生和家长的合力，创造了全班64名学生无一人中途辍学、43人升入县级高中的奇迹，带动了深山学校教师的工作积极性，被当地树立为一面先进旗帜，号召广大教师向他学习。2015年8月，xx被公开选调到xx市十九中任教。校长孙剑波非常欣赏这个干练的小伙子，直接将他放在了七年级住宿班班主任的位置上。面对学校分配的两个住宿班数学、每周31节课的任务，一向“虎”劲十足的他，不但没有退缩，而是立即进入了角色。可他很快发现有学生托关系转往别班，留下的一部分学生家长还持观望态度。“事实胜于雄辩，走的一定会后悔，留下的我一定会用事实来回报他们的不离不弃。”xx在心里暗下决心。

针对所教的两个班数学课，他刻苦钻研教材教法，精心设计授课环节，虚心求教，举一反三，竭力让学生喜欢自己的课；他早上六点到校，晚上十点多钟走出校门，

每天16个小时陪着学生跑操、做操，和学生谈心、交心，掌控学生思想动态，制订班规，处理杂务，他一丝不苟，废