小学生心理健康个体辅导案例分析报告

小学生心理健康个体辅导案例分析报告姓名：张云飞摘要：应婷婷同学家长的要求，我校六年级的婷婷同学走进了我的视线。根据他的症状和家长及班主任的介绍，我认定他属于亲子关系问题中的逆反①心理问题。于是经过科学的诊断，我制定相应的辅导目标及方案，通过一个阶段的实施，婷婷的叛逆心理得到了很好的调整，收到了不错的效果，最终基本上克服了叛逆的性格。关键词：心理健康辅导逆反独生子一、案例简介本案例的研究对象是我校六年级的学生婷婷，男孩，13岁，独生子。在校表现一般，平时上课开小差，有时不完成作业，学习成绩较差。情绪偏激，经常顶撞父母和老师。二、案例分析1、观察和他人反映:看上去很正常，可是询问他问题时，总表现出一种不配合的态度，有时甚至表露出敌视的神情。据婷婷母亲说：婷婷同学在家只与母亲有极少的语言交流，与父亲基本无话可说，对父亲的态度“就像对待仇敌一样”。在家不听话，不学习，总是看电视打发时日。父母越是管得严，他越是对着干。我从与婷婷母亲的几次谈话中得知，他对父亲的反感主要可以归纳为以下几点：第一、父亲不理解也不尊重他。例如他身体不舒服，却强迫他去锻炼；成绩不好就经常当着亲友的面数落他，让他感到无地自容，自尊心受到极大伤害。第二、父亲的期望值太高，切望子成龙心切，给他带来巨大的压力。第三、，父亲在生活上要求太严，也较为刻板。例如每天一定要洗头、洗澡等，让他感到有点不可理喻。2、心理社会发展历史主要因素：父亲太不近人情，让他无法忍受。促使因素：父母的高期望和高要求。附加因素：母亲则没有主见，无论什么事都对父亲言听计从，一点也不懂得为他着想。社会文化因素：父母教子方法及学生自身成长中的个性修养存在问题。3、评估与诊断经过多方了解，细心观察，查阅书籍，认真揣摩。我认为这是一例较为典型的由于家庭教育方法不当而引发逆反心理问题的个案。逆反是指孩子对父母的意愿做出相反反应的行为和态度。父母让做什么就不做什么。追其缘由，往往是由于孩子看待事物较为极端和片面，对父母的很多行为不能形成正确的认识，父母的教育方式跟不上青少年心理发展的要求，亲子间缺乏沟通造成的。②案例中父亲的专横、不尊重、期望值过高等都引起婷婷的极大不满，进而造成一定的心理压力。当这种压力不断积蓄、沉淀，但又找第二步、布置家庭作业。事后，我分别对双方提出如下建议：给父母的建议：③当子女想讲话时，你要全神贯注地倾听并了解子女的观点；当子女想讲话时，你要全神贯注地倾听并了解子女的观点；就算你不同意他的行为，也要接纳子女的感受；试着加以判断；适当降低期望值，任何成就都不是一蹴而就的；避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑；鼓励孩子自己做出选择，经常适当地对孩子表示赞扬，帮助他建立信心；改变态度，尤其父亲要改变说话的语气，平时多些与孩子交流思想；对孩子的改变要有耐心，并经常与我取得联系。给孩子的建议：④避免将父母视为敌人。事实上他们爱你，最关心你的幸福；避免将父母视为敌人。事实上他们爱你，最关心你的幸福；以开放心胸来倾听父母，并试着以他们的观点来审视事情；让父母分享你的感受，好让他们更了解你；完成你在学校和家庭的责任，好让他们更愿意允许你所想要的独立；像你对朋友父母一般有礼貌、体贴的态度来对待自己的父母。改变对父母尤其是对父亲的态度，不能顶撞父母；每次做错了事，要勇于向家长或老师承认错误。第三步、为婷婷提供学习帮助。测验、考试成绩不理想、不完成作业等问题是父子俩冲突的导火线，所以我帮他制订了学习计划，并特意安排两个品学兼优的男生专门帮助婷婷解决学习上的困难，其中一个与他同桌，并叮嘱两人平时多与婷婷谈心，了解他的思想动态，同时适当开导他。刚开始的时候婷婷并不合作。但是经过大约差不多四周的时间，家长来电告知婷婷与家庭的关系开始出现转机，愿意由父母陪同去买衣服，书籍等东西，在家会完成作业，与父亲的关系没有那么紧张了。第三阶段：巩固辅导效果。（约2周）为了巩固取得的成果，我决定采用激励机制。在与婷婷的闲聊中要求他说出自己的两个愿望。他说希望能有一台MP4学习英语。我把此事告知其父母，他们表示完全能够满足。我和他们商量后对婷婷提出如下要求：第一，想办法进一步改善与父母的关系。第二，努力学习，争取提高成绩。他表示同意。事后我帮他制订了复习计划，并监督他是否努力完成。此后，婷婷在学习方面表现出来的积极性比以前有较大的提高。四、辅导效果学期快结束时，对婷婷的心理和行为辅导已经进行十周了。据父母反映，婷婷顶撞父母的情况基本消失，与父亲也有了一定的交流。由于家庭关系的改善，他的学习成绩虽然仍不太理想，但是有了较大进步，所有的课程都由原来的不及格变为及格，基本上符合预定的目标。父母也兑现承诺，买了MP4。家庭关系进一步改善，婷婷也终于走出了逆反心理的误区。点滴的进步让我欣喜，但健良好的亲子关系的形成不是朝夕之事。婷婷短期的良好表现能否持久并伴随一生，仍需观察、追踪、指导。我坚信在持之以恒的正确引导帮助下婷婷同学一定会成为品行皆优的好少年。参考文献：1.《心理健康辅导基础理论》主编：明宏世界图书出