六年级语文十二册第六单元测试卷

六年级语文十二册第六单元测试卷

（满分120分，时间120分钟）

班别（）姓名（）评分：

一、记忆积累（11分）

（一）按要求写成语。（2分）

1、照样子，写成语：书声琅琅

2、写含有生肖的成语：

（二）补充完整句子。（5分）

1、一生最好是少年，，。

---中国李大钊

2、,挥霍青春就是犯罪。一一法国萧伯纳

3、青春是有限的，,趁短短的青春，

。---前苏联高尔基

（三）根据课文内容填空。（4分）

1、《窃读记》这篇课文有一句话概括了“我”的窃读滋味，这句话是一

2、《理想的风筝》抒发了作者_____________________________________

的思想感情。

3、《校园交响诗》全文以小标题的形式从五个方面写的，五个小标题分别

是：蜂巢____________________________________________________

二、理解运用（37分）

（一）读拼音，写汉字，并按要求填空。（6分）

jlqutidnjingzhlchengpianpidnqlwu

（）（）（）（）

上面的音节中带后鼻韵母的音节有，属于整体认读音节的

有o

（二）给带点的字选择正确的读音。（3分）

书声琅（langIdng）琅砌（qlqie）砖踮（didndian）起脚尖

硕果累（l@ilei）累绚（xu6nxun）丽哽咽（yeyan）

（三）根据字的音、形、义组词。（3分）

瓣（）qido（)「偷；（）

窃

翘＜J

〔偷偷地。（）

辫（）qiao（)

（四）查字典知识填空。（2分）

“储”字用部首查字法查—部，再查_________画；它在字典

中的解释有：①储藏，存放；②已经确定为继承王位等最高统治权的人。

“储积”应选种解释，“立储”应选种解释。

（五）补充完整词语。（3分）

雷（）电（）生机（）（）饥肠（）（）

绚（）多（）扶（）直（）各（）各（）

（六）按要求改写句子。（5分）

1、每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师。（缩句）

2、我去书店看书。（扩句，至少扩两处。）

3、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是

读书长大的！”（改为转述句）

4、我们谁也不会忘记哺育我们的树根。（改为带问号，但意思不变的句子。）

5、学校每年都开展读书节，请你设计一条标语，倡导大家热爱读书。

（七）在括号里填上合适的关联词。（4分）

我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看

书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的,

恐怕没有。（）我要把自己隐藏起来。有时我贴在一个大人的身

边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

（八）加标点。（5分）

1、给下面的句子加上合适的标点。（3分）

你看那一封封学生来信淡蓝的嫩绿的浅黄的一封一

封寄来了一颗颗赤诚的心

2、给下面句子加上标点，使两个句子的意思不同。（2分）

①你同意他不同意

②你同意他不同意

（九）修改下面一段话。（6分）

湖面上水平如镜，水中倒影着篮天、白云，多么像一幅美丽的图画呀！湖

边桃红柳绿，芳草如茵，地上开满了红的、黄的、紫的和各种颜色鲜艳的

花。同学们有的聚起照相机不停地拍着，有的取出画夹专心致志地画了起

来，有的采摘花儿编制花篮，有的唱起了动听的歌曲和欢快的舞蹈来。太

阳快落山了，还是流连忘返。

三、阅读理解（27分）

（-）排列错乱句。（6分）

（）开始，海的远处是一片云雾。

（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。

（）老师带着同学们在海滩上守候日出。

（）接着东方越来越亮。

（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。

（二）《理想的风筝》节选，按要求作答。（9分）

他的风筝各式各样：有最简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的娱蚣，

最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，（）他却决不

肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或

学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线，那纸糊的燕

子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风

中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗

朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让

天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在她上一蹦一跳地向前飞跑。他笑

着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，脸还喊着：“你们不要管，我

自己来。”他终于气喘吁吁她抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那

天，他一定过得最幸福、最充实，（）他感到他生命的力量。

1、联系上下文，理解词语，并造句。（2分）

气喘吁吁：__________________________________________________________

2、“他终于气喘吁吁地抓住线拐……”这句话的“终于”能否删去？为什

么？（2分）

3、文段主要抓住了刘老师的语言、、等方面进行

描写，表现了刘老师（2分）

4、在文中的括号里填上关联词语。（1分）

5、文段主要写了___________________________________________________

小标题概括为：（2分）

（三）阅读课外短文，回答问题。（12分）

我的老师

我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语

课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，

就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的

记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当

众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。

王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着

试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”

的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自

然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻

骚动起来。

王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老

师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼

神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高

兴地欢呼起来。

回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你

们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学

习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，

教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。

这样的老师怎不叫人喜欢呢？

1、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

迷惑一一（）宁静一一（）

2、句式转换。（2分）

这样的老师怎不叫人喜欢呢？

肯定句：______________________________________________

双重否定句：__________________________________________

3、用“_____”画出老师理解我们的句子。（2分）

4、用“”画出老师善于引导我们的句子。（2分）

5、根据短文内容填空。（4分）

（1）文章用和

两个事例写“我”喜欢英语老师，这两个事例是用

_____________________________________________________________这句话连接起

来的。

（2）“我"喜欢王老师是因为她是一个

________________________________的人。

四、语言实践（5分）

新华小学少先队大队部决定于2011年5月31日晚上7：00在学校礼

堂举行“六一”文艺晚会，并邀请校外辅导员刘华同志出席。请你代写一

份请柬。

五、习作（40分）

题目：给老师的一封