在中班家长会上的讲话

在中班家长会上的讲话

几个议题：1、中班孩子的特点。

2、怎样对中班孩子施教。

3、加强家园联系。

4、几点家长应留意事项。

一、中班幼儿教学特点：

1、年龄大都在3周半至4周半，思维刚刚开头有认知结段，较小班比拟能遵守纪律。留意力仍旧较短15—20分钟左右。

2、对外界开头有主动探究的愿望，在教学中根本上还是被动地承受学问，开头对所学的东西有简洁的思索过程了。

3、有了学习的欲望，对教师讲的东西表现出感性趣，并似懂非懂地承受下来。

4、对小班的孩子来讲，根本上还是保育为主，让孩子习惯有规律的生活，为以后学习打根底，而中班我们要开头较为系统地传授学问。

5、中班教学是一个很关键的时期，对将来孩子上小学学学问有很剧烈的承前启后的根底作用。孩子们好的学习、生活习惯根本上就是要从中班开头渐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们盼望家长多和我们协作对孩子进展正确的引导，做得好你的孩子今后的学习成绩就将逐步上升。做得不适宜，一但引起孩子的厌恶心情，就会影响孩子的学习态度，需要许多年时间家长和教师共同协作逐步订正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。

二、怎样对中班的孩子实施教育

下面就怎样对中班的孩子实施教育工作和大家谈谈：

1、转变教育理念，重视素养教育

我国自1995年后开头在幼儿园试行素养教育，1999年全国教育工作会议上全面改革教育制度，开头在大、中、小学正式推行素养教育，改革人才培育模式。与国际通行的教育模式接轨。

我们过去传统的教育模式是学问教育为主，评价一个孩子的好、坏就看他的学问学习成绩，如认字多少，能算多少数，会背多少古诗等，随着现代化社会的进展，这种模式已经特别落后了，孩子们今后面对的社会是一个竞争特别剧烈的社会，仅靠能写、会算早已不能适应社会了，许多人学问水平高，但社会适应力量太差，所谓高分低能，前不久中心电视能有个节目《社会调查》，谈了湖北一个孩子魏

不错的书涵三岁会背几百首古诗，四岁上学，十四岁考上中国科技大少年班，十七岁考上中国科学院硕博联读，可是三年后被劝退学回家。什么缘由呢？社会适应力量太差！今日的教育更留意对孩子的全面进展教育：身（体）心（理）安康、才智力量，社会交往力量，人文品行素养等全方位的`培育，学问教育只是其中的一局部，（介绍些有关素养教育的书，如〈父母必读〉杂志〈转变孩子的一生的多元智能〉〈中国新教育风暴〉等。学习把握一些有关素养教育的思想和方法，跟上时代的要求。要熟悉到关键的是要培育孩子能在竞争中取胜的力量。

素养教育落实到幼儿教育中，主要是指两力量的培育，一是才智力量，二是社会适应力量。

关于才智力量，举几个例子：（1）中国的学生们学习克苦，成绩优秀世界公认。教师们上课一般都是教师讲，学生听，上课时不准学生乱讲乱动。作文写作从二年级就开头练，可是到六年级了大多数孩子的作文水平都不高且大都是命题作文，美国的小学生上课可以不听教师讲课，反问，质疑教师的观点，平常作文练习也不多，可是小学毕业时要写一篇“调查论文”。引经据典地长篇大论几十页数千字。现在我国的中、小学课本也在连续减负。（2）A、中国人讲节省，有钱多去银行存款。B阿拉伯故事：（略）三个金币与三个儿子理财观念不同最终结果也不同。就是由于三个人对问题的思索角度（才智力量）不同。C、一位美国母亲由于上幼儿园的孩子把街上的一个大圆圈，说成是字母“O”把幼儿园教师告上了法庭。由于她消灭了孩子的想象力进展。两种观点两种结果。对才智力量的培育，换句话讲，就是学习学问的力量，中国有句古话：授人以鱼，不如授之以渔（解释四）。重要的是教给孩子怎样去学习的方法，要让孩子不但爱学习，更要会学习，让孩子会学习就特殊要培育孩子留意力、观看力、记忆力、思索问题的力量和动手动脑的实践力量（时间关系今日不详谈这五大力量的培育）。

关于社会适应力量——怎样做人，即生存竞争力量的培育，也举两个例子：（1）二十世纪九十年月一项国际性文化智能测验，中国人的智力在世界各民族中属最高层与犹太民族一样，可就没有中国人获得过诺贝尔奖。（2）美国微软公司有三分之一技术人员是化裔，可绝大局部人只能做技术员当不上行政领导，学历与技术顶尖，可社会适应力远不如西方人。（3）2023香港大学首次在内地招生面试后拒收11名高考尖子生。还有前面讲的魏书涵的故事。就是生存竞争力量的问题。

在培育孩子生存竞争力量方面再举两个例子：（1）1988年中日一场夏令营（生活自理力量培育）大事被中国各大媒体作了广泛的争论（略）（2）美国的大学考试制度：文化考试全年七次以最高一次为准，然后：学校评语，社会实践报告与社会相关证明和评语三者结合，然后面试后才能通过。

社会适应力量实际就是特别重要的生存竞争力培育，前面讲过，假如我们的孩子不能适应今后剧烈竞争的社会环境，最终只有被社会淘汰。大学生当搬开工，拉洋车，端盘子也很正常。孩子的社会适应力量培育主要包括：社会交往、口语表达、英勇自信、良好的生活和卫生习惯等。

我们盼望广阔家长肯定要超前的意识，我们今日的教育肯定要着眼于孩子的将来。面对剧烈的学问经济社会的将来，不要再一味只让孩子写写算算，肯定要留意两个力量的培育，这是我们的孩子将来成才的关键，千万不要让孩子输在起跑线上！

三、加强家园联系

现代化的幼儿教育工作是一项集学校、家庭和社会三者合一的综合教育工程，一方面需要我们教师的努力工作，同时更要以托社会大环境，特殊是广阔家长的积极协作、支持和对学校的信任、理解，教育好孩子是我们大家的共同责任，盼望家长肯定要和教师多联系，积极协作教师辅导孩子们的生活与学习，方式可以多种多样，如：接送孩子上学、放学直