高中生物第五章基因突变及其他变异5 3人类遗传病B教案新人教版必修2

第五章基因突变及其他变异5.3人类遗传病B教学目标一、知识与技能1．举例说出人类遗传病的主要类型。2．知道遗传病对人类的危害。3．简述人类遗传病监测和预防主要措施。二、过程与方法1．进行人类遗传病的调查，培养学生的分析问题、解决问题及协作讨论的能力，养成理论联系实际的习惯。2．通过自主浏览网页相关资料，培养学生自学能力。3．通过讨论题的讨论，培养学生的分析问题能力及语言组织表达能力。三、情感、态度与价值观1．通过了解遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教育。2．使学生关注社会生活，初步培养学生的公民意识，使其了解部分公民权利；初步形成敢于合理表达自我观点的态度。3．关注人类基因组计划及其意义，使初步形成辩证地看待科学技术的发展的习惯，了解社会责任。教学重点人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。教学难点1．如何开展及组织好人类遗传病的调查。2．人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。教学方法讲授法，谈话法。课时安排1课时。教学过程一、导入新课健康是人类生活永恒的追HYPERLINK""求。在人的一生中，我们需要不断地与各种疾病作斗争。人类疾病的发生有些是由于外界环境因素引起的，有些是由于人类自身遗传物质改变引起的、且会遗传贻害后代。现代医学研究表明，人类大多数疾病与基因有关。随着生活水平的提高和医HYPERLINK""药卫生条件的改善，人类的传染性疾病已经逐渐得到控制，而人类的遗传病的发病率和死亡率却有逐年增高的趋势，人类的遗传病已经成为威胁人类健康的一个重要因素。那么，什么是人类遗传病？具有什么特点？人类遗传病有哪些类型及各种遗传病的特点是什么？二、新课教学阅读P90“问题探讨”，然后分小组讨论：1.人的胖瘦是由基因控制的吗？提示：人的胖瘦是由多种原因HYPERLINK""造成的。有的肥胖病可能是由遗传物质决定的，有的可能是后天营养过多造成的，但大多数情况下，肥胖是由于遗传物质和营养过多共同作用的结果。2.有人认为“人类所有的病都是基因病”，你能说出这种提法的依据吗？你同意这种观点吗？提示：这种说法的依据可HYPERLINK""能是基因控制生物体的性状这一生物学规律。因为人体患病也是人体所表现出来的性状，而性状是由基因控制的，从这个角度看，说疾病都是基因病，是有一定道理的。然而，这种观点过于绝对化，人类的疾病并不都是由基因的缺陷引起的，如由大肠杆菌引起的腹泻，就不是基因病。（一）人类常见遗传病的类型2．多基因遗传病问：多基因遗传病和单基因遗传病的区别是什么？教师讲述，多基因HYPERLINK""遗传病是由多对基因控制的人类遗传病，它在兄弟姐妹中的发病率并不像单基因遗传病那样，发病比例是1/2或1/4，而远比这个发病率要低，约为1%～10%。多基因遗传病常表现出家族聚集现象，且比较容易受环境因素的影响。目前已发现的多基因遗传病有100多种，如唇裂、无脑儿、原发型高血压及青少年型糖尿病等。3．染色体异常遗传病如果人的染色体发生HYPERLINK""异常，也可引起许多遗传性疾病。比如染色体结构发生异常，人的第5号染色体部分缺失而患病，患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而取名为“猫叫综合征”；又比如染色体的非整倍体变异，人的第21号染色体为3条的，患者智力低下，身体发育缓慢，外眼角上斜（银幕出示“21三体”综合征儿图），口常半张，即为“21三体”综合征，患者体细胞中为47条染色，即45＋XY；又比如女性中，患者缺少一条X染色体（44＋X）出现性腺发育不良症等等。问：遗传性疾病有哪些危害，举例说明。（二）遗传病的监测和预防讨论：“什么是健康的孩子？怎样才能做到优生”？教师讲述：优生就是让每一个家庭HYPERLINK""生育出健康的孩子。为此，应该运用遗传学原理，改善人类遗传素质。我们在控制人口数量增长的同时，还应该进一步提高人口的质量。1．禁止近亲结婚为了达到优生的目的，首先，要禁止近亲结婚。问：什么是近亲结婚？有什么危害？（出示人类《血亲关系表》）。学生讨论，教师归纳，最后指出禁止近亲结婚是预防遗传性疾病发生的最简单有效的方法。2．产前诊断产前诊断是在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，确定胎儿是否患有某种疾病或先天性疾病。目前产前诊断的主要手段如下：（1）胎镜诊断，其优点是借助于内窥镜在宫内直接观察，不仅能识别胎儿是否畸形，还能采取胎儿活体组织和胎血进行检查。（2）超声波诊断，特别是B型超声波扫描仪的使用，可对胎儿存活与否、胎龄、胎位、羊水量、胎儿是否畸形等问题作出较准确的回答。（3）羊水诊HYPERLINK""断，在妊娠的第16～21周时，通过腹壁羊膜穿刺术可获得羊水，并对其各种成分进行分析检查。由于各种染色体病和先天性代谢病的发生，一般都在受精卵卵裂初期便已决定。因此，在妊娠早期采取羊水或羊水中的脱落细胞进行直接分析，或将采得的细胞经过短期培养后，进行染色体分析和酶的生化分析，以判断胎儿的染色体或代谢是否异常。（4）绒毛细胞检查，对所获得的绒毛细胞，经制片染色可观察X小体和Y小体，这对检查性染色体异常与防止伴性遗传病均有价值。（5）孕妇的血、尿检查，正常妊娠时有少量胎儿血细胞、代谢产物及蛋白质可通过胎盘进入母体血循环，故检测母体血、尿可诊断胎儿的某些遗传病。3．基因诊断教师引导学生阅读P92“资料搜集和分析”然后分组讨论问题。4．遗传病的其他预防措施（1）新生儿筛查。对所有出生的婴儿进行某项遗传病的简单检查，以便在症状出现前就开始治疗，防止症状发生。（2）环境保护。减少或消除环境中的致畸剂、致癌剂、致染色体畸变剂和致基因突变剂，主要是工农业生产中产生的污染。（3）携带者检出。将那些外表HYPERLINK""正常，但带有致病基因或异常染色体的个体从人群中检出，对其婚姻和生育进行指导，防止其后代发生遗传病。检出的方法主要是染色体检查、特异的酶活性测定或代谢产物测定以及DNA分析。（4）遗传咨询。医务人HYPERLINK""员对遗传病患者及其家属提出的有关遗传病的病因、遗传方式、防治、预后以及各项问题进行解答，并对患者的同胞、子女再患此病的危险率作出估计，给予建议和指导。可以认为，遗传咨询、产前诊断和中止妊娠为防止遗传病患者出生的“三部曲”。有人把婚姻咨询和生育咨询也纳入遗传咨询的范畴。（三）人类基因组计划与人体健康引导学生阅读课本92～94页，了解人类基因组计划的基本内容、正负面影响，知道基因诊断、基因治疗的基本知识。1．人类基因组计划的目的测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。2．已获数据人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约有2.0万～2.5万个。三、课堂练习1．禁止近亲结婚的理论依据是（）A．违反社会伦理道德B．后代患遗传病几率增大C．后代必然患遗传病D．人类遗传病都是由隐性基因控制的2．“猫叫综合征”是人的第5号染色体部分缺失引起的，这种遗传病的类型是（

）A．常染色体单基因遗传病

B．性染色体多基因遗传病A．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子易感染疟疾B．杂合子易感染疟疾，显性纯合子不易感染疟疾C．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子也不易感染疟疾D．杂合子易感染疟疾，显性纯合子也易感染疟疾5．某男子的父亲患血友HYPERLINK""病，而他本人血凝时间正常。他与一个没有血友病家族史的正常女子结婚，一般情况下，他们的孩子患血友病的概率是（）A．1/2 B．1/4 C．0 D．1/16参考答案：1．B2．D3．A4．A5．C四、内容小结人类遗传病主要包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病3类，要知道这些病的遗传方式及常见病症。要提倡优生，重点HYPERLINK""是“禁止近亲结婚”，要联系已学过的遗传知识分析禁止近亲结婚的原因，自觉宣传优生措施，提高优生意识，减少遗传性疾病，以提高我国人口素质。五、教学反思新课标理念下的教学一定要注意HYPERLINK""把学生放在主体地位，关注每一位学生的发展。课堂不是老师一言堂，在这里，学生的每一个观点都会受到尊重，每一点努力都会受到赏识；在学生的讨论与辩论中，师生共同获得思想的