2022年版历史课标模拟试题

2022年版历史课标模拟真题一、单项选择题（每题2分，共20分）1、历史课程核心素养主要包含唯物史观、时空观念、〔）、历史解释和家国情怀。UA.历史辨析B.史料实证C.人文追求D.社会责任2、教学活动应注重f〕，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓舞学生质疑问题，引导学生在真实情境中发觉问题和提出问题。OA.启发式B.参与式C.互动式3、〔〕是我们实施素养教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。A.探究精神和合作精神B.创新精神和实践能力C.自主意识和探究精神D.合作能力和创新精神4、评价是为了促进学生的全面开展，开展性评价的核心是OoA.关注学生的学业成绩B.关注学生在群体中的位置C.关注和促进学生的全面开展D.援助学生认识自我，建立自信5、教育的中心和灵魂在1）A.学生B.学校C.教师D.校长6、树立正确的评价机制，坚持以评定教，表达了〔〕。A.立德树人根本任务B.“教一一学一一评〃一致性C.社会主义核心价值观7、综合性学习的评价应着重于学生的时代1〕①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神A.①②③B.③④C.②④D,①②③④8、〔）由教育行政部门统一组织开发、设置。全部学生必须按规定修习。A.地方课程B.校本课程C.国家课程9、学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成绩表现，反响（）素养要求。A.历史B.品德C.心理D.核心10、2022版历史新课标提出：应以［）为主体进行教学设计。A.教师B.学生C.学困生D.教师和学生二、不定项选择题〔每题4分，少选得1分，选错或多项选择不得分，共40分〕1、社会历史开展的根本动力是1）A.生产力和生产关系的是矛盾运动B.经济根底和上层建筑的矛盾运动C.人民群众D.阶级矛盾和阶级斗争2、马克思主义依据人类社会生产力与生产关系根本矛盾的运动规律和趋势，把人类社会开展分为〔）五种社会形态。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会E.社会主义社会F.共产主义社会3、历史课程是落实〔〕根本任务的重要课程，注重培养学生〔）。A.立德树人B.素养教育C.核心素养D.人文素养E.家庭教育F.文化素养4、教科书应表达时代特点和现代意识，树立中华民族共同体意识，扩展国际视野，引导学生树立正确的〔〕。A.历史观B.民族观C.国家观D.文化观5、学业水平考试命题应遵循注重O的根本原则。A.导向性B.科学性C.标准性D.明确性6、〔〕是历史人物的提出和传播者，是完成历史任务的组织者和指挥者。A.杰出人物B.历史人物C.科学人物D.英雄人物7、以下是自主学习包含的含义的是1）A.主动性B.独立性C.自控性D.交往性8、2022年版（义务教育课程标准）修订原则包含〔）oA.坚持科学导向B.坚持目标导向C.坚持问题导向D.坚持创新导向9、学生通过学习不同历史时期各个方面的史实，了解人类社会〔）的开展历程，初步把握中外历史开展的根本线索，认识不同历史时期的时代特征。A.从分散到整体B.从分散到集中C.从落后到进步D.从低级到高级10、历史〔〕是学校历史教育最主要、根本的教学资源。A.教科书B.教辅资料C.教师教学用书D.老师三、简答题1、义务教育历史课程标准〔2022年版），依据通史叙事的结构和7——9年级的学段要求，历史课程内容包含哪些板块？（7分）2、2022年版（义务教育历史课程标准）的目标要求是什么？（5分〕3、课程标准对课程实施有哪些教学建议？[5分）4、真题命制需要注意什么？[6分）四、案例分析下面是一道七年级历史期末质量检测真题。感受冬奥品味文化中国传统文化是民族文明、风俗、精神的总称，主要包含思想、文学、艺术、节日、医药、建筑等不同文化形态。中华优秀传统文化在历史上为推进民族进步和社会开展发挥过重要作用，时至今日依旧具有显著的时代价值。某校同学以“感受冬奥魅力，品味传统文化〃为主题开展了主题探究活动，请你也积极参与吧！（火炬与思想）（1）“道法自然，天人合一〃是中国古代哪家学派思想的表达？该学派的创始人是谁？12分）（仪式与节气）（2）二十四节气中哪一节气是当今中国法定休假的传统节日？除此之外,请结合生活常识再列举二十四节气中的两个节气。13分）（总结与感想）[3)通过探究活动，小明同学感慨道：中华优秀传统文化真是我们伟大民族的骄傲！你是否同意他的观点？请用具体史实说明你的理由。〔4分〕义务教育历史学业质量标准主要包含哪三方面内容？举例分析述真题是否符合学业质量标准的要求。参考答案：一、单项选择题：1、B2、A3、B4、C5、A6、B7、C8、C9、D10、B二、不定项选择题：1、AB2、ABCDF3,AC4、ABCD5、ABC6、A7、ABC8、BCD9、AD10、A三、简答题1、p9中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，以及跨学科主题学习。2、p6——7共5点〔1〕初步学会在唯物史观的指导下看待历史。〔2)学会在具体的时空条件下考察历史[3)初步学会依靠可信史料了解和认识历史。[4)初步学会有理有据地表达自己对历史的看法。(5)形成对国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当。3、p55——60共5点〔1)以正确的思想统领历史课程的教学。〔2〕确立基于核心素养的教学目标。13)以核心素养为导向整合教学内容。[4)设计有助于核心素养形成和开展的教学过程。〔5〕采纳多种多样的历史教学方法方法。4、p65(1)明确题目的考查意图。(2)创设问题情境。(3)确定真题的评分标准。四、案例分析P53.掌握历史开展过程中的重要史事。.了解历史开展过程中的各种联系。.认识历史开展的根本规律和大趋势。分析例如：上述真题符合学业质量标准的要求。首先，第一问中需要将“老子、道家〃这些重要历史人物、现象复原到正确的时间和空间之中有效