新目标英语八年级上册Unit10说课稿

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一．说教材

1．教材的地位与作用：Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇，用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标，与七班级〔下〕Unit4Iwanttobeanactor.学习关于职业的词汇以及用wanttobe/do谈论将来，和八班级(上)Unit3Whatareyoudoingforvacation?用bedoing谈论将来的打算有着亲密的联系。本课是这单元的第一课和重点课，学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础。

2．教学目标：

(1).知识目标:掌控本课重点词汇computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional….本课主要句型：Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.

语法：用begoingto表示一般将来时。

(2).技能目标：培育同学应用英语谈论将来计划，提高同学听、说、读、写等技能。

(3).情感目标：通过谈论将来打算做什么以及预备怎样实现目标，让同学考虑自己的将来，及早为将来做好预备。培育同学学习英语的剧烈爱好，乐于参与各种活动的积极情感，擅长合作，培育同学团结协作精神。

(4).教学重、难点：重点是掌控本课computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional等重点词汇，Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.等重点句型和语法：用begoingto表示一般将来时。

难点是一般将来时begoingto中be的详细形式和后面接动词原形的用法,而同学依据自己喜爱的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标那么既是难点，又是技能训练点。

确立教学目标的依据：依据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使同学

获得英语基础知识和为交际初步运用英语的技能，激发同学的学习爱好，为进一步学习

打好初步的基础。此外，依据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素养

教育主要包括思想素养教育、目的语素养教育、潜在外语技能的培育、非智力因素的培

养等四方面。

二.说教法

1．“TeachEnglishinEnglish”:即新课标提倡的“用英语教英语”，尽量用英语教学，制造英语课堂良好的听的环境，让同学充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓舞同学大胆开口说英语。

2．突出重点，突破难点：通过听力训练、做调查、小组竞赛等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高敏捷运用技能，通过操练中人称的改变和幻灯片展示援助同学更好地领悟语法。

3．任务型教学法：提倡体验参加，培育自主学习技能。课前布置任务，要求同学复习七班级〔下〕Unit4中关于职业的词汇，预先读本课新词，让同学带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所需要的知识、技能、技能等，为最终完成任务作全面的预备。

4.游戏教学法：新课标提倡的“玩中学，学中玩”的理念很受同学欢迎。设计猜谜游戏复习七班级〔下〕Unit4中学到的关于职业的词汇，既达到以旧带新的目的，又有效地激发了同学的学习爱好，活跃了课堂气氛。

5.竞赛教学法：依据中学生争强好胜的性格特征，在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，加强团体凝集力，激发同学的求知欲和参加意识。

6．借助多媒体帮助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给同学提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用技能的提高。

7．教具：电脑多媒体、谜语卡片、录音机等。

三．说学法

1.学会预习：发挥同学的主观能动性，变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。

2．在游戏中学习：在“玩中学，学中玩”，好玩是同学的天性，让同学轻松学习，体会学英语原来可以这么有趣，提高学习爱好与热忱。

3．合作学习：积极参加2人或4人小组对话或活动，相互沟通，互帮互助，合作完成任务，培育团队精神，更好地掌控本课所学知识。

4．“为用而学，用中学，学了就用”：擅长抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体验，大胆实践。

四．说同学：

1．大班教学，同学语言实践机会少，程度不一，整体教学中较难兼顾到详细对象，简单两极分化，通过各种合作学习的活动，可以照看学习英语有困难的同学，尽可能多地为他们制造语言实践的机会，促使同学相互学习，相互援助，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。

2．农村同学学英语起步晚，底子薄，脸皮薄，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严峻，在教学中关注同学的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊敬每个同学，积极鼓舞他们大胆尝