书法教学心得体会范文

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第1篇：书法教学心得体会

这篇书法教学心得体会范文是我们细心选择的，但愿对你有参考作用。

中国书法最鲜亮地表达了中国文化的精神'。书法教育可以培育同学观赏美、追求美、制造美的品行通过书法教育让同学了解掌控传统汉字文化从小培育爱国主义情操。同时书法教育是对同学进行特长教育的重要途径它有利于同学性格进展和提高艺术修养。书法课程是我校的一个特色教学课程，我校书法教育的目标是"全面普及书法教育从低班级抓起从"双姿'抓起达到人人都能"规规则矩书法堂堂正正做人'人人都在书法教育中受益'。围绕这一思路开展工作全员参加真抓实干形成了学校书法教育健康进展的良好局面并取得了可喜成果。下面是依据本人一学期来的书法课的教学实践作如下总结：

一、加强"双姿'训练优化课堂教学，课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学提高书法教学质量特别重要。在日常教学工作上要重视备课、上课及同学训练等环节积极运用多种教学手段优化课堂结构改进教学方法。书法教育是一条线始终贯穿在各科教学中它还是一面镜子能折射出很多问题如学习立场、学习习惯、意志品质等我们把抓双姿作为书法教学的切入点提出了"抓双姿养习惯写好字促进展'的口号把"双姿'培育作为一项工程来抓书法教育陶冶了同学的情操磨练了顽强的意志培育了良好的学习习惯促进了"锲而不舍、精力专注、耐烦细致、不怕困难'等优良品质的形成促进了良好校风和学风的形成。

二、培育同学良好的学习习惯在教学中我们经常遇到一些小问题比如同学不爱惜笔打翻笔盒脚乱放紧靠桌子在写字过程中震惊同学的桌子一、二班级同学年龄还较小可能会频频涌现这些小问题，高班级可能会好点。这说明在写字的时候同学没有完全把心放进去假如上心投入了又怎么会涌现这样那样的问题唐代书法家柳公权有句名言"心正那么笔正'问题的涌现跟同学是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指导同学养成良好的书法习惯。我在教同学练习写字时组织同学学习我校的校训，要求同学"规规则矩写字堂堂正正做人'引导同学努力改正不良习惯。同学养成了良好书写习惯后他们的字都会有进步。在书法艺术教育课题讨论过程中我们要求同学在书写前心平气和书写时意到笔随。同学在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化将严谨仔细、精益求精的意识内化将清静致远、淡泊明志的心理素养内化将博大精深、应有尽有的书法文化内化。在练内功的同时培育了同学为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质培育了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查我们发觉书法仔细端正的同学无论是在校、在家里、在社会上大都处事仔细有较强的毅力和健康的心理素养。

三、直观教学情感体验在学校低班级书法教学实践中我无论从阅历的角度还是从教改的角度都深刻地认识到充分提高学校书法课的课堂教学效率需要尽力争取运用直观教学特别是书法要领的讲解并描述名家作品演示老师作品的示范和同学习作的展示等。依据学校生的心理特点决断了我们的教学方法需要是生动、形象、直观。由于剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生丰富的认识只有来源于实践才能坚固而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之直观教学手段的运用有利于培育同学学习书法的热忱和爱好提高教学效率。

四、培育同学良好意志品质，学习书法要把字写好是一个长期工程不是短时间可以完成的。在学习过程中能不能坚持勤学苦练是决断能否胜利的关键。事实上在练字时从同学的表现便可看出他是否有恒心有毅力要练好字需要要求同学具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢？当然也是可以在书法教学中渐渐培育的。书法史上有很多喜闻乐见的学书故事比如"墨池'、"笔冢'"王献之学字'这些故事可以触动同学尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时老师可以在课上练字时讲一进这些故事既有知识性也有趣味性一方面是提高同学积极性一方面也是提示同学留意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。三班级原有几位同学基础较差尽管花了工夫却总不见进步他们自己也有些泄气了见此情景我没有对他们进行空洞的说教而是通过讲解并描述书法家学书的故事和阅览《中国书法博物馆》让他们自己查找答案果真他们进步很大。在书法教学中老师假如留意培育同学"持之以恒'、"不畏困难'的意志品质这些好的品质同样可以促进同学其它学科的学习。

书法是一门综合课程。我们在教学时不能拘泥于笔画的分析而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用使同学在写得一手好字的同时能了解和掌控更多的知识增加审美趣味加强道德修养。我们既重视在书法教学中严格要求、严格训练、培育同学的书写技能和良好的`书写习惯又重视各学科教学齐抓共管形成合力使同学在书法教学总学到的技能、养成的习惯得到巩固进展。各学科教学从指导同学写好作业入手对同学的"双姿'和"书写'严格要求使同学养成一种"动笔必规范逢写就不拘'的书写习惯。正确处理书法与各学科教学的关系、正确处理普及与提高的关系、正确处理书法与素养教育的关系是同学综合素养形成的基础是推动学校各项工作开展的有效途径。实践说明我们走出了一条以书法教学为平台全面实施素养教育的胜利之路。

第2篇：书法教学心得体会

给你一篇书法教学心得体会的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

转瞬间，又要放假了，回顾这个学期的书法校本课程的教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

一、明确目标，抓好书法教育的每个环节。

老师通过科学形象分析字的笔顺以及字形结构后进行书写示范，同学通过少量的书写，轻松、快速有效地识记生字。在教学中，通过切实加强写字教育讨论，促进同学学科认读水平的提高。引导同学积极自主地投入学习，提高同学的感悟技能，让同学认识美、鉴赏美、观赏美、制造美。为此，我们分班级组织了同学问卷调查，每班都建立典型同学个案记录，进行跟踪讨论。

二、抓好书法特色教育，提升同学学习素养。

同学的良好学习素养包括良好的学习习惯、学习方法、学习立场等，而习惯、方法、立场又表达于同学的自主性学习、合作性学习和讨论性学习中。课堂教学改革的主要目标旧上培育同学具有合作性学习、自主性学习和讨论性学习的意识。通过书法教育结合，促进同学的良好学习素养的形成。在书法教学中，要求同学自觉通过开展自主性、合作性、探究性的书法教学活动，使同学自主性学习、合作性学习、探究性学习的意识在潜移默化中逐步形成。

三、以书法特色育人，教育同学做人的道理。

"书如其人'是我国传统书法中的一贯主见。书法是心灵的折光，是人格、形象的代表，一旦形于纸墨，其学识与才华，其高尚与龌龊，君子与小人就昭然假设揭于天下了。书法特色教学以其特有的魅力，对于同学健康、积极、向上品行的形成还是具有很大作用的。为此，我们照旧重视两方面着手抓好"以书法育人'工作。一方面，我们利用国旗下讲话和红领巾广播以及班队课的时间与同学讲一些闻名书法家的故事。使同学通过了解这些书法家的故事，懂得应当做一个怎样的人。另一方面，我们又通过各种活动，使同学从写字中悟出一些做人的道理。发挥以写启智、以写健体、以写育德、以写养性的育人功能。

四、营造氛围，环境育人。

老师要培育同学"提笔即是练字'的意识。本学期我们完成教学楼走廊外墙的书法作品的更换工作，使其成为学校里一道亮丽的风景线。"朴诚'少年书画馆的馆藏作品也不断更新，常年向同学开放。每个教室要每月更换墨香园地，学校定期展出同学书法作品，定期更换书法展览橱窗内容。让浓郁的写字氛围感染同学，激发同学练字爱好。

五、争创佳绩，彰显成效。

下阶段，我们觉得讨论的深入取决于观念认识问题。当前的教育，由于受各种主客观因素的制约和影响，人文教育的现状不容乐观。应试教育的影响，强调科学技术，崇尚智育第一，追求功利色调等等，忽视了对人的全面进展的教育。尤其现代社会进展日新月异，电子时代高科技产品电脑的涌现，有人认为写字完全可以由电脑代替，写字教学也可以束之高阁了。还有许多老师不够重视写字教学，特别是书法教育；不够重视同学思想意志和刻苦精神的磨练和教育。因此，重视书法教育是培育同学良好行为规范的关键。

我们将紧紧围绕课题讨论的目标和任务，进一步开展形式多样的书法活动，加强同学的爱国意识，弘扬祖国文化，培育同学持之以恒、勤学苦练的精神，加强同学良好行规范的养成，提高同学的文化素养、智能素养、审美素养。

六、今后改进工作的计划与措施。

1、培育爱好为主。我们的教学目标不应定得过高。要求同学在短时间内能有一个大的飞跃是不现实的，应着眼同学的长远进展，以培育同学的爱好作为我们的教学目标。在教学中不求快、多，力争少而精，使同学能学一个会一个，学一个改一个，培育同学自信心。同学能够从亲自写成第一个端正、美观的字开始，渐渐对书法产生爱好。

2、着重培育同学的自学技能。应着重教会同学正确的学习方法，古人讲"授人以鱼，不如授人以渔'，在教学中坚持根据选帖、读帖、临帖、出帖的学习方法，不断强化，使同学掌控正确的学习方法，