广东省梅州市2023-2024学年七年级上学期期末历史试题(无答案)

-2024学年第一学期期末七年级学习能力测试题历史考试时间：80分钟，全卷满分100分注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写学校、班级、姓名、座位号、试室号和考号，再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案写在试卷上无效。3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1．下图是发现于北京人遗址的部分石制品。对此判断比较合理的是，北京人（）A．会保存天然火种B．会制作和使用工具C．保留了猿的特征D．进入了新石器时代2．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。以下材料可作为我国原始农业发展证据的是（）A．山顶洞人制作的石器B．河姆渡遗址出土的稻谷C．农耕生活想象图D．骨耜模型3．“每年的清明祭扫，承载着中华民族的历史记忆，寄托着海内外华夏儿女的民族情感。正如殿外手植柏历经沧桑不老，亦如人文初祖殿前香火传承不灭。”被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（）A．炎帝和黄帝B．尧和舜C．黄帝和蚩尤D．舜和禹4．退避三舍”、“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国的出现源于西周的（）A．世袭制B．禅让制C．分封制D．皇帝制5．“前事不忘，后事之师。”我们通过对夏、商、周历史的学习，发现三个朝代的灭亡都是因统治者的暴虐妄为而失去民心。由此可知，一个王朝要想维持长治久安，必须（）A．励精图治，勤政爱民B．加强国防，充实军备C．重视教育，奖励学术D．发展经济，增强国力6．考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。这种文字最早可能出现在（）A．夏朝B．商朝C．西周D．东周7．如图是考古发现的西周青铜器“利簋（guǐ）”。上面的铭文记载了武王伐纣的时间是“隹（唯）甲子朝”（甲子日的清晨）。此记载与《尚书·牧誓》和《逸周书·世俘解》的记录相符。由此可知（）A．文献与文物都不可相信B．文物与文献可互相参证C．文献记录更具有真实性D．文物与文献同时代出现8．按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但到了春秋时期，郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效。这说明（）A．诸侯国众多B．诸侯国弱小C．周王室衰微D．周王室中兴9．都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县，支流和渠道有500多条，灌溉面积300多万亩。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。上述材料说明都江堰（）A．是一座综合性的水利枢纽B．对周边地区农业发展有深远影响C．充分反映我国人民的智慧D．使成都平原成为著名的天府之国10．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列句子中，有的是对历史事实的描述和描绘，有的是对历史的看法、解释和评价。下列属于“评价”的是（）A．周武王率兵与商军在牧野决战B．晋文公姓姬名重耳，是晋献公的儿子C．春秋时期，今江苏苏州地区属于吴国D．战国时期，大国兼并小国，客观上加速了统一进程11．热爱和平，避免战争，是人类追求的永恒主题。下列各学派的思想中蕴含和平理念的是（）A．“无为而治”B．“仁者爱人”C．“兼爱”“非攻”D．提倡“法治”12．“长期以来，中国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。”材料强调秦统一的（）A．背景B．过程C．措施D．影响13．电影《英雄》中刺客无名对秦王说，“剑”字有18种写法。秦王说，统一以后只留一种。请问秦统一后通行全国的标准文字是（）A．金文B．小篆C．隶书D．行书14．当王室衰微，各诸侯国就割据一方，成为一种离心力，加之地方诸侯之间的兼并和冲突，就出现了地方势力坐大，威胁到中央统治的情况。为了避免这一现象重现，秦实行了（）A．统一货币B．推恩令C．修筑长城D．郡县制15．汉·贾谊《过秦论》：“……率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”描述的是（）A．陈胜、吴广起义B．黄巾起义C．国人暴动D．项羽起义16．公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者被迫投降，秦朝灭亡。其灭亡时间用世纪表示为（）A．公元前2世纪初B．公元前2世纪末C．公元前3世纪初D．公元前3世纪末17．成语“贯朽粟陈”出自《史记·平准书》：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象，这种景象的出现原因是（）A．实施休养生息政策B．统一铸造五铢钱C．铁犁牛耕的使用D．盐铁专卖的推行18．中共十八届三中全会以来，国家加大了反腐力度，监察机关“拍苍蝇，打老虎”发挥了重要作用。汉武帝时期开始实施的类似措施是（）A．司隶校尉B．刺史C．御史大夫D．太尉19．史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”材料表明（）A．秦始皇比汉武帝残暴B．两种手段的目的都是维护统治C．汉朝读书人待遇优厚D．秦汉时期是思想文化繁荣时期20．《汉书》描述西汉初年“民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半”。为改变这一情形，汉初统治者（）A．大量征兵，催缴赋税B．轻徭薄赋，休养生息C．分封诸侯，郡国并行D．修筑长城，开拓交通21．“当时社会上流传的《世本》《国语》《秦记》、诸子百家等著作和国家的文书档案，以及实地调查获取的材料，都是司马迁写作《史记》的重要材料来源。”这表明《史记》（）A．叙事简洁B．体例完备C．完全可信D．取材广泛22．东汉末年疫病大流行，张仲景目睹百姓的痛苦，“乃勤求古训，博采众方”。他结合自己的临床实践，编写出著名的医药学著作（）A．《黄帝内经》B．《伤寒杂病论》C．《本草纲目》D．《九章算术》23．“由是操（曹操）之势力，不能复至南方，而三国之势遂定”。奠定这一局面的事件是（）A．长平之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战24．《晋书·王敦传》记载：“东晋谚称’王与马，共天下’。”这反映了（）A．东晋统治者爱惜人才B．军功贵族冲击皇权C．士族门阀势力强大D．地方割据势力膨胀25．据史料记载，十六国时期，后赵石勒制定国家律令《辛亥制度》供国人学习；前秦王猛帮助苻坚治理国家，“明法峻刑”；后秦之主姚兴在长安建立律学，让郡县散吏来京进修法律。这些做法（）A．体现了“天下有法”的观念B．提供了胡人完全汉化的证据C．证明了五胡政权的混乱暴虐D．说明了十六国时期法律严苛26．魏晋南北朝时期，江南地区水稻生产技术取得重大进步，由原来的直播变成育秧移栽，并普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这表明（）A．江南农业实行多种经营B．江南地区商业活动活跃C．江南地区社会局面稳定D．江南地区成为经济重心27．历史上将北方游牧民族所穿服装称为“胡服”，胡服的款式与汉服迥然不同。一般来说，胡服重视的是其使用功能，因而比较缺乏中原汉民族那样强烈的社会政治等级意义和社会礼仪功能。由此可推知，北魏孝文帝改革服饰的重要目的是（）A．缩小南北差距B．发展农业经济C．规范统治秩序D．加速民族交融28．跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐。这一转变体现了（）A．民族交融的加强B．北方人口的大量南迁C．政权分立的加剧D．少数民族汉化的开始29．东晋时期，书法艺术发展到一个新阶段。下列史实能够佐证东晋书法成就的是（）A．钟繇的《宣示表》B．顾恺之的《女史箴图》C．王羲之的《兰亭集序》D．北魏的《张猛龙碑》30．谚语是我国传统文化的组成部分，“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十月种，十日不种一场空”体现了先民（）A．强调不误农时B．主张种植水稻C．关注农具革新D．重视因地制宜二、综合题（本大题3小题，31题14分，32题12分，33题14分，共40分）31．（14分）改革是社会进步的永恒主题。在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，学完七年级上册历史，七年级（1）班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法与改革”的探究活动，请你来参加。材料一商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——《战国策·秦策一》材料二鲜卑姓改为汉姓鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六狐陆贺楼楼材料三范文澜在《中国通史简编》中说：“秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，秦成为第一强国。”请回答：（1）材料一中“商君”是谁？材料中的哪一句话为改革的推进营造了公平的社会环境？（4分）（2）材料二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？并结合所学知识说说这一事件所产生的影响。（4分）（3）“民勇于公战”与改革中施行的哪一措施有关？“秦国新法”的实施起到了什么作用？（4分）（4）通过上面的分析与探究，谈谈你对改革的认识。（2分）32．（12分）魏晋南北朝的300多年，大多数时间处于分裂割据的状态。然而，中华民族以自强不息的伟大精神，继续传承和发展中华文明。阅读材料，回答问题。材料一三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴，都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。——百度·百科之《三国鼎立》材料二魏晋南北朝时期我国人口迁徙示意图材料三《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下太平，气候适宜，连年丰收，百姓安居乐业，粮食、布帛充足，几乎家家丰衣足食。”请回答：（1）依据材料一指出，三国鼎立局面的形成，产生了哪些积极影响？（4分）（2）据“魏晋南北朝时期我国人口迁徙示意图”指出，这一时期我国存在哪两种不同类型的人口迁徙？（4分）（3）结合材料二、材料三及所学知识指出，南方社会经济发展的原因是什么？（4分）33．（14分）汲取历史的智慧。历史留下了人类发展的足迹，指点着前进的航向。阅读材料，回答问题。材料一秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。——纪录片《中华文明》解说词材料二中国提出并推动“一带一路”建