2022年下教师资格证模拟（小学）第四季综合素质

精品文档-下载后可编辑年下教师资格证模拟（小学）第四季综合素质2022年下教师资格证模拟（小学）第四季综合素质

1.（单选题）周老师说：“每到学期末，我们体育老师总是比较抢手，因为总有文化课老师问我们要课，有的时候还得抢。”这件事表明（）。

A.周老师的同事们非常关心学生成绩

B.周老师的同事们具有无私奉献的精神

C.周老师的同事们教育基本功不扎实

D.周老师的同事们阻碍了学生的全面发展

2.（单选题）部分家长总是希望自己的孩子能够“懂事”，因此总是按照成人的思维教育孩子，要求孩子和成人一样懂得人情世故。然而这样的期待是与学生身心发展的（）相违背的。

A.阶段性

B.不平衡性

C.顺序性

D.个别差异性

3.（单选题）教育公正在教育活动中的体现，就是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。下列做法，违背了教育公正的是（）。

A.某小学按照划分的学区招收学生

B.王老师给班里数学成绩差的同学单独布置基础数学题

C.张老师委婉地拒绝了张某家长要求给张某调一个好座位的要求

D.某校将父母都是高学历的学生编在一个班

4.（单选题）又是一年教师节，高老师的学生陆陆续续地回来看望她，上至已经工作数年的，下至刚上高中的，同事称赞她做到了“桃李满天下”。这表明教师劳动具有（）。

A.复杂性

B.广延性

C.长期性

D.创造性

5.（单选题）小飞是班里的调皮大王，经常跟同伴打闹，李老师为此很头痛。某节课上，为了教育上课交头接耳的小飞，李老师让其站在教室后，并要求小飞把两只胳膊举过头顶。李老师的做法（）。

A.正确，有利于维护班级纪律

B.正确，帮助小飞养成良好的习惯

C.错误，侵犯了小飞的人身自由权

D.错误，侵犯了小飞的人格尊严权

6.（单选题）根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校可行使的权利不包括（）。

A.对受教育者实施奖励或者处分

B.对受教育者进行学籍管理

C.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目

D.招收学生或者其他受教育者

7.（单选题）根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当经（）批准。

A.县级人民政府教育行政部门

B.市级人民政府教育行政部门

C.当地乡镇人民政府

D.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

8.（单选题）根据《中华人民共和国教师法》的规定，不能取得教师资格或者已经取得教师资格的将丧失教师资格的是（）。

A.故意不完成教育教学任务的马某

B.品行不良、侮辱学生的贾某

C.体罚学生的张某

D.剥夺政治权利的李某

9.（单选题）根据《未成年人保护法》的规定，下列父母对其未成年子女实施的监护行为，不合法的是（）。

A.爸爸带小蒙看有关校园欺凌的电影，教育他怎么保护好自己

B.妈妈每周六都带着小明去庙里烧香，告诉他求菩萨保佑就能上大学

C.爸爸给小亮报了亲子棒球班，每周六带着小亮一起做运动

D.妈妈将逢年过节长辈给小江的压岁钱存进小江的账户，作为上学基金

10.（单选题）上初中的小明由于受社会不良青年的影响，经常在学校盗窃、哄抢他人财物，或殴打辱骂低年级学生，学校曾多次对小明警示教育，但其不思悔改。学校已无力管教，可（）。

A.将小明交给当地教育局进行再教育

B.开除其学籍，责令家长将其带回家

C.向教育局提出申请，由教育局决定送入专门学校

D.会同当地政府将小明送入特殊学校

11.（单选题）《宪法》规定，我国社会主义经济制度的基础是（）。

A.雇佣劳动制

B.公有制

C.国家所有制

D.劳动人民所有制

12.（单选题）初中生小明患有家族遗传性心脏病，一开学家长就告知过体育老师王某不能进行高强度运动。但是王某为了能让小明在体育方面取得好成绩，鼓励小明多进行长跑才能让身体慢慢适应。结果跑步时，小明心脏负荷严重而当场晕厥，后因及时送入医院才抢救过来。对于该次事故，应负主要责任的是（）。

A.体育老师王某和所在学校

B.小明的父母

C.小明所在的学校

D.小明的体育老师王某

13.（单选题）某学校组织教师暑期参加“互联网+信息技术应用”远程研修，一位有着二十多年教龄的语文老师向学校提出：“我这辈子就只会教语文，不用什么信息技术，我也能教得很好。”学校拒绝了该教师不参加研修的申请。该学校的做法（）。

A.恰当，教师应克服一切困难，服从学校安排

B.恰当，教师应树立终身学习观念，积极参与学习

C.不恰当，学校应照顾部分老师的特殊需要

D.不恰当，学校不应安排语文教师学习信息技术应用知识

14.（单选题）下列教师的做法中，符合“教书育人”要求的是（）。

A.李老师让学生按照考试成绩选座位，以激发学生学习动力

B.赵老师常和学生谈心谈话，了解不同孩子的优缺点以便因材施教

C.周老师班里的学生家长请周老师给孩子有偿补课，周老师坚决拒绝

D.王校长为了让学生有更多时间学习，拒绝参加市区组织的少年创新大赛

15.（单选题）教师的职业道德修养是“自我锻炼”和“自我改造”，在教师的职业道德修养中，体现了教师职业道德要求的本质的是（）。

A.职业道德理想

B.职业道德情感

C.职业道德意志

D.职业道德信念

16.（单选题）某民办学校的王老师在校外从事兼职兼薪的工作，严重影响了在学校的教学质量，对学校的声誉造成了一定的负面影响，学校决定解除王老师的聘任合同。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列说法不正确的是（）。

A.学校在处理决定前应当听取王老师的申辩

B.学校在处理决定前应当听取家长们的意见

C.学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准

D.学校在处理决定前应当准许王老师举行听证要求

17.（单选题）公元1421年，永乐皇帝（）将明朝首都迁到北京。

A.朱元璋

B.朱瞻基

C.朱高炽

D.朱棣

18.（单选题）2022年6月5日10时44分，惊天动地的巨响过后，长征二号F运载火箭托举着载有3名航天员的（）飞船，从大漠深处的酒泉卫星发射中心拔地而起，飞赴苍穹。

A.神舟十二号

B.神舟十三号

C.神舟十四号

D.神舟十五号

19.（单选题）日常生活中，我们把牛奶加热之后，会有一层皮浮在上面，这层皮的主要成分是（）。

A.钠

B.蛋白质

C.水

D.杂质

20.（单选题）《淮南子·氾论训》：“古之伐国，不杀黄口，不获二毛。”在古代，“黄口”一般用来形容（）。

A.不满周岁的孩童

B.十岁以下的孩童

C.十五岁的人

D.二十岁的人

21.（单选题）《礼·含文嘉》记载：“神农始作耒耜，教民耕种”。其中的耕播工具“耒耜”是由（）制作的。

A.燧人

B.炎帝

C.彤鱼

D.愚公

22.（单选题）下图描绘了人们在塞纳河阿尼埃的大碗岛上休息度假的情景，该作品的是（）。

A.爱德华·马奈

B.乔治·修拉

C.保罗·塞尚

D.保罗·高更

23.（单选题）下列容器中，属于古代饮酒的器具的是（）。

A.爵

B.鼎

C.簠

D.簋

24.（单选题）下列关于我国历史散文第二阶段的表述错误的是（）。

A.记录了从春秋末年到战国初期的历史散文

B.该时期的代表作有《左传》《国语》

C.历史散文既记言又记事

D.历史散文对人物描写更为细致

25.（单选题）被称为世界上第一部短篇小说集，意大利近代评论家桑克提斯曾把其与但丁的《神曲》并列，称之为“人曲”的是（）。

A.《巨人传》

B.《十日谈》

C.《唐·吉诃德》

D.《哈姆雷特》

26.（单选题）Word文档中，如果要将不规则的一张图片放置于文字中，想让文字围绕着图片的轮廓。应该将图片版式设置为（）。

A.四周型环绕

B.紧密型环绕

C.上下型环绕

D.浮于文字上方

27.（单选题）在Excel数据表中，可以在成绩单中，只显示语文成绩高于85分的学生的功能是（）。

A.排序

B.合并居中

C.筛选

D.分类汇总

28.（单选题）某班评选三好学生，甲乙丙丁均为候选人。四人对话如下：甲：丁各方面都非常突出，应该选丁。乙：我觉得丙最符合条件。丙：选甲和乙我觉得都可以。丁：我觉得我不合适，其他人都比我好。如果四个同学所说只有一个与结果相符，那么最后的三好学生应该是（）。

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

29.（单选题）0、3、6、12、21、36、（）。找出规律即可填入相应的数字，括号中的数字应该是（）。

A.59

B.60

C.61

D.62

刚接手班主任工作，我就发现班上以周某为首的几个学生每天都凑在一起玩闹，无心学习，不写作业。一天中午，周某因为在班上捣乱，被班长送到我的办公室。我问周某：“你怎么来办公室了？”“班长说我捣乱。”我并没有批评他，而是故意向他抱怨：“唉，我中午还想把你们的练习卷进行分类，你一来我就要完成跟你的谈话任务，肯定没时间分了，即使不午休，也不知道什么时候才能分完。”“要不我帮你分？”周某试探着说。“真的吗？可这地方小，练习册又多，两个人分很拥挤。”我的语气先是惊喜又转为失落。“老师，你去午休吧，我分练习卷。”周某跟我说。我将练习卷的归类方法教给他，看他开始认真分卷，我便离开了。等我再次回到办公室，看着被分的凌乱的练习卷，我说：“第一次分练习卷吗？做得还不错，谢谢帮忙。”“我明天还能来吗？”周某问。“当然可以，你来了，我就有时间去午休了。”我故意这么说。次日，周某准时来办公室，我先肯定了他的守时守诺，并再次和他细化了练习卷的分类要领。这次周某做得很好。后来他常来帮我分练习卷，我也不假装午休了，而站在一旁和他聊天，增进了解。在课堂上，周某的行为习惯也发生了改变，从东张西望变为主动举手，能按时交作业，成绩也越来越好。

30.（其他）问题：请从学生观的角度，评析材料中“我”的教育行为。（14分）

冯老师非常热爱自己的职业，在日常工作中，他坚持以自身的言行举止、学识修养等因素影响每位学生的成长，根据不同学生的性格特点和发展需求实施有针对性的教育。小敏是一位有思想、有个性的学生，但听课热情不高，学习时注意力不够集中，于是冯老师便通过阐明学习目标，呈现新颖教学内容，生动有趣的教学活动事例吸引其注意力，还经常在课堂强调学好课程的重要意义。当小敏能排除干扰，专心投入学习时，冯老师便及时在班上予以表扬。两个月后，小敏的学习专注度有了明显提高。小艺遇事总从自己利益考虑，常与同学闹矛盾。冯老师便常与小艺谈心，使其逐步认识到自身有问题，并密切与小艺父母沟通交流，经半年多努力，小艺与同学关系有了很大改善。

31.（其他）问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中冯老师的教育行为。（14分）

自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。但另一方面，当它参与人的价值创造时，就不是人的对象，而是人的一部分，或者说是人的另一体，在这个意义上，环境与人不可分。自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。资源主要分为生产资源和生活资源。人要生存和发展，必须要向自然获取生产资源和生活资源，但是必须有个限度，超出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的；而将自然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。家的首要功能是居住，居住可以分为三个层级：宜居、利居、乐居。当前各地都在创建人类的宜居环境，提出建设花园城市，保护历史文化名城等诸多主张，但“宜居”在城市功能的各层次中，只是基础，重在环境保护。而“利居”仍然没有摆脱将环境当作资源的观念。环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。只有“乐居”，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。亲缘性，说明环境与人共生的关系。情感性，说明环境与人的内在心理的关系。文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓缩提炼了人类文明的精华，真正体现了家园感。家园感的实现离不开对环境进行建设。环境建设有两种指导理念：一是功利的原则，二是审美的原则。两个原则必须是统一的，且应以审美原则为主导，也就是说可以将工程建设转为景观建设，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人类的审美。此外，家园感的实现也离不开环境保护。环境保护一是需要科学技术，二是需要理念。在诸多关于环境保护的理念中，“审美的环境保护”理念有积极意义。这里“美”的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。这样，“审美的环境保护”不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的“真”的保护，而且高于“真”的保护。比如，城市中的湖水被污染了，按“真”的保护，主要在治理污染，在一定程度上恢复它的生态平衡；而按审美的保护原则，不仅要治理污染，还要进一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中养鱼建亭等。