秋季小学教导处工作总结

秋季小学教导处工作总结

秋季小学教导处工作总结1

本学期，教导处在教育局和上级领导的正确领导下，全面落

实学校工作意见，以人为本，一切为了师生发展，让教师得到发

展，让学生获得成功为办学理念，以提高学校的教育教学质量为

目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加

大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念,

提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教

师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，

认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教

师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理

论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。本学期我校开展了多次教研活动。大

大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中，

从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导

处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高

每个老师的教学水平。学校领导深入课堂听课，教师互相听课。

校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。

大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见

解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制

是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我

们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

抓常规管理：

抓备课：促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，

强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、

上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。抓备课。备课是

上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造性地使用教

材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成

为大家共同关注和思考的'问题。本学期教导处对各教师的教案检

查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教

师改正缺点，发扬优点。

抓上课：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教

学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使

教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课

堂效率。

抓作业批改：本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评

办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作

业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习

惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布

置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，

没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位

老师提出不同的整改要求，以口头形式通知老师，下次检查时重

点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生

作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

抓课后辅导：要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，

有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教

育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

抓教后反思：《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在

反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后

反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重

要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具

体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学

水平的目的。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，

它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一

些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”

的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；

怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工

作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教

师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们

相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面

对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，

突出重点，勤奋工作，讲究实效，为—小学，为沾河人民谱写教

育新篇！秋季小学教导处工作总结2

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导

班子的正确指导下，围绕聚焦课堂，关注质量，规范管理，促进

发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓

手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平

的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成

了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩.下面

就教导处本学年度的工作做一回顾：一、做好学校领导做好各方

面的工作，保证学校工作稳步推进在平时的工作中，教导处紧紧

围绕学校各项工作展开，本学期，我们首先抓好了学校的开学工

作大检查，教导处认真做好了各项教学准备工作，从而为我校开

学工作在教育局的大检查中打下了基础。本期11月底，教务处还

配合学校其他部门通过了市合格学校的验收。二、细化教学常规

过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实本学年度，学校继续执行《杨梓塘小学教

学常规管理制度》，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师

“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举

有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学

科门类并上足学科课程。

2.业务检查重平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，

注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期

中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查一反馈一改进

一复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就

落到实处，步步为菅，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实

创新，为教学服务。

3.规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，

尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”

工作的监督与检查，对教师的.备课、上课、作业布置与批改、后

进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其

是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、

优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。

学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按

照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟

要质量，向课外辅导与作业批改要效益。

4.教学管理提质量本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过

严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常

教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量

监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；

三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研

究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作

业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“培优补差”工

作，从而全面提高学生的总体成绩。秋季小学教导处工作总结3

繁忙的一学期就要结束了。本学期来，在上级主管部门正确

领导下，在家长大力支持下，在老师们共同努力下，学校的教务

工作进展得十分顺利，校内各项工作有条不紊，通过一学期的拼搏,

各项工作都有较大的进步，并取得了一些成绩。具体概括如下：

一、更新各项教学管理制度，使教学管理制度进一步适应我

校的教学管理

翡翠山湖小学的新编教学管理制度已经使用一学期了，在操

作过程中，有的条款与翡翠山湖的现状管理不协调，为了使我校

的教学管理制度进一步完善，进一步适应我校的管理和发展，开

学初教务处组织四个教研组长进行了讨论和研究，对我处使用过

的制度：如：备课制度，备课评价方案，课堂教学，课堂教学评价

制度，作业要求，作业批改要求，作业批改评估方案，教师办公

考评制度，学生课堂常规，学生课堂常规考评方案，考风考纪规

定，培优辅差制度，教学奖励制度，教研教改制度，听课制度，学

风建设制度，师生教学奖励制度等。进行了重新的修订和更新，

使其各类制度更适应翡翠山湖小学教学管理和发展。并将其印制

成册，人手一本。各教研组分别组织本组的成员进行了学习和领

会，让师生教与学有章可循，使学校的各项教学工作能按照正确、

健康的方向发展。

二、加大课堂常规管理，提升课堂教学秩序

本学期开始，教导处加大力度对学生课堂常规进行跟踪，对

学生的坐姿、拿书的姿势、写字的姿势、举手的姿势、上课下课

的礼节，进行了规定和强调。一段时间，学生的各类行为习惯都

有很大的进步。对做得好的学生和班级给予鼓励表扬、加分，对

于做的不够好的学生和班级，直接扣分到科任教师，并将其结果

与教导处教师的浮动工资挂钩，有力促进了课堂教学管理、教学

秩序的提升。

三、坚持周查到位，严把月检质量

教师的备课与作业批改，每周一小查，每月一大检。本学期

共进行了17次周查，举行了四次教学常规检查。每次检查，周查

以教研组长为主，月检以教导处为主，并将检查结果记录张榜公

布，且与老师当月考评工资挂钩。备课除了从数量方面进行检查，

还从质量进行检查，质量方面主要是从课题、内容、目的、重点、

难点、复习新授、巩固练习、讨论环节、小结或总结、拓展延伸、

堂堂清、作业布置、格式、板书、内容是否详细、教学后记等方面

进行检查。作业批改规定了数量，质量方面从是否全收全改，教

师批改书写是否规范，有无漏改、拖改、欠改现象，学生书写是

否工整、格式是否正确，排版是否合理，错题是否有更正，是否

违规使用涂改液，笔迹是否统一，更正后是否有批阅等方面进行

检查。检查过程中，以教导处为主检，教研组长协助，教务员统

计，每次操作过程井然有序，有条不紊。这使我校的教学管理进

一步规范。

四、校内各类竞赛活跃，校外竞赛捷报频传

本校期来，为了激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，

我校在校内举办了各类竞赛活动，分别开展了作文竞赛、数学竞

赛、英语手抄报比赛、讲故事比赛、英语口语赛。有200多名同

学获奖，学校通过学生大会，进行了表彰、奖励。在开展校内竞

赛活动的同时，我校也积极踊跃地参加了校外一些大型的竞赛，

并取得了骄人的成绩。如：今年第六届国家奥林匹克英语作文大

赛，我校学生有16人获的一等奖，25人获得二等奖，41人获得

三等奖。学校荣获全国英语作文教学先进单位。第四届全国小学

生作文选拔赛，我校学生有13人获得一等奖，21人获得二等奖，

13人获得三等奖。第四届全国儿童画选拔赛，有5人获得一等奖，

2人获得二等奖，3人获得三等奖，1人获得优秀奖。

通过校内外一系列竞赛活动，开阔了学生的视野，拓宽了学

生的知识面，提高了学生的综合素质，培养了学生的创新能力和

实践能力。学生能取得这么好的成绩，是离不开老师辛勤的劳动，

我校老师为了竞赛能出成果，夜以继日，废寝忘食，认真辅导，

精心培育，终于赢得了回报。

由此可以看出每一个奖项后都凝结了我们老师与学生的汗水

和心血。只有先前的付出，才有现在的成果。

五、校内教研热火朝天，校外取经风气蔚然

1、狠抓校内教研教改，努力提高教师的教学水平。

本学期来，教导处共组织了58次教研活动，语文20次、数

学16次、英语13次，综合8次。每次教研活动教导处必定参加，

每次听课后马上组织教师进行评课。评课会上，要求个个发言，

人人谈感受，不得走过场，敷衍搪塞，教研活动每次都有记载。

通过这种校内教研活动，让老师相互学习，取长补短，共同提高，

有力促进了我校教师教学水平的提高。

2、开设行政随堂听课天地，多听多评多沟通交流，以此提高

教师教学水平。

随堂听课，教导处听课前才通知，听课时，认真做好笔记，

听课后，与该老师讨论、交流。本学期教导处随堂听课60节，与

老师交流、交换意见60多次。对授课的教师肯定其优点，指出存

在的问题和不足之处，并要求教师扬长避短，不断更新教法，不

断进取，不断充电，以适应山湖小学教育新形势的需要。

3、采取“走出去”的方式，提高教师教学水平。

本学期，我校组织多批老师分赴各处进行学习取经。学习名

家的教法，学习别人先进的经验，将名家的教学方法，先进教师

的教学技巧，骨干教师的教学经验，带回本校，让全体老师资源

共享。老师们把经验带进自己的课堂，融入到自己的教学实践中

去，以此不断提高自己的教学能力和水平。

本学期我校分别派出刘子柏教师赴益田学校参加教研，余斌

端凤小学综合实践活动课教研。刘传幸老师赴东莞市参加教研课

题指导会，郭萍赴英才学校数学教研，郑步强赴明贤学校美术课

教研。徐言平、余金老师端凤综合实践课学习教研。陈晓航老师

赴东莞学习。

同时申请在我校举办了镇教研活动，明星杯教师教学竞赛在

我校举行，我校老师近水楼台先得月，老师们受益匪浅。

通过这种“走出去，请进来”的形式，使我校教师的教法不

断地更新，教学水平不断地提高，教学能力不断地增强。

六、让丰富多彩的第二课堂更加灿烂

发展素质教育，打造特色品牌，我校要求每一个学生都要参

加一个趣班。让每一个学生在我校都能学到一技之长。为了丰富

学习的选择，我校开设了：模特表演队、电脑制作、手工制作、舞

蹈班、绘画班、跆拳道、武术班、篮球队、合唱班、电子琴班、兵

乓球队、鼓号队、拼音兴趣班、奥数班、经典诵读、英语口语、讲

故事班、军旗班、围棋班、葫芦丝、科学实验、象棋班、羽毛球等

25个兴趣班。多方面的兴趣班为我校学生特长发展提供一个广阔

的平台。

七、坚持培优辅差，面向全体，力促整体平衡发展。

不放弃每一个差生，让每一个孩子都能在我校茁壮成长。各

科任教师确立优差生名单，建立优差生跟踪表，坚持跟踪、检查、

考评、落实。一月一总结，一月一考评，将考评结果与工资挂钩，

最大限度地调动了教师培优辅差的积极性，有力促进了学生整体

成绩的提高。

八、加强六年级的教学管理，加快六年级的授课进度

对六年级各班，我校行政老师高度重视，把六年级的升中考

试作重点工程进行打造。

1、成立会考领导班子，及时跟踪，发现问题及时解决。

2、定期整顿班风、学风，让学生在良好的学习氛围中学习、

竞争。

3、多次召开六年级班主任和科任教师会议，交流毕业班教学

经验，做到取长补短，共同提高。

5、多摸底，多考试，成绩是考出来的。除学校组织的四大考

试外，六年级单独组织了3次抽考。每次考试，学生的成绩都通

晓本人及其家长，成绩不排名，但全班的成绩通报给老师，以此

来激励老师与学生强化教学，你追我赶，不断进取。

6、面向全体，平衡发展，共同提高，要求班主任、科任教师

加强对不同层次的学生进行辅导。精心辅导优秀生，倾力提高中

等生，设法转化落后生，不放弃每一个学生。

7、把握名校的考题方向，模拟多份考题，进行强化训练。

8、制定新的毕业班教学成绩奖励方案，加大六年级科任奖励

力度，进一步提高老师的积极性，激发老师的教学热情，鞭策六

年级全体科任教师努力向前，激励教师搞好教学，提高成绩。

9、尽早结束本学期新课，转入复习，挤出一周的时间学习下

学期的'课程，为下学期尽早的结束新课，转入毕业复习备考打下

基础。

九、教研兴校科研兴教走科研发展之路

为了提高我校的教育教学水平，我们除了关注提高教师教学

能力与水平的同时，还认真铺设教研教改之路，在校内外开展各

类教研活动的同时，开展专项的课题研究。目前我校成立四个课

题研究小组，确立五个研究课题：《小学语文课堂教学中提高学生

阅读能力的研究》，《提高小学生口算能力的研究》、《提高小学生

英语口语能力的研究》、《提高小学生习作能力的研究》、《当前小

学音乐教学存在的问题与对策研究》。目前已有一个课题《提高小

学生口算能力的研究》通过了东莞市基础教育科研十二五规划立

项，是民办学校中少有的。

十、存在的不足

1、教学管理有待进一步加强。

2、教研活动没能具体深入。

2、课题研究才起步，缺乏研究经验，许多方面有待探索，许

多困难有待克服。

十一、改进措施，更上一层楼。

在今后的工作中，要尽力做到：

1、进一步加大教学常规管理力度，使学校的教学秩序稳步向

前发展。各项工作进一步规范。

2、强化教研教改，向课堂40分钟要效益，要质量。

3、认真扎实开展课题研究，向专家请教，向成功者学习，走

教研兴校，教研兴生之路。

4、加强教师队伍建设，严把招聘关。对不能胜任的教师坚决

辞退，以此来提高教师队伍的整体战斗力。

5、加强教师培训力度，使教师的教学能力和水平有不断的提

高。

回首走过的一学期，有忙碌，有困惑，有喜悦，有成长，有收

获，有成绩。展望新学期，任重道远，教务处将满怀信心，不遗余

力，克服一切困难，迎接更大的挑战，争取更大的成绩。秋季小

学教导处工作总结4

一学期以来，我们认真贯彻落实乡教育办和学校的工作计划,

根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以

育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极

推进、深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上

的指导与检查，努力提高课堂教学效益，埋头苦干、扎实工作、

求真务实、创先争优，在全体师生的共同努力下很好地完成了各

项教育教学工作。同时发挥教导处的教研作用，将我校的教研工

作推向一个新的台阶。

一、加强政治理论学习，促进工作不断进步

我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的

深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展

中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治

素质，组织教师学习了党的精神和理论及三中全会精神。重点理

解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标

任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会

的主要特征，不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。

二、强化师德师风教育

本学期结合我校教师实际，开展师德师风教育，组织教职工

学习了“乡村最美教师的先进事迹”使教职工明确教育工作者的

责任，从而树立正确的‘世界观、人生观、价值观，提高教师的思

想政治素质，为实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的

政治理论基础。并加强学校党务工作，积极创设平台，让党员教

师在全校树立榜样，带动全体。

三、做好安全、卫生管理工作

我校临近304省道，处在公路转弯处的实际情况，我们落实

路队村校、家校护送制度。利用一切时间，向学生进行安全常规

教育。落实值周教师到校监督，校门迎接学生制度，确保了学生

安全。

学前班、一年级家长接送，并签订了各项目标责任书，建立

校园安全台账，杜绝放学滞留学生的行为。加强晨检及缺勤学生

跟踪调查，教室消毒，学生洗手等防控工作。

四、加强校班本课程的开发

本学期，在校班本课程的开发上，我们从深度上，艺术性上

下功夫，努力通过思想性强，艺术性强、喜闻乐见、通俗易懂、简

单易学的内容和形式，有效的组合教师，让富有艺术特长的教师

兼任学校校本课程开发实施，努力做到全员参与。利用每周的周

三、周五最后一节课时间，排练出了健美操，广场舞两种形式的

校本课程，还利用大课间进行了经典诵读的练习。在本期继续班

级班本课程开发，每个班级都训练了具有自己特色的班本课程。

效果良好。

五、重视过程管理

（一）抓好教学常规管理

明确教育教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学计划,

按计划制定“三表”（校历表、课程表、作息时间表）开齐科目，

开足课时，开展各项教育，原则上不停课，无论来自哪方面的会

议活动都不能影响教学工作的正常进行。

（二）抓好教学过程管理

1、备课

要上好课，必须备好课。我们要求教师备课必须以教育办研

发的“合作激励式教学模式”为依据，根据教育教学实际，科学

地编写教案，同时，强调必须渗透新的教学理念，三维目标(知识

与技能、方法与过程、情感态度价值观)、要求撰写教学反思。

2、抓好上课过程的管理

(1)规定上课原则，教学必须使用“合作激励式教学模式”，

但可以根据实际灵活改变教学方法。

(2)开展全校教师赛课评比活动。通过评比，不仅评选出了优

胜者，而且通过评比活动，锻炼了每位教师的教学能力，发现他

们的成功与不足，以达到全面，提高教学效果。本学期，每位老

师至少与家长联系了2次，召开了家长会，并做了详实的记录。

3、听课

学期初，由教育办发放《听课笔记》，全体教师包括领导在内

人均一册，按照常规要求，教导处组织全体小学教师进行新课改

实验课公开教学及教师工作经验交流会。开展公开教学15节，优

质课4节，观摩课2节，每位教师至少听课12次并做了详实的记

录笔记，通过听课，了解各位教师的教学情况，并针对各位教师

的教学特征，提出建议和意见。

4、评课

评课是上好课不可缺少的环节，是互通有无，互相学习，互

相帮助，共同进步。老师放下心中的负担，评课有理有据，娓娓

道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得有声有色。

5、强化质量意识，提高学校质量水平。

本学期，注重对质量形成过程的监控和追踪。发现问题，及

时解决。做到勤检查，勤反馈，及时掌握教学进度，做好单元测

试，及时小结分析。通过激励评价途径，充分调动学生学习的积

极性，使在全校树立学习榜样。因此，我校在中期和期末都取得

了较为可喜的成绩。

（三）加强教研教改工作

1、提高教研教改意识，转变教学观念

为提高教师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和

课程标准为依据以改善教学和提高教育质量为目的，抓实与教学

同步的常规教研，把研训贯穿有教师的设计，教学实施和教学反

思的全过程。

2、鼓励观摩学习，开阔教学视野

通过课堂展示，业务培训，苦练内功，强化素质，向更高的

目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，充分

发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。

六、存在的主要问题与今后工作设想

1、部分教师课改观念还没有彻底改变，需进一步做好思想工

作，以顺利开展下学期的课堂教学。

2、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏

深层次的东西。作业中的纠错不是十分及时，科学实验课实验实

验率不高。读书课没有坚持不懈，学生没有记好读书笔记。

3、教师培训工作层次形式过于单一，师生养成教育有待加强。

4、还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和

方法，提高管理水平。

5、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周

到、更细致、更完美。

6、结合学校实际，加强课题研究，求真务实，落实检查和考

核。

7、校班本课程有待进一步加强及研发，希望下学期能训练出

更具有特色的校班本课程。秋季小学教导处工作总结5

本学期，教导处在校长室的正确领导下，积极学习先进的教

育思想，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为

前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以

促进每一位学生的终身发展为目标，深入教学一线，为教师、学

生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教

学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全

面提高了教学质量。现从以下几方面对一学期来的工作加以总结:

一、培训学习求实效。

教学质量的提高源于教师的素质，教师的素质源于有效的学

习和研训。很多学校的学习和研训存在着一定的弊端，流于形式

的多，讲究实效的少，针对这一现象，我们健全和完善了教师的

学习制度，开展了以“打造书香校园，提升生命质量”为主题的

师生读书系列活动。学校在财力不济的情况下，为教师提供必要

的学习材料供其学习，并要求教师按时作好读书笔记，重点学习

了

《福建省小学教学常规管理的若干意见》、《惠安中小学教学

事故认定与处理办法》、各科课程标准以及新课程理念理论方面的

书籍。

学校鼓励教师根据自已的实际情况，选择自已感兴趣的学习

内容或研究的领域，浏览教育报刊，研读教育理论专著，并在每

周的教师会上开展了读书交流会；上半学期，学校把教师的读书

笔记结集成册，让老师们轮阅。学校还组织专题讲座，校长、处

室负责人、骨干教师就当前教育热门话题和课改中的疑难问题进

行专题报告讲座。

为了切实提高教师的教育教学水平，学校先后派出了张雅燕、

曾惠昭、钟海阳、梁荣辉等四位老师到泉州市骨干教师培训基地

参加班主任工作培训。回校后，让他们把培训心得与全校教师共

享，将培训的效益辐射到每一个班级，有效地推动了老师们教育

教学管理水平，促进了教学质量的提高；此外，为及早把心理健

康教育纳入日常教学活动之中，学校派出了程丽雯和庄旭东两位

老师参加市级心理健康教育培训。学习归来，两位老师利用教师

会向全体教师“传经送宝”，使老师们明白了心理健康教育的重

要性。学校还发挥两位老师的优势，着手建设“心灵放飞室”。

目前，本室已初具模型。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的'准则，良好的管理体制

是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我

们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开

齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。做好学籍管理工作，各

班做好学生名册的登记和上报工作。组织教师学习《福建省小学

教学常规管理若干意见》《教学事故认定意见》，重申了备课要求，

课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。

并按县教育局的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用

书，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。以备课、作业为

抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管

理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、

精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导

处、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反

馈，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。

3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,

养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能

以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学

习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综

合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。

使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。各教研组能

坚持每周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。本学期开展

了“高效课堂行为探索”系列活动，经过课堂观察、问题会诊、

课堂智慧追求、优质课展示、反思总结几个环节，大家实实在在

地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。

分管校长、教导处、教研室、教研组长带头参与评课，引领大家

深层次地解读新课程标准。同时在“打造书香校园，提升生命质

量”活动中，组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师

能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己

的教学理论水平。学期末评出了三小第一批先进教研组。

5、注重常规管理，提高教学效益。

为了全面准确把握教学的动态，切实了解课堂教学的现状。

期初以来，由教导处牵头，教研室协助和学校相关处室人员组成

检查组，多次下段进行随机检查，并于本学期10月12日至14日

进行了一次较为深入的教学常规检查。检查采用查阅相关资料、

教案、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改情况等方式，并制

定了《常规检查情况反馈表》、《教案、作业检查记载表》对整个

过程进行详细记录。检查过后，又在教师会上进行及时反馈。通

过定期与不定期的检查，使学校日常教学秩序很快地步入正轨。

6、为加强师生教学用语用字的规范化，学校以创建“县级语

言文字规范化示范校”为契机，在校园及各个班级中，张贴推普

宣传标语，努力营造良好的文化气氛。通过开展各种主题实践活

动，大大地提高了师生的语言文字意识，使学校顺利通过县级示

范校验收，并被推荐参加明年的市级示范校评估。

三、教学质量求提高。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体

教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教

学模式，以高效的课堂行为，让课堂焕发生命的活力。首先重视

三维的整合；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在

课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时

代化”。特别是课改年级，要求平时在工作中多摸索，在实践中

多反思。期末人人完成一篇课改小结。

2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。每位

教师为学困生建立跟踪档案，积极探索转化途径。做到对象明确，

内容落实，辅导到位，记载详尽。针对本校学困生面积大的实际

情况，本学期，把辅差作为头等大事来抓。一开学，就要求各位

教师制定“学困生转化方案”。同时，对全校各班排队摸底，排

出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开

畅谈自己的做法，实现经验共享。此举在全体教师心中引起了极

大的震撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的

核心部分，加强培优辅差工作，全面提高合格率、优秀率，刻不

容缓。

3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复

习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级

加大写字教学力度，语文教师上好写字指导课，积极探索写字教

学规律，其他各科教师积极配合，巩固写字教学效果，从严要求，

让学生写规范文字、做到“提笔即练字”。

4、坚持学科教学质量的监控。成立了以校长、书记为组长,

三为副校长为副组长，教导处、教研室、各年段段长为成员的教

学质量监控中心组，中心组成员分别下到各年段、各教研组蹲点，

三位副校长分别下高、中、低三个年段指导工作，各处室与各教

研组挂钩。通过这样分层管理，全程参与年段、教研组的教育教

学活动，指导老师们紧紧围绕“转变教与学的方式”

这一课堂教学改革的难点和关键，全面提高课堂教学效益，

树立正确的学生观、质量观，促进学生全面发展，有效地提高了

教育教学质量。教导处在第6周，第11周对各年段的语数进行了

知识普查、期中质量检测，并组织任课教师进行认真的阅卷分析。

教导处人员分别针对各科的检测结果，分析课堂教学中存在的问

题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。期末对体、音、

美、信息除外的其它科目进行书面质量检测并实行补考制度。

5、重视毕业班的教学质量。

小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的

'窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。为此,

我们专门制定了《毕业班教学工作计划》，以指导教师开展日常教

学工作。在工作中我们坚持每月召开一次毕业班工作会议，实行

处室挂钩班级制度，成立学科教学指导组，有的放矢地帮助教师

落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要

“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要

“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

同时，我们提出“培优扶差，促进共同发展”的口号，制定

“增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标，为让优生优

势更优，差生得到弥补。一学期来，对于优生，由教导处牵头，从

年段中选出20-30名在数学科上能力比较突出的学生组成兴趣

小组，利用每天下午第二、三节时间，在教学楼五楼（空闲教室）

里，进行数竞训练，以应对明年“玉坂杯”知识竞赛。（辅导教师：

吴永忠、出曙阳）。另外，各班语文教师要加强对班里语文学科综

合素质较高的学生进行继续培尖工作（尤其是作文方面），同时,

要求技能科教师在教学中发现尖子，加以培养，力争在明年的“广

海杯”综合知识竞赛中能榜上有名；

对于学困生，各班推出五至八名双差生，把名单送到段长处

并统一登记造册。学校利用每天中午12:30—1:30（针对寄午生）

或下午第三节时间，在五楼空闲教室进行辅导。辅导教师由组长

安排，采用轮值办法、分学科进行。辅导教师认真针对学生实际，

做好备课、点名及授课工作，把此项工作抓好抓实，也抓出了成

效。学期结束前，学校还表彰了一批获得“最佳进步奖”的学生，

大大地激励后进生的后续学习信心。

一学期来，全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意

识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现

有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛

收集教学反馈信息，切实采取各种措施，使毕业班的教学工作按

计划高效有序进行。

四、队伍建设求成效。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到

学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的

教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想

统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，

牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教

育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。

加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，

无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的

工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，

尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，

创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其

尽快成长。

3、坚持以活动促发展。学校有计划地举行“打造书香校园,

提升生命质量”系列活动、”高效课堂行为探索”系列研讨活动。

我们要求各教研组每学期推出一堂体现本组教育教学水平的公开

课，同时要求每堂课都能围绕“备课、上课、说课、评课”的模

式进行。第十六周，我们进行了为期三天的“高效课堂”展示活

动，九位执教老师认真钻研，精心设计，大胆实践，得到了广大

听课老师的充分肯定。通过观摩与讨论，使大家深深认识到，只

有敢于尝试的人，才能体会到实践新课程的快乐与艰辛。12月9

日，惠安县小学体育教学研讨会在我校举行。来自我县各实小、

中心小学的体育教师观摩了我校施秀碟老师执教的《花样跳绳》

和黄尔静老师执教的现场公开课。研讨活动中，与会者充分肯定

我校的体育教学工作，对两节现场课给予了高度的评价。为切实

提高教师教学基本功，学校以开展岗位技术练兵系列活动为载体,

于第十四周进行了现场写教育随笔、下水文比赛，第十七周举行

了编试卷比赛。通过这些活动，不段地锤炼教师的教学技能，提

高教师的业务水平。

五、各项活动求丰实。

教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努

力抓好学生文化学习的同时，开辟第二课堂活动，成立了文学社、

奥数、舞蹈、科技、书画、田径、棋类、乒乓球、电脑、合唱、小

记者团等兴趣小组。做到活动有方案，检查有记录，学生参与面

广，丰富了学生的学习生活。学校先后组织了以下几项活动：

(1)2—6年级整班性写字比赛、数学竞赛、低年级绘画写话

比赛、中年级手抄报比赛、高年级作文比赛、“读经典名著，说

规范普通话”故事演讲比赛、集体名篇诵读比赛、五年段“道德

行为规范”竞赛等活动，彰显了学生的才华，丰富了校园生活；

(2)在县“四个一”节约资源儿童绘画作品征集大赛中，吴

宏晶、林巧颖同学荣获二等奖，另有五人获纪念奖，庄旭东老师

荣获优秀辅导奖，学校获得优秀组织奖；

(3)在县中小学田径运动会上，黄尔静、施秀碟老师指导的

田径代表队个人获奖的有五人次，其中蔡建平同学打破了小学男

子组800米县记录，男子团体总分荣获第七名；

(4)在县小学生英语口语比赛中，张雅燕、吴招红老师指导

的李思思、林佳慧同学荣获二等奖，团体总分排全县第六名；

(5)在县校园歌手比赛中，张婉霞、程丽雯、王瑟英老师指

导的学生吴宏晶、李思思、邓艳艳皆获三等奖；

(6)陈丽琼、张雅燕、张婉霞、程丽雯、王瑟英等老师指导

的朗诵小组在12月24日举行的惠安县中小学生“迎新年”中华

传统诗词诵读比赛，经过激烈角逐，荣获小学组一等奖第二名。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作

还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为

契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实

效，再创惠安县第三实验小学教育教学新局面。秋季小学教导处

工作总结6

本学期，教务处在上级相关部门的领导下，科学安排，扎实

工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，

进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强

教学检查、规范教师的教学行为，较好地完成了学期初制定的各

项工作计划，现总结如下：

一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高

1、狠抓教学“五认真”。本学期教务处严格执行扬中市教学

规范，对全校教师的教案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上

课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于

存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级和教研组进行

指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们

始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处

要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高

夯实基础。在本学期的教学中尝试了高效课堂的实施，取得了不

错的成绩。

2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，本学期我处严格安

排新课程实施方案要求，加大了课堂教学改革力度，对课前预备、

教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，

以表扬优秀、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加

重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课

堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

3、多方收集信息，及时进行教学总结。

教务处本学期召开了多次教师教研座谈会，教师之间相互取

长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵

活处理课堂突发事件等专业水平，并以此为契机加快提升教师队

伍的教学、教研能力，促进我乡教师专业水平整体提高，听取教

师相互听课评课及对教学的反馈意见，定期进行家访，并不遗余

力地作好答复与落实，以更好的改进和完善我们的教学工作。

4、加强督导力度

本学期，我们专门对教案进行了检查，对各班级的学生作业

进行了抽查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相

关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好个

人我们及时通报，公开表扬。

二、深化教学改革，加强师资队伍建设

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校

的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为

提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出培训相结合。学期初在学校统一安排下进

行了教学人员新课标培训学习，组织教师参加教学反思、案例、

论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些

活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教

学质量。

2、“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。

“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”

工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。本学

期初，开展了一次骨干教师人人公开课活动，期中还进行一次青

年教师能力测试，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教

学改革，掀起了教改教研的促进了师资队伍的快速发展。“青

蓝工程”为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可

持续发展提供了不竭动力。

3、开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对

教研工作的意见，对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研

活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最的教学信

息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进

教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前积极参

加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效

本学期我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、

体育、劳技老师的'课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加

大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。

四、狠抓师德建设，提高教师师德修养

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要

教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长

知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、

学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它

体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。

本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德

教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提

高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展

的新型师生关系。

五、存在问题和不足

1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

2、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内

研讨课的功效。

本学期即将过去，我们总结经验弥补不足。在新的学期中我

们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加

饱满的热情投身于教育教学工作。秋季小学教导处工作总结7

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导

班子的正确指导下，围绕聚焦课堂，—质量，规范管理，促进发

展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手,

以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提

高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本

学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就

教导处本学年度的工作做一回顾：

一、做好学校领导做好各方面的工作，保证学校工作稳步推

进在平时的工作中，教导处紧紧围绕学校各项工作展开，本学期，

我们首先抓好了学校的开学工作大检查，教导处认真做好了各项

教学准备工作，从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了

基础。本期—月底，教务处还配合学校其他部门通过了市合格学

校的验收。

二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实本学年度，学校继续执行《杨梓塘小学教

学常规管理制度》，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师

“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举

有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学

科门类并上足学科课程。

2.业务检查重平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,

注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期

中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查一反馈一改进

一复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就

落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实

创新，为教学服务。3.规范常规做保障我们严格要求教师遵守学

校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓

不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教

师的.备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的

检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的

几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分

析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出

明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真

细致地做好教学常规工作，向课堂一分钟要质量，向课外辅导与

作业批改要效益。

4.教学管理提质量本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过

严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常

教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；

二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，

进一步巩固和提高质量；

三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整

理、研究学情；

四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，

向课堂一分钟要质量;

五是扎扎实实地做好“培优补差”工作，从而全面提高学生

的总体成绩。

三、加强校本培训力度，全面提高教师理论与操作水平本学

期我校在往年校本培训的基础上，加强了校本培训的管理力度，

在校本培训内容、人员、场地、形式作统一的规定，确保校本培

训正常、顺利、有效开展。—保证每周两小时的校本培训时间（分

语文、数学、综合三组开展）。本学期，在我校何会英校长的亲自

主持下，我校语文组教师编写了校本课程《国学经典》，并且规定

了每周一、三、五中午读报时间为国学诵读时间。

四、认真开展公开课教学研讨，促进教师专业成长从第十三

周开始，我校开展了公开课教学评比活动，截止第十四周全部结

束。并对公开课教学进行量化打分，在实际教学中相互借鉴，取

长补短，促进教师课堂教学能力的提高。除此之外，认真做好评

课研讨活动，不徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客

观，本着互相促进、肝胆相照的原则，真正将公开课的作用发挥

出来，进一步提高教师的教学能力和水平。另外，还要做好教研

记录，如实记录各教师的评课过程和优缺点。同时，—月份，我

们还要求语文组、数学组、综合组推出了优质示范课。秋季小学

教导处工作总结8

一年来，教导处在区文教体局和学校的领导下，坚持以教学

工作为中心，根据学校制定的工作计划和开学初制定的教导处工

作计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整

合推进的功能，围绕《邯郸市关于强力提师能、创建新课堂活动

的指导意见》，通过开展校本培训进一步加快我校教师专业化成长,

积极开展创建新课堂活动，通过开展校本培训进一步增强了服务

意识。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上新台阶，现

将一年工作总结如下：

一、取得的成绩

1、开展强力提师能、创建新课堂活动

5月在邯郸市首届新课堂校长论坛石琰校长题为《创建新课

堂之我见》的发言受到领导好评；

6月在丛台区新课堂观摩研讨会上，石琰校长做了《立足校本

创建新课堂》的经验介绍，并作语文“单元整体教学”新课堂展

示；

11月在邯郸市教研月中，我校承办了邯郸市“百花齐放，百

家争鸣”小学数学、科学导学案有效使用研讨会，我校在数学导学

案有效使用的积极探索，石校长并在会上做了《在实践中探索，

在探索中提高》、李华校长做了《谈小学数学导学案、学案的有效

使用》，受到与会专家老师的一致好评。

12月份在丛台区教研月中，区教研室召开了数学导学案有效

使用的研讨会，李华校长在会上做了《谈小学数学导学案、学案

的有效使用》又受到与会专家老师的一致好评。

通过摸索实践形成了赵都小学“三五一”新课堂教学模式。

上报强力提师能，创建新课堂，先进学校，先进工作者，新课堂

模式等模式等资料。

宋敏的《真分数、假分数和带分数》参加市新课堂数学评优

课，获一等奖。马艳丽《颐和园、东北大森林》的单元整合课参加

区语文新课堂展示，受到好评；选送的语文、数学、英语优秀导

学案参加区、市优秀导学案评比。

2、我校积极青年组织教师参加邯郸市、丛台区教育局组织的

各项活动，指导轩黎黎参加区电教站组织的阅读指导课；李桂娥

参加区信息技术与语文整合课优质课评比，均获得好评。

3、我校校本课程通过省级验收，还被市教科所邀请到魏县进

行特色校本课程汇报，在会上石琰校长作了就赵都小学邯郸文化

系列特色校本课程的开发与实施作了题为《依托地方文化彰显学

校特色》的重要发言，王文庆主任”以李永梅《武灵丛台》视频

课为例”作了题为《访武灵丛台寻邯郸历史》发言，介绍了我校

特色校本课程的具体操作的以及学生的收获，受到与会代表好评。

4、在区自制教具比赛中，我校获得集体奖；钟远制作的教具

《电子闪光灯》获得邯郸市一等奖。

5、在区图书管理评比中我校获得集体奖。

二、开展的活动

（一）、开展强力提师能、创建新课堂活动

1、培训学习，更新观念

为了提高认识，转变观念，我校早在开学之前，就对全体教

师进行了为期两天的集中培训，认真学习了市教育局、区文教体

局《关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》等相关文件，

举办了《思考新课堂，我们怎么走？》、《导学案的编制与使用》、

《新课堂学习小组浅谈》等专题讲座，引发全校了对新课堂的认

识。同时为加强教师对新课堂模式的操作，我们还先后教师对新

课程、新理念下的教育教学工作有了更深入的思考，提高组织教

师带着问题到山东杜郎口中学、河南安阳殷都小学、邢台威县育

才学校、市十二中学等学校参观学习。

2、成立组织，加强领导

为了保证课堂教学改革的顺利开展，学校成立了由校长亲自

挂帅任组长，教学副校长和和各处室主任为组员的课堂改革领导

小组，成立了由教导处具体负责组织实施的“新课堂”工作小组,

负责“新课堂”实施的规划指导和管理。各年级组成立了由年级

组长负责、骨干教师为组员的“新课堂”研究小组，在校内形成

了三级管理网络，使我校的课堂教学改革从统筹规划到具体实施,

层层得到了落实。

3、科研引领，以研促改

在探索高效课堂期间，我们开展了校本培训、校本教研等多

种教学教研活动，涉及教材通研、集体探讨、课堂教学改革等方

面，如：开展了新课堂沙龙，就如何创建新课堂，如何编制导学

案等相关问题广泛征求了教研组长及广大教师的意见和建议，对

“如何加强小组建设”和教学中的真问题进行研讨，促使老师们

在思想碰撞中解决问题，在实践中不断提升理念，使教育科研真

正成为集大家之智慧，重实效，提质量的有效途径。

4、骨干引领，授课示范

根据学校实际，我们在认真学习领会、借鉴吸收先进课堂教

学模式的基础上，大胆改革，勇于创新，将专家、名师的教学思

想和先进理念与自己的实践活动结合起来。按照“骨干带动、同

伴互助、自主发展”的思路，通过骨干教师上示范课，学科组上

教研课，教师人人上达标课，集体听评课，研讨总结等方式，全

面推进高效课堂实践活动。

5、加强评价，成立督评组

为了更好地把强力提师能、创建新课堂活动引向深入，我校

成立了以教导处成员和教研组长为主的新课堂督评组，每天对全

校上课情况在窗外、门外进行站立式听课、检查，看教师是否采

用新课堂形式，并把结果当天公布在学校大厅的新课堂督评组一

览表上。

新课堂评价表，为了调动学生学习的积极性、小组的合作意

识，我们针对学生专门设立新课堂，我最棒展示栏，每星期把各

班善于合作星、能言善辩星、最佳自学星、最佳展示星、成长进

步星、创新管理星、黄金搭档和最佳小组的‘名字贴在展示栏，极

大地调动了学生的潜能，促进了新课堂的开展。

6、编写导学案，形成教学模式

组织三一一六年级教师编写导学案，通过不断摸索、实践形

成导学案编写模式，并选送语文、数学、英语优秀导学案参加区、

市优秀导学案评比。

通过全体教师和领导班子实践摸索，再实践研讨最后形成了

赵都小学“三五一”新课堂教学模式，

（二）、”青蓝结对携手同行“青年教师培养工程

“青蓝结对携手同行“青年教师培养工程，本次活动充分调

动了广大青年教师在教学改革、教书育人工作中的积极性、主动

性和创造性，促进青年教师业务素质和授课能力的提高，进而提

高教学水平和教学质量。

为了全面推进“强力提师能，创建新课堂”活动，切实加强

我校青年教师师资队伍培养，开展“青蓝结对携手同行”青年教

师培养工程活动。9月宣读了倡议书和结对名单，10月开展了青

年教师一字一话比赛，11月开展了青年教师讲课比赛。

组织青年教师出去听课，回来后结合自己的工作实际进行研

讨，上汇报课，从而提高了他们的教育教学水平。组织青年教师

大练基本功，练习钢笔字写字帖，写读书笔记等活动，学期末进

行评选，促进青年教师专业化成长。

（三）、积极组织教师参加区教学能手评选

11月，组织青年教师参加区教研室开展的教学能手评选，我

校语文、数学、英语各有两名教师参评，思品、音乐、美术分别有

一名教师参评，为此教导处组织各学科骨干教师给参评教师出谋

划策，修改教案、课件，听课、辅导，让他们把最好的课展示出

来，为自己和学校争光。

区数学教学能手在我校上课，为此我们教导处所有成员，为

这次数学能手评选努力做好带学生、饮水、场地卫生等服务工作。

（四）、开展“三师”活动，组织“三师”论文评比

为了进一步加强全校教师在创建新课堂、推进新课改的热潮

中积极起来，组织广大教师参加了市教育局组织的“十心立

师德，十力提师能，十气修师表”的三师活动，并组织教师撰写

三师论文参评，我校2位教师（吴艳辉陈晓梅）的论文被选送到

区里参评。

（五）、组织多种教育教学培训

组织全体教师参加20—年河北省教师全员远程教育培训，督

促教师按时完成各项作业和培训。

每学期开学初，对全体教师进行培训，春季开学前我校进行

了强力提师能，创建新课堂培训，秋季开学前进行了班主任培训

和青年教师教学常规培训。

先后组织老师30多名厦门、南昌、南京、北京、枣庄、淄博、

石家庄等地外出学习，回来后这些教师上了汇报课，或交流了学

习体会，提高了教育教学水平。

（六）开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展

为了促进学生全面发展，我们在全校开展了学生硬笔书法比

赛，评选出了各班的小小书法家；五月份开展了学科竞赛月活动，

各年级根据学科特点，都举行了全体学生参加的语文、数学、英

语进行了竞赛活动，并评出了优秀选手；进行了全国小学生语文、

数学知识能力竞赛活动。为纪念建党90周年，还在学生中开展了

红色经典诵读、演讲等活动。为了学生健康成长，对全校学生进

行了心理测试。在第十二届世界华人作文大赛中，我校荣获组织

奖。

（七）、其它工作

1、为迎接全国文明城市检查，学校心理健康工作要求达标