《大卫 科波菲尔（节选）》《复活》《老人与海》《百年孤独》 统编版高中语文选择性必修上册

如何讲好你的故事

——选必上外国小说鉴赏与写作

（第一课时)学习目标1.寻找创作故事素材，学习叙述故事逻辑。2.探寻课文写作方法，学习模仿写作技巧。220XX示例页脚文本本课任务主题：品鉴小说创作方法，尝试自己构思故事材料：选必上第三单元外国小说（《大卫科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》）成果：借助本节课学习的方法尝试构思一个故事，写成一篇小小说。320XX示例页脚文本任务二巧思构想寻找逻辑任务三批文入境寻写法任务四借助方法做训练任务一梳理取材多留心品鉴小说创作方法尝试自己构思写作如何讲好你的故事

探寻写作方法会【情境活动1】阅读本单元小说写作的背景或原型素材，借鉴其特点方法，在自己的生活中寻找一个故事原型，并把它记录下来。任务一：梳理取材多留心

——练就一双火眼金睛

古巴老渔民出海打渔，被鲨鱼袭击，回来时只剩下一副鱼骨架的事。

一个老人独身在海边打鱼,他钓到一条马林鱼，这条鱼拽着鱼线把他拖到很远的海上。老人跟着它一天一夜，又一天一夜，最后鱼浮起在海面上，老人驾船过去绑住它。鲨鱼游过来袭击那条鱼，老人一人在小船上对付鲨鱼，用桨打，累得他筋疲力尽，鲨鱼却把能吃到的鱼肉统统吃掉。两天以后，渔民们在朝东60里的地方找到了那条船，发现马林鱼的头和上半身绑在船边上，剩下的鱼肉不到一半，还有800磅重，这位老人正在船上哭，损失了鱼，他快气疯了。鲨鱼还在船的周围打转。

狄更斯经历课文中叙写相似点1父亲是英国海军军需处一名小职员米考伯一度在海军里做过事职业2父亲常入不敷出，在狄更斯11岁时，因无力还债，进了负债人监狱米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱负债入狱经历312岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签10岁的大卫在谋得斯通格林比货行当小童工，给酒瓶封口和贴标签童工经历大卫科波菲尔老人与海

1877年，托尔斯泰的朋友阿纳托里·费道罗维奇·科尼（地方法院检查官），给他讲了一个诉讼案件：一个青年人准备同女犯人罗扎丽娅结婚。罗扎丽娅的父亲是贵族的佃户。父亲死后，女主人收留她当佣人，她在十六岁那年，被女主人的亲戚诱奸，有了身孕后遭遗弃，被女主人赶出家门，沦为妓女。后来她因偷了嫖客一百卢布被判了罪。在法庭上，受害的罗扎丽娅站在被告席上，而诱奸她的那个出身贵族的年轻人，却坐在陪审员的安乐椅里，这个年轻人良心发现，坚持要同女犯人结婚，女犯人也表示同意，后因她得了伤寒病而死去，婚礼未能举行。

马尔克斯说，他的百年孤独是基于“一个老头带着一个小男孩儿去见识冰块，那时候马戏团把冰块当作稀罕宝贝来展览”。复活百年孤独小说素材来源：作者生活经历，他人生活事件；或侧重情节，或侧重人物，或侧重“视觉形象”。小说素材——来源于生活。【情境活动1】在自己的生活中寻找一个事件，把它记录下来。任务一：梳理取材多留心

——练就一双火眼金睛故事示例：考试成绩很不理想——非常后悔之前没有真努力——后悔，后悔药——如果重新开始一定……【情境活动2】

探寻小说中的故事逻辑，完成表格。构建自己的故事的环节，使之自然推进。任务二：借用叙事逻辑巧构思——用好思维范式保证故事发展

请大家跟着老师一起通过步步追问来观察小说中故事的逻辑：示例1《林教头风雪山神庙》任务二：借用叙事逻辑巧构思——用好思维范式保证故事发展请大家跟着老师一起通过步步追问来观察小说中故事的逻辑：示例1《林教头风雪山神庙》1林冲看守草料场2风雪，寒冷3出门买酒4买、饮酒御寒；但草堂压塌无处可住5意外发生：路上恰好有一处山神庙，于是寄宿其中，大石挡门6情节转弯：林冲没死，反而隔门听到谋害自己的真相7林冲大怒，手刃敌人，走上反抗道路问题一:主人公“目标”是什么?问题二:他的“阻碍”是什么?

问题三:他如何“努力”?

问题四:“结果”如何?(通常结果不好）问题五:如果结果不理想，代表努力无效，那么有超越努力的“意外”可以改变这一切吗?问题六:意外发生，情节如何“转弯”?

问题七:最后的“结局”是什么?“七步追问法”，看小说中故事的逻辑：1、目标——阻碍——努力——结果——意外——转弯——结局变式，内在逻辑：3、因为——但是————所以————但是——所以变式，高级一些：2、理想——阻碍——努力——结果——意外——转弯——结局2024/1/1714请同学们据此探寻本单元小说中的故事逻辑：小说七问法目标（愿望）阻碍努力结果（一般不好）意外转弯结局复活

老人与海

2024/1/1715请同学们据此探寻本单元小说中的故事逻辑：构思小说七问法目标（愿望）阻碍努力结果（一般不好）意外转弯结局复活求宽恕

犹豫，矛盾

内心斗争

媚笑，要钱，鄙夷不屑

粗野可怕，拒人千里，反而吸引聂

下定决心拯救玛

使故事得以往下发展老人与海2024/1/1716请同学们据此探寻本单元小说中的故事逻辑：构思小说七问法目标（愿望）阻碍努力结果（一般不好）意外转弯结局复活求宽恕

犹豫，矛盾

内心斗争

媚笑，要钱，鄙夷不屑

粗野可怕，拒人千里，反而吸引聂

下定决心拯救玛

使故事得以往下发展老人与海捕到鱼，有收获

不到大马林鱼，远离海岸，鲨鱼攻击搏斗

打败一次，还有下一次

能找出应对的作战工具，虽然越来越简单

否定不利，告诫自己，战胜鲨鱼

带着鱼骨架回到棚屋2024/1/1717请同学们运用“七问法”追问，写出自己故事的每个环节（示例）：七问法目标（愿望）阻碍努力结果（一般不好）意外转弯结局自己的故事故事框架示例：考试成绩很不理想——非常后悔之前没有真努力——后悔，后悔药——如果重新开始一定……2024/1/1718请同学们运用“七问法”追问，写出自己故事的每个环节（示例）：七问法目标（愿望）阻碍努力结果（一般不好）意外转弯结局自己的故事（1）重新开始努力取得好成不能重来，后悔，如果有后悔药想方设法寻找遇到一高人，给自己后悔药吃，愿望成真再见高人，告知：只是包装独特的普通药丸而已醒悟，真正开始改变自己走出心理困境故事框架示例：考试成绩很不理想——非常后悔之前没有真努力——后悔，后悔药——如果重新开始一定……如何讲好你的故事

——选必上外国小说鉴赏与写作

（第二课时)

学习目标1.寻找创作故事素材，学习叙述故事逻辑。2.探寻课文写作方法，学习模仿写作技巧。2020XX示例页脚文本复习巩固：“七步追问法”，看小说中故事的逻辑1、目标——（）——（）——（）——（）——（）——结局变式，内在逻辑：2、因为——（）———（）———（）——（）2024/1/1722回顾，运用“七问法”追问，写出的自己故事的每个环节：七问法目标（愿望）阻碍努力结果（一般不好）意外转弯结局自己的故事（2）重新开始努力取得好成不能重来，后悔，想寻找或买到后悔药，很难想方设法寻找回到从前，本性难改，“悲剧”重演，反复多次与最初同学相遇，无知少年与成就中年时空错位醒悟真正重新开始，走出后悔循环困境故事框架示例：考试成绩很不理想——非常后悔之前没有真努力——后悔，后悔药——如果重新开始一定……【情境活动3】

请概括本单元小说中典型的矛盾冲突，体会其设置方法。任务三：披文入境寻写法——把不同的方法落到写作中。方法（一）设置冲突，做制造矛盾的高手【梳理展示】大卫·科波菲尔被迫停学当童工；聂赫留朵夫向玛丝洛娃请求赎罪受挫；老人圣地亚哥遭遇凶猛的鲨鱼攻击；沉浸在幻想世界中的布恩迪亚受到外来文明的冲击；聂赫留朵夫请求赎罪时内心动摇、退缩，“精神的我”和“兽性的我”展开斗争；老人圣地亚哥在搏斗中产生厌倦、焦虑的情绪，通过不断否定来激励自己。任务三：批文入境寻写法——把不同的方法落到写作中。方法（一）设置冲突，做制造矛盾的高手【如何创设冲突】任务三：批文入境寻写法——把不同的方法落到写作中。方法（一）设置冲突，做制造矛盾的高手1.分角度：外在冲突，内在冲突。2.罗列：人物的愿望、行动——可以是一件事物、一个地方、一个人，也可以是一种心境、一种品性。3.设想:可以设置哪些障碍?障碍源自哪个突发事件?障碍会对人的心理产生哪些影响?障碍会使人改变原先的愿望吗?在自己故事的“障碍”环节，构想添加阻碍愿望发展的事件。小说七问法目标（愿望）阻碍努力结果（一般不好）意外转弯结局自己的故事重新开始努力取得好成不能重来，后悔，想寻找或买到后悔药，很难想方设法寻找回到从前，本性难改，“悲剧”重演与最初同学相遇，无知少年与成就中年时空错位醒悟真正重新开始，走出后悔循环困境设置冲突后悔，决心同学、家人劝阻——坚决对抗，他人讥笑求医问药闯关历险，决心寻找反复多次内心矛盾，心理斗争

【情境活动4】

再读小说中的重点段落，体会本单元小说中塑造人物形象的方法，解说相应的特点及效果。

然后选择适合塑造自己故事中人物形象的方法，在表格中补充相应的内容。任务三：批文入境寻写法——把不同的方法落到写作中。方法（二）塑造人物，做运用方法的多面手【情境活动4】

再读，小说中的重点段落，体会本单元小说中塑造人物形象的方法，表述相应的特点及效果，然后选择适合塑造自己故事中人物形象的方法，在给自己的故事表格补充相应的内容。篇目文段手法总结其特点及效果大卫科波菲尔5、6、16-21、32心理描写，漫画式人物，细节，对比反差

滑稽可笑，形象鲜明复活4、17-21、33、43、44、59-65对话，心理描写，心灵辩证法细节

犹豫，矛盾，羞愧痛苦，自我麻醉，冷漠老人与海6、12、内心独白，细节

勇气，力量，坚强不屈小说七问法目标（愿望）阻碍努力结果（一般不好）意外转弯结局自己的故事重新开始努力取得好成不能重来，后悔，想寻找或买到后悔药，很难想方设法寻找回到从前，本性难改，“悲剧”重演与最初同学相遇，无知少年与成就中年时空错位醒悟真正重新开始，走出后悔循环困境设置冲突后悔，决心同学、家人劝阻——坚决对抗求医问药闯关历险，决心寻找反复多次内心矛盾，心理斗争

塑造人物手法小说七问法目标（愿望）阻碍努力结果（一般不好）意外转弯结局自己的故事重新开始努力取得好成不能重来，后悔，想寻找或买到后悔药，很难想方设法寻找回到从前，本性难改，“悲剧”重演与最初同学相遇，无知少年与成就中年时空错位醒悟真正重新开始，走出后悔循环困境设置冲突后悔，决心同学、家人劝阻——坚决对抗求医问药闯关历险，决心寻找反复多次内心矛盾，心理斗争

塑造人物手法心理，心灵辩证法对话，语言，动作心理独白心理，独白心灵辩证法—两个矛盾自我斗争心理心理，语言小说中的时间是另一种形态，它可能比自然时间长，容纳超乎寻常的情节和细节;它也可能比自然时间短，冗长的过程只在一瞬间。——作家王安忆方法（三）缩放有度，做控制时间的魔术师任务三：批文入境寻写法——把不同方法落到写作中【情境活动5】

学习以下文字中控制时间的方法，试着对自己的故事进行时间设计，补充完成表格。任务三：批文入境寻写法——把不同方法落到写作中方法（三）缩放有度，做控制时间的魔术师

(1)有时候,鲨鱼会找不到气味,但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨,生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭,贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。(《老人与海》)问题：体会以下两个语段中对时间处理的不同及效果。采用方法：凝固时间法从不同角度描写这条灰鲭鲨的外形,

小说内部时间反而被不断拉长。(2)多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。(《百年孤独》开头)采用方法：拉长时间法问题：体会以下两个语段中对时间处理的不同及效果。1.“多年以后”说未来，“面对行刑队”说现在，“那个遥远的下午”说过去。三个不同时间点同时出现，把时间拉长，把诸多事件交织在一起。2.这句话制造了三个悬念引起了读者的好奇，“多年以后”让你想知道他都经历了什么;“面对行刑队”让你想知道他干了什么坏事才会被判刑;“那个遥远的下午”让你想知道他为什么会去“见识”冰块这种很平常的东西。3.句中带着一种老人回忆过往的沧桑感和神秘感。小说七问法目标（愿望）阻碍努力结果（一般不好）意外转弯结局自己的故事重新开始努力取得好成不能重来，后悔，想寻找或买到后悔药，很难想方设法寻找回到从前，本性难改，“悲剧”重演与最初同学相遇，无知少年与成就中年时空错位醒悟真正重新开始，走出后悔循环困境设置冲突同学、家人劝阻——坚决对抗求医问药闯关历险，决心寻找反复多次内心矛盾，心理斗争

塑造人物手法心理，心灵辩证法对话，语言，动作心理独白心理，独白心灵辩证法—两个矛盾自我斗争心理心理，语言时空安排小说七问法目标（愿望）阻碍努力结果（一般不好）意外转弯结局自己的故事重新开始努力取得好成不能重来，后悔，想寻找或买到后悔药，很难想方设法寻找回到从前，本性难改，“悲剧”重演与最初同学相遇，无知少年与成就中年时空错位醒悟真正重新开始，走出后悔循环困境设置冲突同学、家人劝阻——坚决对抗求医问药闯关历险，决心寻找反复多次内心矛盾，心理斗争

塑造人物手法心理，心灵辩证法对话，语言，动作心理独白心理，独白心灵辩证法—两个矛盾自我斗争心理心理，语言时空安排

拉长时间

拉长时间凝固时间

聚焦出小说的“意”：如：后悔药只能让你回到“从前”，但无法让你改变自己的思想和行为；如果不能改变自己的思想和行为，吃多少后悔药都无济于事；人的命运应该把握在自己手中，只有把持住自己的