汽车发动机构造与维修一体化教程 教案(全)

汽车发动机构造与维修一体化教程教案

（全）

授课教案首页

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号1

授课教师

授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

知识目标：1.发动机的结构；

2.发动机的工作原理；

3.发动机的分类。

能力目标：1.能够描述发动机的结构；

2.能够描述发动机的工作原理；

3.能够描述发动机的分类。

德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读

能力，增强语言表达和沟通能力，培养

团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

（3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；

（4）安全生产，遵守职业道德规范。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

1、发动机的工作原理；2、发动机的结构。

发动机的结构

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

赵立杰

汽修181

2015.08.18

课型

汽修实训中心复习□其它口

任教课程

课题名称

汽车发动机构造与维修

学习任务一发动机总体结构认识

（6课时）

理实一体□实验□习题□教学目标

学习任务一发动机的总体结构

板书设计

一、汽车身份证VIN码的含义二、发动机主要类型

三、发动机的型号四、发动机维修中主要专业术语

作业1.课本作业、工单1.

1

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打“小

授课教案

教学过程

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

学生活动

学生准备相应物

口

口口

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

教学意图

使学生养成良好

的行为和学习习

惯

引出课题，激发

兴趣

时间

分配

5min10min

故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与

电

子设备四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动

力，

一般为汽油机或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统

制

动系统、转向系统和安全系统等；车身，一般来说轿车和

客

车分别采用承载式车身和非承载式车身，载货汽车车身包

括

驾驶室和车箱；电气与电子设备，包括电源、照明与信号

设

备、仪表、电气与电子系统、取暖及通风和刮水器等。这

4

个部分相互关联，组成统一的整体。

学习任务一发动机的总体结构

一、汽车身份证VIN码的含义

1.1〜3位(WMI)制造厂、品牌和类型

2.第2位：汽车制造商代码

3.第3位：汽车类型代码

4.4〜8位(VDS)：车辆特征

5.第9位：校验位

6.第10位：车型年款

7.第11位：装配厂

8.12〜17位：顺序号

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

1.使学生掌握汽车

VIN码的含义；

2.培养学生理论联

系实际的能力；

3.培养学生参与教

学互动的能力。

20min二、发动机主要类型

1.按活塞的运动方式区分

2.按所用燃料分类

3.按点火方式分类

4.按冲程数分类

5.按冷却方式分类

6.按气缸数分类

7.按气缸的排列形式分类

2

完成工单资讯部分

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

1.使学生能够描述

类型；

2.培养学生分析总

结的学习能力；

3.使学生掌握发动

机主要类型。

25min

1.学生参与讨论；发动机主要类型的

8.按进气系统是否采用增压方式分类

三、发动机的型号

1.首部

2.中部

3.后部

4.尾部

1.学生讨论回答问

题；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述

发动机的型号；

2.培养学生分析总

结的能力；

3.培养学生速记的

能力。

45min四、发动机维修中主要专业术语

1、上止点；

2、下止点；

3、活塞行程；

4、冲程；

5、曲柄半径；

6、燃烧室容积

7、工作容积；

8、发动机排量；

9、总容积；

10、压缩比；

11、工作循环。

课堂小结

1.学生讨论回答；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述

发动机维修中主要

专业术语；

2.培养学生分析总

结的能力；

3.培养学生速记的

能力。

45min

回顾本节课内容，

回答有关问题

让学生更牢固的掌

握本节课的所学内

容

掌握汽车的发动机

的相关知识

min

115

5min教师引导学生完成实车认识，完成作业

作业：

1.完成课本作业；

2.自学内容：新能源汽车概论。

学生团队合作完成

任务工单所有内容

按时完成，工整认

真，可以合作讨论

强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法

如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、

启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、视频讲解、网

络课程等。

授课教案首页

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号4

授课教师赵立杰

3

任教课程汽车发动机构造与维修授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

汽修181

2015.11.20

课题名称

学习任务十四配气机构

（6课时）

理实一体□实验□习题口

课型

汽修实训中心复习□其它口

知识目标：1.发动机配气机构的结构；

2.发动机配气机构的作用；

3.发动机配气机构的工作原理。

能力目标：1.解释发动机配气机构的结构；

2.解释发动机配气机构的作用；

3.解释发动机配气机构的工作原理。

德育目标：(1)培养学生6S现场管理意识，提高阅读

能力，增强语言表达和沟通能力，培养

团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

(2)具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

(3)能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；

(4)安全生产，遵守职业道德规范。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

1、发动机配气机构的结构；2、发动机配气机构的作用。

配气机构的工作原理

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

教学目标

学习任务十四配气机构

板书设计

一、配气机构的组成二、配气机构的作用

三、配气机构的分类四、配气机构的工作原理

五、气门组的构造六、气门组的拆装

作业1.完成作业

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打“小

授课教案

4

教学过程

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

学生活动

学生准备相应物

品

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

教学意图

使学生养成良好

的行为和学习习

惯

引出课题，激发

兴趣

时间

分配

5min10min

故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与

电子设备

四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力,

般为汽油机

或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统、制动系统、

转向系统和

安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用承载式

车身和非承

载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子

设备，包括

电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及

通风和刮水

器等。这4个部分相互关联，组成统一的整体。

学习任务十四配气机构

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

1.使学生掌握汽车

配气机构的组成

2.培养学生理论联

系实际的能力；

3.培养学生参与教

学互动的能力。

1.使学生能够描述

2.培养学生分析总

结的学习能力；

3.培养学生参与教

学互动的能力。

5min5min-v配气机构的组成

1、气门组

2、气门传动组

二、配气机构的作用

根据发动机故障，讲解配气机构的作用。

1.学生参与讨论；配气机构的作用；

三、配气机构的分类

1、按气门的布置位置

2、按凸轮轴的位置

3、按照曲轴到凸轮轴的传动方式

4、按照气门的驱动类型

5、按照每缸气门的数目

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

1.使学生能够描述

2.培养学生分析总

结的学习能力；

3.培养学生参与教

学互动的能力。

25min

1.学生参与讨论；配气机构的作用;

四、配气机构的工作原理

1、气门打开

2、气门关闭2.学生参与分析;

3.学生记录要点；

1.使学生能够描述

理；

2.培养学生分析总

结的学习能力；

3.培养学生参与教

学互动的能力。

5min

1.学生参与讨论；配气机构的工作原

五、气门组的构造

1、气门

2、气门导管与油封

3、气门座

4、气门弹簧

5

1.学生参与讨论；1.使学生能够描述

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

气门组的构造；

2.培养学生分析总

结的学习能力；

3.培养学生参与教

5min

学互动的能力。

六、气门组的拆装

1、拆卸

2、安装

1.学生参与讨论；1.使学生能够描述

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

气门组的拆装；

2.培养学生分析总

结的学习能力；

3.培养学生参与教

学互动的能力。

5min

课堂小结

回顾本节课内容，

回答有关问题

让学生更牢固的掌

握本节课的所学内

容

掌握汽车配气机构

的相关知识

min

200

5min教师引导学生完成检修实训，完成任务工单

作业：

3.完成作业.

4.自学内容：可变配气机构

学生团队合作完成

任务工单所有内容

按时完成，工整认

真，可以合作讨论

强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法

如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、

启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、视频讲解、网

络课程等。

授课教案首页

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号3

授课教师

授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

知识目标：1.发动机配气机构气门间隙的结构及作用；

2.发动机配气机构气缸盖及气缸垫的结构和作用；

3.发动机配气机构正时皮带的检查的检修。

能力目标：1.能描述发动机配气机构气门间隙的结构及作

用；

2.能描述发动机配气机构气缸盖及气缸垫的结构和作用；

3.能描述发动机配气机构正时皮带的检查的检修。

赵立杰

汽修181

2015.09.01

课型

汽修实训中心复习□其它口

任教课程

课题名称

汽车发动机构造与维修

学习任务三配气机构部件的检修

（6课时）

理实一体□实验□习题口教学目标

6

德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读

能力，增强语言表达和沟通能力，培养

团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

（3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；

（4）安全生产，遵守职业道德规范。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

1、发动机配气机构气门间隙的结构及作用；2、气缸盖及

气缸垫的结构和作用。

发动机配气机构正时皮带的检查的检修

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

学习任务三配气机构部件的检修

板书设计

一、气门间隙二、进、排气门运行规律

三、气缸盖的结构和作用四、气缸垫的结构和作用

五、正时皮带的检查

作业1.完成作业。

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打7”

授课教案

教学过程

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

学生活动

学生准备相应物

口

口口

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

教学意图

使学生养成良好

的行为和学习习

惯

引出课题，激发

兴趣

时间

分配

5min10min

故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与

电子设备

四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力，一

般为汽油机

或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统、制动系统、

转向系统和

安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用承载式

车身和非承

载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子

设备，包括

电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及

通风和刮水

器等。这4个部分相互关联，组成统一的整体。

7

学习任务三配气机构部件的检修

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

1.使学生掌握气门

间隙；

2.培养学生理论联

系实际的能力；

3.培养学生参与教

学互动的能力。

一、气门间隙

15min

发动机工作时，气门等部件因温度升高而伸长，如果气门

与讨论；

及其传动件之间在冷态时无间隙或间隙过小，则在热态下

由

2.学生参与分析；

于气门等部件的受热膨胀引起气门关闭不严，造成气缸漏

气，

3.学生记录要点。

使功率下降。为此，通常在发动机冷态装配时气门驱动组

与气

门组之间必须留有适当的间隙，以补偿气门等受热后的膨

胀

量，该间隙称为气门间隙

二、进、排气门运行规律

1、进气门运行规律；

2、排气门运行规律。

完成工单资讯部分

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

1.使学生能够描述

律；

2.培养学生分析总

结的学习能力；

3.培养学生参与教

学互动的能力。

10min

1.学生参与讨论；进、排气门运行规

三、气缸盖的结构和作用

1、气缸盖的结构；

2、气缸盖的作用。

1.学生讨论回答问

题；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述

气缸盖的结构和作

用；

2.培养学生分析总

结的能力；

3.培养学生速记的

能力。

15min四、气缸垫的结构和作用

1、气缸垫的结构；

2、气缸垫的作用。

1.学生讨论回答；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述

气缸垫的结构和作

用；

2.培养学生分析总

结的能力；

3.培养学生速记的

能力。

15min五、正时皮带的检查

1、外观检查；

2、张紧度检查；

3、正时检查。

课堂小结

1.学生讨论回答；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够正时

皮带的检查；

2.培养学生分析总

结的能力；

3.培养学生速记的

能力。

让学生更牢固的掌

握本节课的所学内

容

掌握汽车气门间隙

的相关知识

15min

回顾本节课内容，

回答有关问题

5min教师引导学生完成检修实训|,完成任务工单

学生团队合作完成

任务工单所有内容

180

min

8

作业：

5.完成作业.

6.自学内容：可变正时机构。

按时完成，工整认

真，可以合作讨论

强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法

如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、

启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、视频讲解、网

络课程等。

授课教案首页

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号4

授课教师

授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

知识目标：1.正确地检查和调整气门间隙；

2.正确地检修气门组。

能力目标：1.能描述检查和调整气门间隙；

2.能正确地检修气门组。

德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读

能力，增强语言表达和沟通能力，培养

团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

（3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；

（4）安全生产，遵守职业道德规范。

1、正确地检查和调整气门间隙；2、正确地检修气门组。

正确地检修气门组

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

赵立杰

汽修181

2015.09.08

课型

汽修实训中心复习□其它口

任教课程

课题名称

汽车发动机构造与维修

学习任务四气门间隙调整

（6课时）

理实一体□实验□习题□教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

9

学习任务四气门间隙调整

板书设计

一、气门间隙检查和调整二、气缸盖的检查

三、进行气门弹簧的检查四、进行气门座的检查

五、进行气门的检查六、进行气门杆高度的测量

作业1.完成作业。

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打W”

授课教案

教学过程

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

学生活动

学生准备相应物

口口口

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

教学意图

使学生养成良好

的行为和学习习

惯

引出课题，激发

兴趣

时间

分配

5min10min

故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与

电子设备

四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力，一

般为汽油机

或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统、制动系统、

转向系统和

安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用承载式

车身和非承

载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子

设备，包括

电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及

通风和刮水

器等。这4个部分相互关联，组成统一的整体。

学习任务四气门间隙调整

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

完成工单资讯部分

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

1.使学生掌握气门

间隙检查和调整；

2.培养学生理论联

系实际的能力；

3.培养学生参与教

学互动的能力。

1.使学生能够描述

2.培养学生分析总

结的学习能力；

3.培养学生参与教

15min10min—、气门间隙检查和调整

1.气门间隙调整的目的

2.气门间隙调整的注意事项

3.气门间隙调整的方法

二、气缸盖的检查

1.检查气缸盖衬垫和配合面是否泄漏、腐蚀（图1-58）或

窜气。

2.检查气缸盖表面。

10

1.学生参与讨论；气缸盖的检查；

3.检查气缸盖气门座之间和排气口处是否有裂纹。如果

有裂纹切勿试图焊接气缸盖，将其更换。

4.检查气缸盖顶面是否腐蚀、有沙眼和有窜气孔。

5.检查气缸盖顶面的不平度。

学互动的能力。

三、进行气门弹簧的检查

使用气门弹簧测试仪测量气门弹簧张力，与规格相比

较。若发现气门弹簧负载过低，更换气门弹簧，不得使用

垫片

增加弹簧负载。若使用垫片，气门弹簧可能在凸轮轴凸轮

到达

升程顶点前就压缩到底。还有部分车型需要测量气门弹簧

弯

曲量

1.学生讨论回答问

题；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述

进行气门弹簧的检

查；

2.培养学生分析总

结的能力；

3.培养学生速记的

能力。

15min四、进行气门座的检查

1.气门座宽度的测量

2.气门对气门座同心度的测量程序

1.学生讨论回答；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述

进行气门座的检

查；

2.培养学生分析总

结的能力；

3.培养学生速记的

能力。

15min五、进行气门的检查

检查气门头到气门杆是否存在气门座部位点蚀、气门

余量厚度不足、气门杆弯曲、气门杆点蚀或严重磨损、气

门

锁片槽磨损、气门杆顶端磨损，如图1-68所示。如果存

在上

述任何一种情

1.学生讨论回答；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够进行

气门的检查；

2.培养学生分析总

结的能力；

3.培养学生速记的

能力。

15min六、进行气门杆高度的测量

1.测量气缸盖至气门弹簧座底部之间的距离。

2.将测量值与规定值进行比较，如果超过最大高度规

格，应安装新气门并重新测量气门杆高度。如果气门杆高

度

仍超过最大规格值，则必须更换气缸盖。

1.学生讨论回答；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够进行

气门杆高度的测

量；

2.培养学生分析总

结的能力；

3.培养学生速记的

能力。

让学生更牢固的掌

握本节课的所学内

容

掌握汽车的气门间

隙的相关知识

10min

课堂小结

回顾本节课内容，

回答有关问题

5min教师引导学生完成检修实训，完成任务工单

作业：

7.完成作业.

8.自学内容：气门间隙气门导管的检修。

学生团队合作完成

任务工单所有内容

按时完成，工整认

真，可以合作讨论

180

min

强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法

如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、

启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、视频讲解、网

络课程等。

11

授课教案首页

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号5

授课教师

授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

知识目标：1.机体组的组成部分；

2.气缸压力的检查；

3.发动机动力不足检修。

能力目标：1.能够描述机体组的组成部分；

2.能够描述气缸压力的检查；

3.能够描述发动机动力不足检修。

德育目标：(1)培养学生6S现场管理意识，提高阅读

能力，增强语言表达和沟通能力，培养

团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

(2)具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

(3)能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；

(4)安全生产，遵守职业道德规范。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

1、机体组的组成部分；2、气缸压力的检查。

发动机动力不足检修

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

赵立杰

汽修181

2015.09.15

课型

汽修实训中心复习□其它口

任教课程

课题名称

汽车发动机构造与维修

学习任务五曲柄连杆机构

（6课时）

理实一体□实验□习题□教学目标

学习任务五曲柄连杆机构

板书设计

一、机体组的组成部分二、气缸压力的检查

三、发动机动力不足检修

12

作业1.完成作业。

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打T”

授课教案

教学过程

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

学生活动

学生准备相应物

品

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

完成工单资讯部分

教学意图

使学生养成良好

的行为和学习习

惯

引出课题，激发

兴趣

时间

分配

5min10min

故障现象描述：机体组主要由机体、曲轴箱、气缸盖和气

缸垫

等零件组成。机体组是构成发动机的主要骨架，是发动机

各机

构和各系统的安装基础，其内外安装着发动机的主要零部

件和

件。

学习任务五曲柄连杆机构

1.使学生掌握机体

组的组成部分；

2.培养学生理论联

系实际的能力；

3.培养学生参与教

学互动的能力。

1.使学生能够描述

2.培养学生分析总

结的学习能力；

3.培养学生参与教

学互动的能力。

15min-v机体组的组成部分

1.机体

2.曲轴箱

3.气缸盖

二、气缸压力的检查

10min

1.学生参与讨论；气缸压力的检查

2.学生参与分析；1.拆下节气门体、火花塞和继电器座盖。

3.学生记录要点2拆下燃油泵继电器。

3.起动发动机（约4s）,发动机以最低300r/min的转

速运转，检查所有气缸的压缩压力，对每个气缸重复测量

2〜

3次，逐次测量所有的气缸，然后取平均值并记录于表2-

4.比较压缩压力值，最大压力差不得超过lOOkPa。

5.安装燃油泵继电器。

6.安装继电器支架盖、火花塞和节气门体。

三、发动机动力不足检修

1.检测气缸压力

2.活塞、连杆和轴承的拆卸

3.活塞、连杆和轴承的清洁和检查

13

1.学生讨论回答问

题；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述

发动机动力不足检

修；

2.培养学生分析总

结的能力;

15min

4.曲轴和轴承的拆卸、清洁和检查

5.气缸体的清洁和检查

6.活塞环的装配

7.曲轴、活塞、连杆和轴承的安装

8.装复其他各部件

课堂小结

回顾本节课内容，

回答有关问题

3.培养学生速记的

能力。

让学生更牢固的掌

握本节课的所学内

容

掌握汽车的曲柄连

杆机构的相关知识

min

220

5min教师引导学生完成检修实训I,完成任务工单

作业：

9.完成作业.

10.自学内容：四杆机构。

学生团队合作完成

任务工单所有内容

按时完成，工整认

真，可以合作讨论

强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法

如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、

启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、视频讲解、网

络课程等。

授课教案首页

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号6

授课教师

授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

知识目标：1.缸垫的作用和结构；

2.气缸体的检查；

3.冷却液进入燃烧室故障检修。

能力目标：1.能够描述缸垫的作用和结构;

2.气缸体的检查；

3.能够描述冷却液进入燃烧室故障检修。

赵立杰

汽修181

2015.09.22

课型

汽修实训中心复习□其它口

任教课程

课题名称

汽车发动机构造与维修

学习任务六气缸体表面度、气缸磨损度的检查

(6课时)

理实一体□实验□习题□教学目标

14

德育目标：(1)培养学生6S现场管理意识，提高阅读

能力，增强语言表达和沟通能力，培养

团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

(2)具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

(3)能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；

(4)安全生产，遵守职业道德规范。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

1、缸垫的作用和结构；2.气缸体的检查；

冷却液进入燃烧室故障检修

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

板书设计

学习任务六气缸体表面度、气缸磨损度的检查

一、气缸垫的作用和结构二、气缸体的检查

三、冷却液进入燃烧室故障检修

作业1.完成作业。

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打“小

授课教案

教学过程

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

学生活动

学生准备相应物

口

口口

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

与讨论；

15

教学意图

使学生养成良好

的行为和学习习

惯

时间

分配

5min

故障现象描述：机体组主要由机体、曲轴箱、气缸盖和气

缸

垫等零件组成。机体组是构成发动机的主要骨架，是发动

机各

机构和各系统的安装基础，其内外安装着发动机的主要零

部件

和件。

引出课题，激发兴

趣

min

1.使学生掌握机体组

的组成部分；

2.培养学生理论联系

学习任务六气缸体表面度、气缸磨损度的检查

一、气缸垫的作用和结构

1.气缸垫的作用

2.气缸垫的结构

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

完成工单资讯部分

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

实际的能力；

3.培养学生参与教学

互动的能力。

1.使学生能够描述气

•

2.培养学生分析总结

的学习能力；

3.培养学生参与教学

互动的能力。

15min10min-v气缸体的检查

1.测量缸径

2.安装百分表

3.测量

1.学生参与讨论；缸压力的检查

三、冷却液进入燃烧室故障检修

1.拆卸气缸盖。

2.气缸盖检查

3.更换气缸垫

4.安装气缸盖

课堂小结

1.学生讨论回答问

题；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述发

动机动力不足检修；

2.培养学生分析总结

的能力；

3.培养学生速记的能

力。

15min

回顾本节课内容，

回答有关问题

学生团队合作完成

任务工单所有内容

按时完成，工整认

真，可以合作讨论

让学生更牢固的掌握

本节课的所学内容

掌握汽车的曲柄连杆

机构的相关知识

5min

220

min教师引导学生完成检修实训完成任务工单

作业：

11.完成作业.

12.自学内容;四杆机构。

强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法

如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、

启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、视频讲解、网

络课程等。

授课教案首页

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号7

授课教师

授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

赵立杰

汽修181

2015.09.29

课型

汽修实训中心复习□其它口

任教课程

课题名称

汽车发动机构造与维修

学习任务七活塞及活塞环、连杆组

（6课时）

理实一体□实验口习题口

16

知识目标：1.活塞连杆组的组成部分；

2.平衡轴的作用和结构；

3.活塞的检查。

能力目标：1.能够描述活塞连杆组的组成部分；

2.能够描述气平衡轴的作用和结构；

3.能够描述活塞的检查。

德育目标：1.培养学生6s现场管理意识，提高阅读能力,

增强语言表达和沟通能力，培养团

队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

2.具备发现问题，分析问题和解决问题的能力;

3.能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；4.安全生产，遵守职业道德规

范。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

1、活塞连杆组的组成部分；2、平衡轴的作用和结构。

活塞的检查

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

学习任务七活塞及活塞环、连杆组

教学目标

板书设计一、连杆组组成部分

二、平衡轴的作用和结构

三、活塞的检查

作业1.完成作业。

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打

授课教案

教学过程

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

学生活动

学生准备相应物

口

口口

教学意图

使学生养成良好的

行为和学习习惯

时间

分配

5min

17

故障现象描述：机体组主要由机体、曲轴箱、气缸盖和气

垫等零件组成。机体组是构成发动机的主要骨架，是发动

各机构和各系统的安装基础，其内外安装着发动机的主要

部件和件。

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

完成工单资讯部分

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

引出课题，激发兴

趣

10min学习任务五曲柄连杆机构

1.使学生掌握连杆组组

成部分；

2.培养学生理论联系实

际的能力；

3.培养学生参与教学互

动的能力。

1.使学生能够描述平衡

2.培养学生分析总结的

学习能力；

3.培养学生参与教学互

动的能力。

15min一、连杆组组成部分

1.活塞

2.活塞环

3.活塞销

4.连杆组

二、平衡轴的作用和结构

现代汽车发动机特别重视乘坐的舒适性和振动噪

声，须将引起发动机振动和噪声的不平衡力和不平衡力矩

降低到最小。曲轴的平衡重只能平衡旋转惯性力和力矩，

而往复惯性力及其力矩的平衡需采用专门的平衡机构。

10min

1.学生参与讨论；轴的作用和结构

三、活塞的检查

1.活塞环间隙测量

2.活塞直径测量

3.活塞环选配

1.学生讨论回答问

题；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

回顾本节课内容，

回答有关问题

学生团队合作完成

任务工单所有内容

按时完成，工整认

真，可以合作讨论

1.使学生能够描述活塞

的检查；

2.培养学生分析总结的

能力；

3.培养学生速记的能

力。

15min

5min

220

min课堂小结

让学生更牢固的掌握

本节课的所学内容

掌握汽车的曲柄连杆

机构的相关知识教师引导学生完成检修实训I,完成任务工

单

作业：

13.完成作业.

14.自学内容：销钉的相关知识

强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法

如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、

启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、视频讲解、网

络课程等。

授课教案首页

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号8

授课教师赵立杰

18

任教课程汽车发动机构造与维修授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

汽修181

2015.10.06

课题名称

学习任务八曲柄的检查

（6课时）

理实一体□实验□习题口

课型

汽修实训中心复习□其它口

知识目标：1.掌握曲柄飞轮组的结构；

2.掌握曲柄的检查方法；

能力目标：1.能够描述曲柄飞轮组的结构;

2.能够检查曲柄。

德育目标：1.培养学生6s现场管理意识，提高阅读能力,

增强语言表达和沟通能力，培养团

队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

2.具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

3.能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；4.安全生产，遵守职业道德规

范。

1、曲柄飞轮组的结构。

曲柄的检查方法

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

学习任务八曲柄的检查

板书设计

一、曲柄飞轮组的结构二、曲柄的检查方法

作业1.工作单8o

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打W”

授课教案

教学过程

19

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

故障现象描述：进气系统的作用是尽可能多并均匀地向各

汽

缸供给干净新鲜空气。现代轿车的进气系统包括进气导流

管、

空气滤清器、进气总管、节气门体和进气岐管。车外空气

温

度比发动机罩下的温度低，一般采用较长的进气导流管有

于实现从车外吸进密度较大的空气，同时也有利于应用进

谐振效应。电控喷射式发动机在进气系统中设有空气流量

计，有的发动机还装有谐振器或可变进气歧管等。

学生活动

学生准备相应物

口

口口

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

教学意图

使学生养成良好的

行为和学习习惯

引出课题，激发兴

趣

时间

分配

5min10min

学习任务八曲柄的检查完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

完成工单资讯部分

1.使学生掌握曲柄飞轮

组的结构；

2.培养学生理论联系实

际的能力；

3.培养学生参与教学互

动的能力。

1.使学生能够描述曲柄

2.培养学生分析总结的

学习能力；

3.培养学生参与教学互

动的能力。

20min-x曲柄飞轮组的结构

1.曲轴

2.扭转减振器

3.主轴承

4.飞轮

二、曲柄的检查方法

1.曲轴轴向间隙检查

2.曲轴不圆度检查

3.检查曲轴轴承间隙

20

min

1.学生参与讨论；的检查方法；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

课堂小结

教师引导学生完成检修实训，完成任务工单

作业：

15.完成作业.

16.自学内容：汽车轻量化

回顾本节课内容，

回答有关问题

学生团队合作完成

任务工单所有内容

按时完成，工整认

真，可以合作讨论

让学生更牢固的掌握

本节课的所学内容

掌握汽车的进气系统

的其他知识。

5min

220

min

强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法

如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、

启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、视频讲解、网

络课程等。

授课教案首页

20

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号9

授课教师

授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

知识目标：1.掌握正时皮带的拆卸；

2.掌握正时皮带的安装。

能力目标：1.能够描述正时皮带的拆卸；

2.能够描述正时皮带的安装。

德育目标：1.培养学生6s现场管理意识，提高阅读能力,

增强语言表达和沟通能力，培养团

队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

2.具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

3.能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；4.安全生产，遵守职业道德规

范。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

1、正时皮带的更换。

正时皮带的更换

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

学习任务九正时皮带的更换

赵立杰

汽修181

2015.10.13

课型

汽修实训中心复习□其它口

任教课程

课题名称

汽车发动机构造与维修

学习任务九正时皮带更换

（6课时）

理实一体□实验□习题□教学目标

板书设计

一、正时皮带的更换

1.正时皮带的拆卸

2.正时皮带的安装

作业1.完成工单。

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打W”

21

授课教案

教学过程

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

学生活动

学生准备相应物

口口口

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

教学意图

使学生养成良好的

行为和学习习惯

引出课题，激发兴

趣

时间

分配

5min

故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与

电子设

备四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力，

一般为汽

油机或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统、制动系

统、转向

系统和安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用

承载式车

身和非承载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电

气与电子

设备，包括电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系

统、取暖

及通风和刮水器等。这4个部分相互关联，组成统一的整

体。

lOmin学习任务九正时皮带的更换

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

1.使学生掌握连杆组组

成部分；

2.培养学生理论联系实

际的能力；

3.培养学生参与教学互

动的能力。

一、正时皮带的更换

1.正时皮带的拆卸

2.正时皮带的安装

课堂小结

教师引导学生完成检修实训，完成任务工单

作业：

17.完成作业.

18.自学内容：销钉的相关知识

22

15min

回顾本节课内容，

回答有关问题

让学生更牢固的掌握

本节课的所学内容

学生团队合作完成

任务工单所有内容

按时完成，工整认

真，可以合作讨论强化教学目标

掌握汽车的曲柄连杆

机构的相关知识

5min

255

min

课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法如：项目教学、

案例分析、分组讨论、角色扮演、

启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、视频讲解、网

络课程等。

授课教案首页

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号10

授课教师

授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

知识目标：1.正确地拆卸节气门体和进气歧管；

2.正确地检查和清洗节气门体和进气歧管；

3.正确地安装气门体和进气歧管；

4.正确地进行节气门的初始化；

教学目标

能力目标：1.能够描述进气系统的组成部分；

2.能够拆卸进气系统。

德育目标：1.培养学生6s现场管理意识，提高阅读能力,

增强语言表达和沟通能力，培养团

队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

2.具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

3.能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；4.安全生产，遵守职业道德规

范。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

1、进气系统的组成部分；2、进气系统的拆装。

进气系统的拆装

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

赵立杰

汽修181

2015.10.20

课型

汽修实训中心复习□其它口

任教课程

课题名称

汽车发动机构造与维修

学习任务十进气系统的检修

（6课时）

理实一体□实验口习题口

学习任务十进气系统

板书设计

一、进气系统的总体结构二、可变进气技术

三、发动机进气增压

23

作业1.工作单10o

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打W”

授课教案

教学过程

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

故障现象描述：进气系统的作用是尽可能多并均匀地向各

汽

缸供给干净新鲜空气。现代轿车的进气系统包括进气导流

管、

空气滤清器、进气总管、节气门体和进气岐管。车外空气

温

度比发动机罩下的温度低，一般采用较长的进气导流管有

利

于实现从车外吸进密度较大的空气，同时也有利于应用进

气

谐振效应。电控喷射式发动机在进气系统中设有空气流量

计，有的发动机还装有谐振器或可变进气歧管等。

学生活动

学生准备相应物

品

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

教学意图

使学生养成良好的

行为和学习习惯

引出课题，激发兴

趣

时间

分配

5min10min

学习任务十进气系统完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

完成工单资讯部分

1.使学生掌握进气系统

一、进气系统的总体结构

1.空气滤清器

2.进气歧管

3.节气门体

的总体结构组成部分；

2.培养学生理论联系实

际的能力；

3.培养学生参与教学互

动的能力。

1.使学生能够描述可变

2.培养学生分析总结的

学习能力；

3.培养学生参与教学互

动的能力。

15min二、可变进气技术

1.可变进气歧管长度系统

2.可变截面进气歧管

3.可变进气涡流调节

10min

1.学生参与讨论；进气技术;

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

三、发动机进气增压

1.机械增压

2.废气涡轮增压

3.复合增压

1.学生讨论回答问

题；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述进气

增压；

2.培养学生分析总结的

能力；

3.培养学生速记的能

力。

15min

24

课堂小结

教师引导学生完成检修实训I,完成任务工单

作业：

19.完成作业.

20.自学内容：独立节气门系统

回顾本节课内容，

回答有关问题

学生团队合作完成

任务工单所有内容

按时完成，工整认

真，可以合作讨论

让学生更牢固的掌握

本节课的所学内容

掌握汽车的进气系统

的其他知识。

5min

220

min

强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法

如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、

启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、视频讲解、网

络课程等。

授课教案首页

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号11

授课教师

授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

知识目标：1.准确地说出发动机排气系统的主要结构;

2.准确地说出汽车排放污染物及净化方式；

3.正确地检查排气系统的背压；

4.正确地检查排气系统；

5.正确地更换催化转化器；

教学目标

能力目标：1.正确地检查排气系统的背压；

2.正确地检查排气系统；

3.正确地更换催化转化器;

德育目标：1.培养学生6s现场管理意识，提高阅读能力,

增强语言表达和沟通能力，培养团

队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

2.具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

3.能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；4.安全生产，遵守职业道德规

范。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

赵立杰

任教课程

课题名称

汽车发动机构造与维修

学习任务十一排气系统的检修

（6课时）

理实一体□实验□习题口

课型

汽修实训中心复习□其它□

1、排气系统的组成部分；2、排气系统的拆装。

进气系统的拆装

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

25

学习任务十一排气系统

板书设计

一、排气系统的结构二、汽车排放污染物

三、发动机排放污染物的净化方式

作业1.工作单11。

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打“4”

授课教案

教学过程

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

故障现象描述：发动机排气系统应尽可能多地把燃烧后的

废

气排出气缸，同时还兼具排气消声、废气净化等功能。直

列

发动机在排气行程时，缸内的废气经排气门进入排气道和

排

气歧管，进入排气管、催化转换器和消声器，最后由排气

尾

管排到大气中，这种排气系统为单排气系统。

学生活动

学生准备相应物

品

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

教学意图

使学生养成良好的

行为和学习习惯

引出课题，激发兴

趣

时间

分配

5min10min

学习任务十一排气系统

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

完成工单资讯部分

1.使学生掌握排气系统

的结构；

2.培养学生理论联系实

际的能力；

3.培养学生参与教学互

动的能力。

1.使学生能够描述汽车

9

2.培养学生分析总结的

学习能力；

3.培养学生参与教学互

动的能力。

15min10min-x排气系统的结构

1.排气歧管

2.消声器

二、汽车排放污染物

汽车在带来交通便捷和舒适的同时，其污染对人类健

康、社会和环境带来很大的危害。汽车所产生的污染包括

排放污染、噪声污染和电磁污染等，其中排放污染的影响

最大。汽车排放污染主要来自于排气管排出的废气。

1.学生参与讨论；排放污染物

2.学生参与分析；

3.学生记录要点；

26

三、发动机排放污染物的净化方式

1.机内净化

2.机外净化

1.学生讨论回答问

题；

2.学生参与讨论分

析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述发动

机排放污染物的净化

方式；

2.培养学生分析总结的

能力；

3.培养学生速记的能

力。

15min

课堂小结

教师引导学生完成检修实训，完成任务工单

作业：

21.完成作业.

22.自学内容：柴油机排放系统是怎样的?

回顾本节课内容，

回答有关问题

学生团队合作完成

任务工单所有内容

按时完成，工整认

真，可以合作讨论

让学生更牢固的掌握

本节课的所学内容

掌握汽车的进气系统

的其他知识。

5min

220

min

强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法

如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、

启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、视频讲解、网

络课程等。

授课教案首页

2015〜2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室

序号12

授课教师

授课班级

授课时间

授课地点

导师意见

知识目标：1.解释发动机冷却系统的结构、作用及工作原

理;

2.正确地检查发动机传动带和更换;

3.正确地检查发动机冷却液密度和液面高度。

能力目标：1.正确地检查水泵与冷却系统的泄露；

2.会进行冷却系统的清洗；

3.正确地使用工具和设备。

德育目标：1.培养学生6s现场管理意识，提高阅读能力,

增强语言表达和沟通能力，培养团

队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

2.具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

3.能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求

是，严谨工作的态度；4.安全生产，遵守职业道德规

范。

赵立杰

汽修181

课型

汽修实训中心复习□其它□

任教课程

课题名称

汽车发动机构造与维修

学习任务十二冷却系统的检修

（6课时）

理实一体□实验□习题□教学目标

27

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

1、发动机冷却系统的结构、作用及工作原理；2、会进行

冷却系统的清洗。

会进行冷却系统的清洗

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

实物、课件

学习任务十二冷却系统

板书设计

一、冷却系统的作用二、冷却系统的类型

三、强制循环水冷系统四、强制循环水冷系统由哪些

部件组成

作业1.工作单12o

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计

划一致；2.授课形式在相应的选项打W”

授课教案

教学过程

教师活动

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

故障现象描述：冷却系统是对发动机受热零部件进行适当

冷

却，保障发动机工作正常，使发动机各零部件在各种工况

都能保持在合适的温度范围内工作。

学生活动

学生准备相应物

品

两个学生角色扮

演

其余学生观察思

考

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参

与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

完成工单资讯部分

教学意图

使学生养成良好的

行为和学习习惯

引出课题，激发兴

趣

时间

分配

5min10min

学习任务十二冷却系统

1.使学生掌握冷却系统

的作用；

2.培养学生理论联系实

际的能力；

3.培养学生参与教学互

动的能力。

1.使学生能够描述冷却

15min-v冷却系统的作用

冷却系统是对发动