2022年《小学教育心理学》标准预测试卷15

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单选题（共20题，共20分）

1.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.生存

B.情境

C.教材

D.学生

2.下列哪一项构成人类知识的最基本成分，并且是思维的基本形式？（）

A.语词

B.概念

C.分析

D.抽象

3.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。

A.18世纪

B.19世纪

C.19世纪中叶

D.19世纪末20世纪初

4.非正式群体是()形成的。

A.按一定的程序

B.上级组织的规定

C.在个人友好的基础上

D.在公务关系上

5.教师的领导风格对课堂教学有（）

A.一定的帮助

B.较弱的影响

C.间接的影响

D.直接的影响

6.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。

A.中性刺激

B.无条件刺激

C.条件反应

D.无条件反应

7.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？（）

A.气质

B.性格

C.能力

D.动机

8.教育心理学的研究对象是()。

A.学与教的心理规律

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

9.由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫做（）。

A.道德情绪

B.道德情感

C.道德情操

D.道德意志

10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.奥苏贝尔

D.桑代克

11.练习律、效果律、准备律是（）的三个定律。

A.工具说

B.联结说

C.认知说

D.人体主义学说

12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7~11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。

A.感知

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

13.所谓的及时复习，应该是指（）。

A.在学习结束立刻复习

B.—周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

14.人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（）。

A.知识

B.能力

C.智力

D.技能

15.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织能力属于（）。

A.认识能力

B.创造能力

C.一般能力

D.特殊能力

16.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（）。

A.7~8岁

B.10~11岁

C.12~13岁

D.5~6岁

17.小学儿童思维发展的特点是（）。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

18.先行学习对后继学习产生的影响是（）。

A.一般迁移

B.顺向迁移

C.特殊迁移

D.逆向迁移

19.下列选项属于学习的是（）。

A.每天跑步

B.视力下降

C.装修房屋

D.不怕见生人了

20.最稳定、最重要的学习动机是（）。

A.兴趣

B.认知内驱力

C.求知欲

D.成功感

填空题（共10题，共10分）

21.各种发明创造可以看做是___________的典型例证。

22.依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为（）和（）。

23.行为演练的基本方法包括（）、（）和肯定性训练。

24.教学设计主要体现在（）、组织教学过程和（）三个方面。

25.智力的群体差异主要包括智力的_______、年龄差异、_______等。

26.垂直迁移表现在{}和{}两个方面。

27.我国学者一般将课堂问题行为分为{}、{}和{}三种类型。

28.根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为{}和{}。

29.依据反映活动的形式知识可以分为{}和{}。

30.把最重要的概念放在复习的开头，在最后对它们进行总结，这是{}和{}。

问答题（共7题，共7分）

31.简述个性的性格特征。

32.教师应具备哪些特殊能力?

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