2023年班级工作总结(集合篇)

2023年班级工作总结(集合篇)班级工作总结1

转瞬间，高一学年即将过去。作为高一八班的班长，我在感慨时间如梭之余，也为班级的点滴进步而欣喜不已：这说明白高一八班这个集体正在不断的学习、成长。在此，我要感谢我们的班主任xx老师——在我管理班级工作过程中不遗余力地帮助我，

同时也感谢全部的班委，因为班级的点滴进步都离不开你们。以下便是我一学期来的工作总结：

一、班级建设方面

在本学期中，我班主要开展了两项重点工作：

1、营造学习型班级班级在黑板报旁设立了学习角，由同学供应各种学习阅历、方法（a4打印），供同学参考，创建、营造了良好的学习氛围；班干部带头主动学习，特殊是自习时间以身作则，仔细自学，为同学树立榜样！学期末评出成果优秀的同学（前五名）与进步最大的同学赐予嘉奖。

2、成立班级纪律委员会建立该组织的目的是为了解决班级自习课、午修纪律不佳的问题。委员会由5名班级中优秀的同学组成。组织成员的职责是维持班级的纪律与扼止班级中不良的行为与风气。在班级纪律委员会施行的第一周就取得了显著的效果，班级的纪律有了明显的改善。

二、学校活动

1、科技节活动：活动中，我们班有几位同学参与了学生创意科学试验展示，通过学生讲坛我们了解到了有关学科方面的动态前沿，增长了我们的学问，丰富了我们的校内文化生活；

2、高一年级扫墓活动：在步行去陵园的路上，我们脚踏实地，用身体力行体会革命先烈的精神所在，面对纪念碑我们回望历史，感受肩上的责任，展望美妙的将来；

3、高一年级学农活动：在学农的几天中，我们深切体会到了三农问题在中国的重要性，与此同时也熬炼了我们的实力，增长了我们的见识，丰富了我们的生活阅历；

4、塑身操竞赛：我班的7名同学经过长期的编排与练习，在校级的塑身操竞赛中获得了“最佳创编奖”；

5、高一三人制篮球赛：我班两队队员在球场上奋力拼搏，挥洒他们的激情与汗水，虽然没有最终得奖，但是体育竞赛参加最重要，从竞赛中增进团队协作意识，获得人生阅历；

6、话剧《雷雨》演出：与高一四班一起组织了话剧《雷雨》的公开班会，我班三组演员均有精彩的表现，用自己对剧本的理解，为我们献上了一次话剧的盛宴。然而班级管理中也存在不足之处：抄作业现象、吃零食包装袋乱丢现象、值日生不能做到仔细负责。本学期获得荣誉：

塑身操竞赛获得“最佳创编奖”对下学期的期望：曾经有一位高三的学长对我说，他艳羡我们有很多空暇的时间可以玩乐、休息，甚至是奢侈。我认为不然，我们并没有时间可以用来奢侈。转瞬间高一已经进入尾声，期末考试之后就是文理分班，我知道大家都将会有自己的新同学、新班级，但是我们在这一年中的收获恒久不会淡去，希望大家在即将到来的暑假中充溢自己，在接下来的高二生活中再创属于自己的辉煌

班级工作总结2

在教化教学的过程中常常会遇到这样的问题，不接受老师的指责甚至是顶撞老师，关键是错误还在接着。就须要老师仔细思索：不接受老师的指责怎么办？而今日又学习了吕老师的班主任指责学生被顶撞怎么办，真的就是一场刚好雨！

主要从三个大的方面进行了讲解：

一、影响分析

1、不能使学生相识到错误，甚至形成“破窗效应”，错误不断被复制，解决起来更加困难。

的的确是这样的，只要有一个人说话就会有其他孩子跟着一起说话！

2、学生再把心情传递给家长，家长对班主任的教化方式有看法，其他家长也会怀疑班主任的工作实力，问题没有解决反而会更严峻。

二、缘由分析

1、孩子认为错不在自己，感到委屈。不但相识不到自己的错误，反而还想让老师理解自己。

2、青春期自我意识增加，怕没面子。

三、对策分析

1.错误也可以做加法

安静地念出学生犯的错误就行，不要加任何的语气和感情。类似的错误反复出现，那么就应当思索自己的问题了，这是学生的抗拒心情会减退许多，多的就是惊恐了！这是再讲行为习惯，他就须要深思了。

2.语言也可以做加法

声音不大，但是正好能够听到。希望被我看到的你是主动学习的你、仔细劳动的你、团结互助的你、乐于助人的你。

3.语言也可以做减法

老师的语言有时可以少而精，可以重复孩子的小错误让行动让孩子品尝自己对别人的损害，言语可以不多，须要行动就行。

要有足够的信念和行动来证明自己是在不断进步的，这就是最终的目标。

学习完了之后，我觉得我也应当仔细反思一下，可以实行吕老师的对策，我觉得很受用。尤其是“假如你是对的你可以始终保持有理的姿态！”进而说明什么是有理的姿态，让他知道自己的错误并进行改正。孩子的状况都不一样千差万别，老师要依据不同的孩子采纳不同的方法进而去解决当天的问题。也就是了解学生的身心发展和现在正流行的书籍、词汇，老师也须要不断的学习、反思、实践、在学习的过程。要知道好孩子是夸出来的，任何教化方式都不是万能的，没有指责和惩处的教化是不完整的，要让孩子懂得担当责任，帮助学生自我完善。

班级工作总结3

慢慢转冷的十二月里，我们并没有让丝丝寒意消融了热忱与活力，在老师和孩子的共同努力下，葫芦班又度过了充溢又漂亮的一月：

月初，我班开展实施了敏捷性主题活动“彩色世界”。活动一起先，在孩子接触、找寻颜色时，我们支配了“颜色在哪里”“颜色大风吹”等活动，让孩子主动投身于找寻颜色的活动中，享受各种色调所带来的绚丽。接下来“绿色的小团子”的制作、品尝更让幼儿感受到颜色在生活中是那样无处不在，奇异无比。当孩子对色调有了感受以后，他们便将自己对色调的理解融入与作品、手工制作中，于是又有了“彩虹桥”“我的色调书”“点染”等活动。最终，结合一周实施的内容，我们布置了“彩色世界”主题墙饰，把整个活动做了一个综合的展示，让孩子和家长能进一步的感受。在这一主题活动中，我们尽量做到了课题与环境结合、发挥了幼儿、家长的参加性，体现出主题信息，并刚好展示幼儿的活动过程，收到了很好的效果。

月中，依据天气的改变，我们刚好开展了旨在提高幼儿的生活自理实力的系列活动。首先结合午睡等生活环节，帮助幼儿学习穿衣服、挂衣服、拉拉练、穿裤子等；接着针对个别实力较差的幼儿与家长联系，家园共同努力帮助他们较快获得提高；最终，结合小红花评比，开展穿衣服竞赛，提高幼儿的学习主动性。经过一段时间的努力，现在孩子们的自理实力有了很大的提高，即减轻了老师的负担，也削减了受凉得病的隐患，更重要的是让孩子们自己有了进步。

月末，圣诞、元旦将临，节日的气息也渐渐渗透到了幼儿园，为了让孩子们更好的感受这一切，我们在家长的大力支持下，搜集了大量节日挂件、贴画、气球，并刚好的把它们布置在教室中。不仅如此，结合新年，我们设计了“我的新年愿望”“新年寄语”两个话题，分别针对孩子和家进步行征集，并把征集卡设计成鞭炮、铃铛、袜子、星星等新年、圣诞图案，最终布置成节日的“挂饰”和“墙饰”，很好的渲染了节日的气氛，也让孩子们感受到了浓浓的节日气氛。

在本月，为了迎接新年，园部还开展了庆元旦的歌颂表演。为此我班从月初就起先主动打算，每天利用空余时间组织孩子练唱，并最终在表演中很好地展示了自己，孩子们获得了胜利的体验，家长也为孩子的大胆表演而感到兴奋。

翻过十二月的一页页日历，我们为自己与孩子一起写下的记录而兴奋，因为它是沉甸甸的。最终一页的结束，也预示着新的一页的起先，xxxx！我们打算好了。

班级工作总结4

幼儿园大班班级工作总结

一、班级工作管理方面。

一方面担当着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与两位老师常常沟通，达成班级管理中的各项共识，仔细听取两位老师的看法和建议，吃苦在前，乐于奉献。

二、教化教学工作方面。

1、努力学习新《钢要》，增加专业意识、提高科研水平。

2、充分的课前打算工作

3、民间艺术主题活动的开展

4、做好幼小连接工作

三、家长工作方面。

1、激励家长协作做好幼小连接的打算工作。

2、每一次的主题活动家长都能够主动参加.

3、做好幼儿专访、约访、电访工作

4、开学初的家长学校。

四、卫生保健工作方面。

1、本学期,我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期,熟女，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。无事故发生,マンション投资リスク彻底比较。

3、培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

五、不足及努力方向。

1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。

2、班级老师在活动区材料制作、整理方面有待提高。

班级工作总结5

伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了肯定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的详细状况总结如下：

一、教化教学工作

本学期我们依据《幼儿园教化指导纲要》的要求，仔细比照本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好进行分析。在新《纲要》指导下，我们将新的教化理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、学习中。

(一)语言

1、幼儿能够主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。能够仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

2、幼儿能够用较完整的语句讲话和回答问题，会运用情景表演，在视察理解的基础上，会讲解并描述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，围绕主题进行谈话，能学会运用新词。

3、幼儿能正确运用文学作品的内容，观赏作品语言，感受作品中语言的富和美丽，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲解并描述故事，进行表演。

4、幼儿学会独立翻阅图书，能理解和讲解并描述图书画面的主要内容，初

步养成良好的阅读习惯。

（二）科学：

1、幼儿能够主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物，关切爱惜动植物和四周的自然环境。

2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。知道四周环境中自然物或自然现象与人类之间的关系。

3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有视察、比较和思索实力，并会根据肯定（指定、自定）的标准事物进行简洁的分类。

4、幼儿会用多种方式表达自己的发觉，并与人、同伴沟通探究的过程与结果。

（三）社会：

1、幼儿能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。

3、关切和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。

4、幼儿能够大胆表达自己的愿望或看法，情愿担当力所能及的自己须要做的事。

5、幼儿初步形成了诚恳、助人等良好品德。

6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能敬重他们的劳动成果。

（四）艺术：

1、幼儿能够感知声音的凹凸、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。

2、幼儿能够区分节拍与节奏，在活动中感知并初步驾驭十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值。

3、幼儿能够随音乐做身体运动、仿照动作和简洁的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、美丽。

4、喜爱美术活动，有观赏美和表现美的愿望。

5、幼儿相识了多种颜色，能够有目的地选用颜色，并能够进行小面积地涂色。

6、能正确运用多种手工工具和材料。学会了用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简洁的造型。

7、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色调美，并能讲解并描述自己对作品的感受。能主动关注四周生活中具有美感的事物。

8、参加创设艺术化环境的活动，感受创建美的欢乐。

（五）健康：

1.幼儿获得一些简洁的健康常识，形成了健康平安的生活所需的行为习惯和看法，具有简洁的生活自理实力。

2.幼儿乐意参与体育活动，主动进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。

3.习得避开危急和应付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能改变身体姿态或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。

5.能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较娴熟地

集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

二、保育工作

1、清洁卫生习惯。

养成了饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会了自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整齐。

2、良好的进餐习惯。

能够宁静开心进餐，坐姿自然，正确运用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不奢侈、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要擦嘴。克服幼儿的依靠性，培育幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱实力。能够宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋子，能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

三、家长

家长工作“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，刚好将我们的教化理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教安排，幼儿在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家进步行沟通沟通，对于个别特别的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间，我们利用家长园地刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。"六一"活动期间，我们也常常与家长沟通，邀请家长参与幼儿的活动，加强了家长的参加和互动，真正做到让家长放心、满足。四、存在不足：本学期尽管做了不少工作，但仍旧存在着很多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。表现在：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子特殊多，比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异样好动，不能很好地遵守活动规则；极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提示等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。

一学期的工作就结束了，回顾所经验的事，工作虽然很忙，但忙得很充溢。今后，我们将接着发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，开拓创新，以促进教学工作更上一层楼。

中二班

班级工作总结6

进入四年级，孩子们又开启了一段新的学习旅程，经过我和家长、学生的共同努力，我们的每一个孩子都在成进步步。我深深地感受到孩子们真诚可爱，家长们乐于奉献，主动为班级服务，让我很感动。

一、班级的成长

1.个人成长

（1）学习方面：多数学生都能做到用心听讲、仔细倾听，主动发言、爱动脑筋、仔细完成作业，成果有所进步；

（2）行为方面：多数学生都能做到遵守纪律、敬重老师、团结同学、乐于助人、酷爱劳动、主动参加班级和学校举办的各项活动。许多老师对我们班级的评价越来越高。这是我值得欣慰的地方。

2.班级动

2023年我和家长亲密协作，带领孩子们参与了一些重要的活动，学生充分体验多姿多彩的学习生活，信任会成为他们人生中一段美妙的回忆。

（1）春季田径运动会

运动会前孩子们踊跃报名，我和体育老师一起针对每一个项目进行了选拔，竞赛时运动员们精神饱满，奋力拼搏，为班级争光，虽然我们的成果不如二班，但是只要孩子们尽力了，付出了，就行了，因为这个体育成果和孩子们自身的身体素养有很大关系，但是我们要信任孩子还是有很大的发展空间的，希望明年的运动会参与有所突破。让我欣慰地是我们班荣获精神文明班级这项荣誉，这项荣誉的取得肯定是家长们的功劳，每排家长仔细负责，坚持一天，特别辛苦，希望运动会接着得到家长们的支持。

（2）'漂洋过海小书包'活动

在家长们的细心组织支配下，我们班与美国加州班宁中心小学的学生联合发起了'漂洋过海小书包'的活动，我们两校学生互通书信，互赠礼物，书信沟通是熬炼写作和表达实力的一种有效方式，收到书信和礼物后孩子们欢呼雀跃，迫不及待地打开书信，仔细阅读起来，他们相互共享，促进了外语学习，增进沟通，获得欢乐，信任这对我们两国孩子们来说是成长过程中一份别样的人生体验。我想这个学期我们再给美国的小挚友写一封书信，详细事宜我再和刘老师商议。

（3）主题班会活动

上学期，我还带领我们班学生代表小学部参与了主题班会展示活动，刚起先接这个任务时我是比较迟疑的，因为我觉得三年级孩子们还小，而班会应当放手让学生主持，高年级的孩子比较适合，但是我还是想熬炼一下我们的孩子，经过仔细打算，因为当时是我们学校的文明礼貌月，所以我将班会主题定为《与文明同行，与礼仪为伴》，班会内容同学们一起找寻校内中的行为美，同时也曝光了校内里的不文明行为，雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非，后来孩子们将它主动擦拭干净。同学们还评出了班级礼仪小明星，是这样几位同学。王小易得票最高，获得学校文明之星。更令孩子们激烈的是我们的很多爸爸妈妈发来了视频，听着爸爸妈妈发来的发自肺腑的话语，还有许多孩子激烈得留下了眼泪，因为视频比较多，我不再一一展示了，让我还比较感动的是一位妈妈发来的照片，孩子自己做饭，为妈妈洗脚，之后妈妈还给我讲个细微环节，因为孩子比较胖，弯不下腰，为妈妈跪着洗脚，我特别感动。我们的几位小主持人表现很棒，不仅要讲我设计的班会内容熟背，而且面对那么多老师，更不简洁的是还要依据现场学生们的回答

临场发挥，班会内容比较丰富，有小品、诗歌朗诵、歌舞、记者采访等多种形式，每一个环节学生都发挥精彩，整个班会我们级部的领导老师赐予了高度的评价，也让我对我们的学生刮目相看，我们班也荣获了学校的文明班级。

（4）六一汇演

每年的六一是他们最欢乐的时间，我们男生女生在一起，身着节日盛装，欢快的歌，多彩的舞，绚丽的笑，大家一起尽情欢畅，共庆美妙的节日，我们的歌舞朗诵《因为有你在身旁》表演比较胜利，班里绝大多数孩子都上台表演，是我们全部班级中参加人数最多的节目，而且这张节目照片还登上我们校报上，让我们特别骄傲，我们细心选择了辅导老师，细心编排节目，也感谢许多家长来抽时间来帮助辅导老师进行排练，还有几个家长给孩子们发雪糕对孩子们进行激励，节目我们倾注不小的精力，希望我们明年六一我们班能拿出更精彩的节目。

（5）秋游活动

经过与旅行社的多次沟通，10月，在几位男家长的细心组织下，我们师生和家长一起赴济南九如山风景区游玩，大家团聚在一起，一路欢声笑语，尽情游玩。活动顺当完成，回来之后，我与学生进行活动总结，先请他们畅谈秋游的表现，他们有的赞美乐于助人的，有的赞美爱护环境的，有的赞美共享美食的，有的赞美搀扶同伴的，有的赞美富有爱心的……后来我请同学们依据秋游表现投票评比本次'秋游文明之星',同时请学生代表为获奖同学写下赞美词，并以他们的事迹为题材做成了这期黑板报，这也让获奖同学深受鼓舞，这次活动多数孩子做到了相互关爱、遵守时间、讲究卫生、留意平安等，玩的很尽兴，唯一缺憾我们应当留下几张集体活动的照片，好在以后还会有机会，希望家长们再接着出谋划策，组织类似的活动。

（6）演讲活动

我们刚刚结束的双语演讲竞赛，在徐老师和陈老师的专心指导下，在各位选手和家长的共同努力下，孩子们取得优秀的成果！两名学生获得一等奖，三名同学是第一次参与这样的演讲竞赛，并且也取得优异成果！我们以后每年都有这样的竞赛，也希望没参与的学生及早打算，多熬炼提高自己。

总之，这些孩子们学习在一起，活动在一起，生活在一起，团结在一起，欢乐在一起，每一次活动都有收获，都会成为他们将来珍贵的回忆。

二、班级要努力的方面

虽然我们取得一些成果，但是班级也有一些不和谐的地方，也存在一些问题，须要我们共同面对，帮助引导孩子加以改进，这是我们下一步要努力的方面。

1.个别学生言行不文明。

爱说脏话，爱讪笑同学，常常与同学爱争吵，有时甚至大打动手，甚至男生有时欺压女同学，这点在几个男孩身上表现比较明显，我觉得这个教化机会可以留给我们的爸爸，看如何引导他们。

2.个别学生听课习惯差。

课堂不守纪律，听讲不用心，不爱动脑思索，发言不够主动。

3.个别学生学习缺乏自觉性。

有时遗忘带书、记作业本等学习用品，影响上课；有的作业不刚好完成，或是质量很差，不按时交作业等现象，这个问题在5、6个学生身上表现比较突出。我和陈老师是每天都和不交作业和不刚好改错的同学斗智斗勇，我们两个也的确比较乏累，除了单独留下补，也找不到特殊有效的方法。

4.个别学生卫生观念和劳动实力较差。

个别学生的卫生观念较差，桌子上、桌洞里、身边的地面上爱扔垃圾；值日不会做，

老是其他的同学帮忙，希望家长要求孩子在家干一些力所能及的家务活，不要把孩子的一切事情都包办，要有意识地培育孩子的卫生习惯和劳动观念。针对孩子随意乱丢垃圾的现象我也实行了一些方法，比如我请每天的值日生对他所负责的区域随时进行检查，因为怕出现冤枉学生的现象，同时孩子们找到一位证人证明，当发觉身边较脏的同学放学后留下跟他一起值日，这一点有效果，但是还不明显，遇上美术、科学等一些课时仍旧较脏，还不能解决根本问题，还是应当每个孩子养成良好的保持身边卫生的习惯，希望在家里家长多引导。

值日问题是家长们反映较多的问题，针对值日问题我也实行了一些方法，比如规定值日不准超过40分钟，超时扣掉20分，特别状况说明缘由不扣，还有做完值日我进行打分评比等，每周班会进行一评比总结，对1、2、5组还是效果，但是3、4组还是存在值日拖沓的现象，因为有时他们把值日当成一种欢乐沟通和玩的方式，说说笑笑，打打闹闹，不知不觉时间就晚了。这个值日问题我再想方法解决。

这些问题是不行避开的，我会必需直视问题，找到解决问题的方法。希望家长和我协作共同教化，我也很有信念使班级工作更上一层楼。

班级工作总结7

闻名教化家叶圣陶先生说过：教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养构成的起先阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，就应如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。

低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着亲密的联系，它不仅仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生必需的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于构成和完善儿童特性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素养，都具有重要的影响。

在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯时，留意贴合儿童学习活动的基本规律，留意适合儿童身心发展的规律，在对详细学习习惯进行指导的基础上，帮忙学生逐步构成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。

一、一般学习习惯的培育。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据住读学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。

如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在简洁开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的资料是：上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也透过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌资料是：书包左边放，圈笔刀放右上，这天用的各科书，放在右下好取放。其三，留意了良好习惯构成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和超多系统的训练，使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

二、特别学习习惯的培育。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不一样，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又非常重要的学习习惯。我不仅仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到一拳、一尺、一寸。书写姿态及习惯对儿童自制潜力及稳定的心理品质的培育具有必需的好处。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步明白了各科老师的详细要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提示学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科老师构成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，还使我相识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这须要一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级起先训练，良好学习习惯必需能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班群众，必需具有凝合力，吸引力，必需会给学生带给一个良好习惯养成的环境氛围。我就是透过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班群众的荣誉与自我的行为紧密结合，都想为群众争光。因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的潜力也得到了发展。在各种竞赛中都取得优异成果，班级年年评为先进班群众。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。

班级工作总结8

在孩子们的欢声笑语我们送走了虎年迎来了兔年，在这辞旧迎新的日子里，盘点记忆应当是最适合不过的了。回想这学期的点点滴滴，我们与孩子们一起学习、一起成长，留下太多太多的美妙记忆。本学期，在园部领导亲切的关怀下，在我们三位搭班老师共同努力下、以及家长挚友大力协作下，班级各项工作开展得井然有序，效果显著。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，和他们欢乐地成长，我们感到由衷的兴奋，觉得自己的付出并没有白费。现在就对这一学期的班级工作做如下总结：

一、实力培育方面：

学期初，班级幼儿都来自不同的幼儿园，他们对这样一个全新的班级是生疏的，部分幼儿对新的集体生活有点不适应，再加上班级老师也是他们不熟识的，所以部分幼儿的心情不是太稳定，个别幼儿还存在娇气、爱哭、依靠性强、霸道等现象，他们对新环境的适应也须要肯定的时间，这种种缘由就使得班级幼儿各方面实力水平存在肯定的差异和不同。针对这些现状，我们将班级前期工作的重点放在幼儿各种常规培育方面。我们三位老师共同商议，并协作年级组活动制定了幼儿生活常规以及学习习惯的培育安排，与家长一起培育幼儿活泼、开朗、自信，虚心的特性、良好的生活习惯及生活自理实力，特殊注意对个别实力弱的小年龄幼儿进行重点培育。针对班级幼儿实力层次不齐的现象，我们开展多种形式的活动为了让幼儿在各方面有统一的良好的行为习惯，在开学初，孩子们都是散的，首先，在吃饭方面是散的：孩子们没有良好的午餐习惯，每次午餐环节可以望见奢侈粮食的现象许多，由于他们大部分幼儿在家中都是用勺子吃饭的，还不会运用筷子，而且，通过我们老师的家访可以了解到孩子们在家中都是要喂饭的，孩子们不要主动吃饭，之与这样缘由，导致午餐环节是极为头疼的，我们两位老师一起想方法，通过激励措施和与家长沟通的方式，让孩子在家中先学习运用筷子，在幼儿园一步一步先用筷子吃饭，再要求孩子们保持干净，通过一段时间的视察，孩子们都能运用筷子了，并有意识地知道要保持“三净”，其次，午睡环节是散的：刚开学初，部分幼儿没有午睡的习惯，甚至部分幼儿还要抱着枕头睡，自己还不会整理衣服，没有叠衣服的习惯，加强幼儿良好生活习惯的培育就显得极为重要如：脱衣后会将衣服叠整齐，不随意仍衣服，留意自己衣着的整齐等等。再次，集体教学活动中，有部分幼儿活动中比较散：活动中插嘴、不能宁静地倾听老师说话，不能学会等待等等，所以，我们老师也把树立良好的学习习惯作为学期初的重点，经过我们的教育，和孩子们自我的约束，自我努力，在学习中进步很大，能遵守集体教学常规，通过我们不断的努力，大部分幼儿形成了一套自己的生活习惯。现在他们会自己的事情自己做（穿脱衣服、鞋袜等），而且还更懂事，帮助家长一起担当力所能及的事，班内呈现出一派不断进步的蓬勃朝气，学期末，班级开展了丰富多彩的班级活动，比如：讲故事竞赛、生活自理实力竞赛、小小歌颂家活动，让幼儿在欢乐中成长，并萌发初步的竞争意识，望见孩子们一每天在成长，我们老师看在眼中，喜在心中，为他们的进步加油！

二、保育工作方面：

一学期以来，我们班仔细执行幼儿园有关卫生保健制度、消毒制度，把每一项规定落实到人，杜绝了班级内发生任何因为没有仔细执行消毒制度而引发的事故。保育员周老师仔细做到每天早上冲刷保温桶、水壶，保证了幼儿每天都能喝上干净、卫生、簇新的开水。仔细做好日常班级卫生，按时通风、每餐消毒，刚好冲刷厕所。她对孩子们的成长照看的无微不至，从对杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子们的冷暖，身体状况等都能做等细致周到。在孩子们的用餐习惯方面，周老师也能耐性的指导，甚至给那些自理实力较差的幼儿喂饭。学期中间为了各种传染病的传播和感染，我们还对幼儿特地进行了提高自我服务、自我爱护的意识及实力的培育，督促及指导幼儿正确洗手、午睡、进餐及用餐后正确的运用餐巾擦嘴、自觉漱口，从根本上杜绝了病毒的传播和交叉感染，并刚好记录、汇报幼儿每天的体温状况，做到了早发觉、早预防。实践证明我们的努力是卓有成效的，期间我们班出勤率始终很高，为了我们班的小挚友能在健康的环境中成长，我们三位老师不分彼此，协同作战，坚持每天把教室整理地干干净净的，有条不紊的做好班级的保育工作。一学期以来我们班的保育工作得到了全部家长的一样好评，正如颜颜妈妈说过：“孩子放在幼儿园比在家中还让我放心，因为在幼儿园有很好的环境，并且，还有良好的生活习惯，生活有规律，所以，即使孩子有一点感冒，我也会坚持把孩子送来的，这也是家长对我们工作的最好的确定。

三、教化教学方面：

在教化教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采纳上，都力求突破，以“爱和敬重”为动身点。我们两位老师仔细组织幼儿的每一次活动，留意培育幼儿良好的学习习惯，让他们学会自主学习，特殊注意为供应他们自由表达的机会。通过一阶段的实践，幼儿渐渐主动参加、互动、探究，学习热忱较以往更加浓烈，呈现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动中我们都激励每位孩子举手回答问题，努力让他们自主地探究、追问，有意识地培育幼儿的问题意识和问题实力。在我们老师一次次颇具诱惑力的激励下，很多小挚友在上课时都能集中留意力了。每当老师时提问时，都有小挚友高高地举起小手，甚至用求救帮助的渴望的眼光看着我们，似乎在奢求老师施舍给他一个回答问题的机会似的。我们还常常会利用下午梳头的时间，组织幼儿一起讲讲故事，背背古诗，念念儿歌，猜猜谜语等形式，主动激励孩子们能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。活动中还适时地评比出“故事大王”、“谜语大王”等，充分调动幼儿的表现欲望。我们通过讲故事“夸夸班上的好孩子”让幼儿了解小挚友之间应当相互团结、相互帮助，平常刚好发觉一些好的行为等，如：相互帮助扣扣子等，刚好表扬，逐步形成相互帮助的良好品德，像王若琳、陈恋馨等小挚友能帮助其他小挚友脱衣服等，我们就刚好赐予确定和表扬，激励其他小挚友像她们一样。渐渐地爱帮助别人的小挚友多了，守秩序的小挚友也多了，看到这种场面真的很兴奋。不过也有些小挚友爱欺压别的小挚友，例如：张航嘉等小挚友总是会欺压别的小挚友，一会就有小挚友来告状说他们又在打人了，于是一段时间我们就对他们进行留意、视察，发觉不好的行为刚好让他们改正，对于他们间或出现好的行为我们也都赐予表扬、激励。所以我们班里好的行为多了，不好的行为少了。

四、班级环境方面：

我们都知道环境是一种无声的基于资源具有重要的教化价值，平日里我们特别注意为幼儿创设良好的心理环境和物质环境，给他们以潜移默化的影响。

首先，我们为幼儿供应了良好的精神环境。现代教化思想和教化理念告知我们，我们只是孩子的指导者，而不是领导者，在班级里，应当人人同等，所以我们努力给孩子们形成一个温馨、宽松、愉悦、自主的心理环境，让孩子能够与老师平视并意识到我们只是他们的玩伴、好挚友，而不是他们眼里胆怯 的老师。那样他们才会从内心真正接纳老师，听老师的话。就这样两位老师特别注意和孩子闲聊，一起搭积木、一起做嬉戏，通过这一系列的互动和孩子拉近了距离，增进了感情。其次，我们结合幼儿的年龄特点、爱好和课程目标创设了一系列能够促使他们发展的物质环境。在开学初，我们带领幼儿共同布置了特别美丽的大型墙饰《我是中班小挚友》，给孩子们树立了一种上中班的骄傲感。此后，我们又结合季节、节日、孩子们的爱好等等，创设了墙饰《宏大的祖国》、《动物大家庭》、《喜迎新年》、《圣诞节欢乐》等等主题墙饰。在活动区方面，开学初我们依据幼儿的特点和爱好创设了一系列活动区角，如益智区、旺旺超市、美工区、英语角、建构区、自然角等等。而且各个区域的嬉戏材料内容做到定期更新调整。这样不但提高了孩子们嬉戏的爱好，丰富嬉戏内容，更重要的是促进了老师工作和幼儿嬉戏的常规化、习惯化，现在孩子们都能很宁静的进行嬉戏，使我们班常规有了很好的改善。环境的创设过程中，我们特别重视幼儿的参加和设计。比如在国庆的主题教学的过程中我们还引导孩子们自己动手设计装饰、丰富主题墙饰和环境，如：孩子们自己搜集了很多有关国庆的图片、新闻，他们自主地讲解并描述有关国庆的学问，还通过剪、贴、粘的方式将自己的绘画作品布置在主题墙上。这样不但丰富了幼儿的感性阅历，熬炼了动手实力，更是一次很好的情感和爱国教化。

五、家长工作方面：

家长工作也是我们教化的一个重要部分。开学初，我们两位老师对每个幼儿进行了家访，给家长介绍我们幼儿园的相关理念，幼儿的相关课程，以及须要家长留意的事项，所以在学期初我班的家长们在家园协作方面都有了肯定的了解，对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所相识。很多家长特别重视家园共育，部分家长还知道从何下手，来协作老师。因此，开学初，我们主要通过召开学期家长会，对全部家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐性、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教化目的、方法。努力架起家庭和幼儿园之间坚实的沟通桥梁，最大限度地争取到家长的理解和支持。另外，我们还利用家访、约访、“信息互动平台”、班级网站等形式与家长取得联系，了解孩子在家状况，以便我们更好的教化好孩子。为了让家长更了解我们的工作，我们通过家委会、家长会、半日开放等活动向家长全面介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园。当然在我们的工作中还存在着不足之处，如“该不该建立家长之间沟通的QQ群？如何解决班级网站内容更新迟缓？”等等问题。所以在以后的工作中我们还会不断实践、总结和改进，更好地引进家长这一重要的教学资源，让有才艺的家长走进课堂，让更多的家长参加到班级的管理和活动策划中来争取将这份工作做得更好，让全部的家长满足和放心是我们最大的奋斗目标。

六、默契协作方面：

始终以来，我们中一班是一个和谐统一的整体。三位老师工作仔细负责，彼此协调一样。我们工作中分工不分家，常常相互帮助、相互关切。我本人为人随和亲切，做事特别的仔细和细致，工作上比较负责。周老师是一位有着工作阅历的保育员，工作踏实而勤劳，每天不但要照看幼儿的一日生活和就寝，还热心地关注我们两位老师的生活和饮食，假如我们感冒了，她还会给我们一些治病的方法，显示出她宽广的胸怀和大度。李老师是班级里的唯一男老师，为人忠厚而正直，甘愿担当班里繁重的任务，从无埋怨和牢骚。总之，我们三个是最佳组合，wearebest！

七、不足和期望。

回首这一学期的点点滴滴，我们虽然取得了一些成果，但还有很多不足之处，比如：部分幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；比如个别幼儿的礼貌有待加强，不能做到每天向老师问好；比如区域活动时的常规须要不断提示，不够自觉；比如个别幼儿喜爱打人；还比如对如何开展主题也不是很了解，使得在开展中常有一些不明白的地方，无从下手等等。总之，我们在工作中还有许很多多小细微环节没有留意到，许多工作还有待进一步改进。因此在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作安排，好好统筹保教工作、家长工作、教研工作之间的关系，以崭新的面貌迎接新的挑战！信任我们肯定在兔年把工作做得更好！！！

班级工作总结9

20xx—20xx学年度第一学期已经接近尾声，班级管理工作千头万绪，尽显酸甜苦辣咸。现在，我把在班级管理工作中的几点尝试总结如下：

一、自主管理，供应机会

让学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。学生都希望受到老师的赞许和获得表现的机会，自主管理又可以让学生自己得到熬炼，因此我在班级中实行了小组长负责制，所谓小组长负责制，就是把班级学生分成若干小组，每个小组7名同学，优、良、中、差生合理搭配，小组长负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天平价，周周总结，每星期评比出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅在小组间绽开竞争，个人之间也起先了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。

二、营造良好的班级气氛

首先，开学初，就告知他们，我们每名学生都是班级的主子，都应当为这个班的建设出谋划策、贡献力气。在班上，我对全部同学都同等看待，激励成果好的学生更加努力，争取成果更进一步；对潜能生则维护他们的自尊，让他们发觉自己的特长和优点，培育他们的自信，努力提高自己的文化成果。他们在我的激励下，大胆地、独立地主持班上的一些活动，并且取得了很好的成果。在学校组织的月考中我班均为年级总评其次，而且每次考试我班总有两名同学在全校前十名，物理竞赛和地理竞赛均取得了优良的成果，手抄报大赛中成功组获得优秀奖。

其次，利用周会、班会进行学习、平安（交通、用电）教化，并刚好利用学校和自己的电话，对不到校的学生进行家访，并发觉有个别学生又逃学现象。经过一个学期的了解，个别学生家庭的一些状况：是从外地来的，并且是后来组成的家庭，另外加上个别单亲的孩子，的是单亲家庭成员。对这部分学生用的时间相对关注多些。

第三，胜利的召开了一次家长座谈会，进一步了解本班学生的基本状况，并且与部分家长沟通了看法，达到了学校与家庭的有机结合，同时了解到等10名优秀学生家长的要求，还有像等一些学差生家长的一样看法，要求学校及老师对该学生严格管理。另外还有部分家长与其他学科的老师沟通了自己孩子的看法。对班级的管理起到了主动的作用。

第四，以身作则，为学生树立榜样。老师的一言一行，都是学生最干脆的教材，学生在很大程度上会仿照自己的老师，在言行举止上将老师与自己作比照。在管理学生的同时，注意对自己的严格要求。每天的早、午自习课总是提前到教室检查学生的到校及卫生状况，并刚好处理。自习课自己坚持提前到教室督促学生提前进入学习状态。

第五，一个良好的班风干脆影响到一个班的整体素养。因此，在工作中，我始终把它作为重中之重，严格要求每一位学生。在各项活动中，该确定的确定，该否定的否定。如：在学习上，不仅叫学生上课好好听，主动回到问题，还激励学生多向老师提出问题。同时在历次考试中我班出现了好多的进步学生，特殊突出的有：在卫生方面：我严格要求每一个组长和组员，对主动帮助同学做值日的，赐予表扬，让全班形成好班风。在纪律方面：加上各学科的课代表负责学习，班级内部的学习氛围深厚。

望着班里那张张绚丽的笑脸，我心中有一种异样的兴奋，工作中苦涩也是甜的。因为我爱学生，我希望我的学生能健康欢乐的成长。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探究总结更加行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班级工作总结10

这个初二上学期，我们学校实行新的教学改革，学生的学习以小组合作学习为主，我们的班级管理也是以小组管理为主。或许是我们始终在摸索好的管理方法吧，感觉这个学期过得很快。在这个学期，为了管理好我班学生，我想了许多方法，也切实做了一些尝试，在某些方面也取得了一些成效。现将我的工作总结如下：

一、科学组建学习小组，规范小组长职责

开学初，我依据学校的支配，将全班55名学生根据学习、纪律等各方面均衡分成九个小组，每个小组学习成果最好的是小组长，小组以围坐的方式进行合作学习。随后我又组织班干制订本班的《班级量化管理细则》、《合作学习量化考核评分细则》、《小组合作学习管理方法及奖惩制度》，利用主题班会让每一位学生都了解我们班的管理，每一个人都要协作管理。并在此基础上进一步规范小组长的职责：小组长必需要管理好自己的小组，负责本小组的各方面工作，包括学习、纪律、卫生等。小组长不但要作好表率，还要留意要有责任感、主子翁意识。

二、合理分工，量化考核科学管理

我的班上有正副五位班长，一周五天轮番值日，我又把五个值日班长分到9个小组，一个人分管一个或两个小组，让班长督促组长管理小组。每个班长值日当天负责班上同学的学习、纪律、卫生等各个方面的工作，并作好具体记载和量化考核。每天下午放学前，当天的值日班长要把当天的加减分状况公布在本班的量化考核评分表上，并且评比出当天的表现最好小组和表现最差小组，在黑板上公布出来。一周一总结，每下周一班会课上给5分钟时间让班长总结上周的量化状况，对于班上扣分最多的同学赐予全班检讨和写反思的处分。每一位班长都有详细负责的工作，量化考核使班级管理有据可依，这样的做法让有助于增加小组的凝合力，有助于促进小组长的管理。

三、充分发挥主题班会的正面激励作用

一节主题班会，从设计到实施都发动学生参加，让学生在主题班会中“唱主角”，这使学生的创建实力、组织实力、活动实力都得到了极大的发挥，学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神也会不断增加。主题班会有利于加强班集体建设。一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动，组织得当的主题班会，能产生凝合力、向心力，起到促进班级学生团结的作用。同时，主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为亲密师生关系的一条纽带。

在这个学期，每当我觉得学生有了一点点改变，或是思想上的，或是对学习放松了，我就会利用主题班会来潜移默化地让学生变更。我发觉，在平常的生活中细心视察，抓住一些教化契机，有目的、有安排地上好主题班会课，可以引起全班学生的共鸣，激发大家的学习激情，或是思想上得到教化。在期中考试后，我感觉学生的学习进入了一个疲软期，似乎都没有什么动力了。于是我以小组为单位，给出主题，让小组策划、主持一堂班会课。如：第十三周给第一小组一个主题：我们到学校的目的是什么?第一小组在周六把主题班会的PPT传给我审一下，第十四周周一的班会课上由第一小组主持班会(30分钟)，在班会课上我又同时给其次小组下周的主题：你在为谁读书?……以此类推，最终达到让大家明白自己为什么读书，应当怎样对待学习的目的。

四、不断提出新的奋斗目标，找寻鼓舞学生前进的力气

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的，学生的学习也是这样的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的发展前景就充溢信念，才会有动力去拼搏，班集体就能朝气蓬勃，学生们也会不断地奋勉上进。

每个学期的每个阶段，我都会让学生给自己定详细的学习目标，详细到每科要在考试中达到多少分，有时在此基础上，我还会给他们定目标，相对要让他们去够一够，通过努力才可以达到目标。通过这种方式，常常有安排地让学生努力学习，学生的精神面貌有了很大的飞跃，目标使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。班级管理亦是如此，在期中考试前我有意对同学们说：“大家千万不要掉以轻心，我们略微松懈一点，他人就可能超过我们，我们只有团结一样，共同努力才可以保住我们一般班第一的位置。”就这样用目标来激励学生一步一步前进，让学生始终对前景充溢希望，从而总能够处于奋进的状态。

五、主动营造温馨和谐的班级学习氛围

学校学生处在这个学期一个月一次班容班貌和墙报的评比，为了应对学校的检查，也为了借此更好地建设班级文化，每次我都设计好班容布置，并且肯定是自己动手去做，让学生感受到我对班级文化建设的重视，也让学生从中受到感染，在这样的文化氛围中是必需要好好学习的。而且我充分利用我的班容班貌，将同学们的学习进行小组评比，并且每个月都有新内容。

六、加强与家长的联系

与家长联系，才能更好地教化学生。因为老师和家长对孩子的期盼是一样的，都希望我们的学生能够健康成长。所以这个学期我充分利用校讯通和家长会的功能，多与家长联系和沟通。当学生有好的表现，我会发校讯通予以表扬;当学生有不好的表现时，我也会发校讯通告知家长，当然我不是告状，而是让家长也留意视察和与孩子多沟通。当我觉得校讯通沟通不便利时，我会电话与家长联系，以求更好地教化学生。

有付出就会有回报，我做了许多，也收获了许多，校运会上，我们是每个评奖项都拿了奖：道德风尚奖、体操第一名、团体总分奖。每个月的班容班貌和墙报评比我们都有奖，学生的精神状态很好，每次考试也都取得了不错的成果。当然，取得好的成果是可喜的，但我也还有一些问题没能解决好：学生的管理还不能放松，要逐步让学生学会自主管理;量化考核还有些分数不太好记，还有待更科学化……这些问题我将会在下学期努力解决。

班级工作总结11

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。孩子们在小三班度过了一个学期开心而充溢的集体生活。在这个大家庭中，我们共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成了各项班级工作。为此，我们两位老师付出了辛勤的汗水，我班幼儿32人，其中董均豪、陈羽是新来的插班生。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

一、将规则转化为幼儿自身的须要，渐渐形成良好的习惯。

“没有规则不成方圆”，在幼儿渐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规安排，使活动各环节有序进行。开学初，我们共同协商，制定了一系列的规则，并落实到一日生活的各项活动中，但是，孩子就是孩子，他们不行能在各项活动中牢记老师提出的规则，而老师在一日生活的各项活动中随时随地地提示也不是许久之计，怎样才能让幼儿能够自觉地遵守规则，从而形成良好的行为习惯呢？带着疑问，我们在日常生活中留意视察，常常看到的场景：幼儿在走廊和教室里跑，虽然老师常常提示幼儿不要跑，但孩子还是跑得飞速。通过这种现象看到的本质是：幼儿不知道为什么要遵守这些规则，就此问题，我们在班上和孩子一起进行了探讨，在探讨中，老师转变了观念，明确了对幼儿提出常规要求并不是为了便利老师的管理，而是为了孩子形成良好的行为习惯的道理，相识到，只有把教化转化为幼儿的切实须要，再加上老师的适时激励和引导，孩子们才会把规则变为自觉的行为，从而渐渐形成良好的习惯。因此，我们通过嬉戏、谈话、自我尝试等方法，幼儿渐渐理解规则，并正在将规则逐步变为自觉的行为，如：不能跑太快是因为会摔跤：吃饭的时候不能说话，是因为有可能饭粒会呛进气管。还依据不怜悯况的幼儿赐予不同的引导：如：对于爱奔跑的幼儿就组织他们玩体育嬉戏，让他们在嬉戏中学习遵守规则，并初步学习简洁的自我爱护；对于喜爱叫嚷、吵闹的幼儿，则让他们在与幼儿的相处中学习谦让、懂得对人要友善；对于交往实力较差的幼儿，我们则教给他们一些同伴乐于接受的交往的方法，充分激励和确定他们身上的优点，正视他们的缺点，并帮助他们克服。同时，还通过各种手指嬉戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培育幼儿良好的学习常规，使幼儿情愿参与各项集体活动，留意力集中；会爱惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜爱阅读，学习看书的正确方式等。

二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，在师幼互动型的探究性主题活动中，初步培育幼儿的探究实力

1、视察幼儿的热点、爱好以及年龄特点，形成主题网络

由于年龄特点的限制，幼儿自己生成活动机会较少，主要还是要求老师擅长捕获时机，在幼儿四周熟悉的生活和环境中，依据幼儿的爱好和须要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的干脆提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中生成了《亲亲一家人》、《小小蛋儿把门开》、《石头大玩家》、《下雨的日子》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究须要的材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。老师对自己的教化观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们还细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习看法。

2、结合主题活动开展区域活动，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。

我们依据幼儿的年龄特点、本班教化教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩好用的嬉戏内容，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。如：结合主题活动《石头大玩家》，我们请幼儿收集各种形式的石头；在《下雨的日子》的主题活动中，我们引导幼儿自己动手制作雨伞，利用多种形式的活动引导幼儿感受和表现孩子自己眼里的春天。为幼儿供应各种材料，更注意引导幼儿深化的探究，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

3、听故事，培育幼儿的倾听习惯，从而培育口语表达实力

上个学期，我们发觉不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能宁静地倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能宁静地看或听，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言实力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用听读嬉戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲解并描述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感爱好了，在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿乐意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们常常引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们主动激励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

三、保育工作中投入更多的情感，更细致化。

依据小班幼儿的年龄特点，加强保育工作，注意孩子身、心健康，做到关注每一个孩子。平常细心视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长；严格执行班级卫生消毒工作。有孩子突然生病了，我们发觉后立即实行措施，或通知家长或细心视察照看幼儿。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境，我们相互协作、团结一样、统一思想，时刻把班级利益放在第一位，形成了一个团结向上的良好的班风，精彩地完成班级任务，使班级工作有序地开展起来，也使每个幼儿在各自不同的水平上得到提高。

我们也重视幼儿动作的发展，充分利用室内外活动场地及大型玩具，有意识有目的地引导幼儿开展小型多样的体育嬉戏。虽然小班幼儿的动作发展还不够协调，但大部分幼儿走、跑、拍球等动作得到了发展，很多幼儿的体质也明显增加了。

四、创设良好的嬉戏环境，努力提高幼儿的嬉戏水平。

主动创设良好的嬉戏环境，不断提高幼儿嬉戏水平，是我班老师共同追求的目标。一学期，我们依据幼儿嬉戏发展的须要，适时供应好用的自制玩具，在嬉戏中发展幼儿的动手实力。总之，我们依据嬉戏的须要努力创设良好的环境，让幼儿在环境相互作用中，提高嬉戏水平。在嬉戏中幼儿的思维、想象、表现力有了极大的提高。我们还结合主题活动的开展不断增设新的嬉戏。

五、家园合作，拓展教化资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1、切实做好常规性的家长工作。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动坚持开展家长开放日活动，向家进步行宣扬让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习状况，了解老师的教化方法，进一步缩短家园间的距离。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间，主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

2、主动争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过短信刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。

回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，依靠性强，还须要老师来喂；幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小挚友擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示，有不少幼儿喜爱爬在地上等。一些孩子攻击性行为很强，虽然老师在这方面做了许多努力，但效果还不是很志向。班级网页虽然开通了，但没有真正发挥它的作用，还没有形成与家长的互动。全部这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习《纲要》的精神，从幼儿动身，仔细做好各项工作，在以后的工作中做得更好一些。

班级工作总结12

一挤眼，学期又结束了，算算日子，我代班主任也两月有余了。在这两个月的时间里，我与孩子们相处的时间，比以前只做音乐老师时与他们两年里相处的时间还要多。当了一回班主任，真正体会了班主任的辛苦，让我不禁对学校的班主任产生深深的钦佩之情。班级中的事情总是弄的我团团转，而他们却能把班级管理地井井有条，这里面着实能看出功夫来。

五月底的时候，原班主任陆老师请产假，于是我这个副班主任容升为正班主任，这让我又激烈又忐忑。最担忧的是怕孩子们太淘气，影响纪律，从而影响到学习。班级管理的好与差是一回事，但至少这学期我们班没有出现重大事故，所以这对我也是一点劝慰。现总结如下：

一、加强班级管理，培育优秀的学风、班风。

班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

二、努力创设班级环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响，特殊是对于小学阶段的学生更为重要。班级布置中最大的一块内容是黑板报，所以每次黑板报我都细心指导，当然这个不能老师包办，要放手让学生做，所以我只是直到引导的作用。后黑板的两边分别设立了展示栏，学生好的钢笔字，好的作文，好的diy都可以贴在上面，这让原本死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁，学习气氛很好。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。

在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等，建立了具体的分析表。平常留意视察，对班级状况有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路，为我班班级工作的开展奠定了基础。

四、加强对学生的思想道德教化，培育学生良好的品质。

“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。通过这几种方法，班级凝合力得到增加，集体主义感显著提高。

五、协调各方面的教化力气，发挥好纽带监督作用。

本班有55人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教化力气是必要的。首先，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。首先感谢数学老师孙老师，在这两个多月的时间里帮我处理班级事务，调解学生之间的纠纷，并且做好了与家长的沟通工作，让我免于出现大失误。其次我要感谢语文老师汪老师，她也帮我管理班级。其实这次做班主任，我只是跟在孙老师和汪老师的后面，主要还是她们的功劳。所以感谢之情无以言表。

这一个学期里，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，能够应付班级工作，但在诸多方面我也清晰的相识到存在的不足。

1、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。

2、班规的形成和落实未能落到实处。

3、学生的教化评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面须要学习和指导。我信任，用我有限的实力以无限的热忱，做好自己应尽的事业！

班级工作总结13

白驹过隙，时间飞逝。一年的时间转瞬即过。

从金秋九月到炎炎夏日，和大家一起走过了200多个日子。因为充溢着太多的甜蜜，太多的温馨，我们感奋不已；因为有太多的深思，太多的感慨，我们探求不息！

在这一年的学习、生活中最真实的见证了我们xx级药学2班发展的点点滴滴，见证了药学2班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中，清晰的看到我们班的进步与缺失。现就20xx年下学期到20xx年上学期的工作做总结如下：

这一学期本班班团委主动组织全班同学参加了学校学院开展的各种活动，并在本班内自主开展了广泛而富有成效的各类学习，消遣活动，取的了良好的效果。班团委没有辜负大家的期望，带给了大家一个丰富的课余环境，同时带领大家朝着建设一个我们共同的大家庭而努力学习，进步！

一、班级制度建设

我们班级在实现“深化加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上依旧没有停下脚步。在这项工作中，主要围围着两点来绽开工作：1。规范管理过程，做到民主确定班级走向；2。明确责任管理，落实每个班委的责任。

在这基础上，扬长避短，争取使在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。

二、干部队伍建设及其工作状况

班级的领导核心是班委会和团支部。各个班委，团委分工明确，责任到人，主动团结同学，班级日常管理稳定有序，班委团委之间亲密协作组织各种有意义的活动。每一次组织活动，班委团委都尽心尽责，努力为同学们服务。我们现任班团委成员有的已经连任两届，经过大一、大二两年在一起的工作和磨合后，使我们之间增加了不少默契，各位班委在工作上已经能驾轻就熟。对班级的日常工作都相当熟识，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能快速有效的开展。班委会不定期的在一起探讨班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。

三、活动方面

班委根据学院工作的的总体要求，从本班的自身特点动身，以团结为动力，仔细落实上级的工作，主动协作每项工作的开展，实行了多次课外活动，活跃了班上同学的思维，丰富了班上同学的生活，努力构建和谐、团结的班集体。

课外消遣活动：

1、世界之窗一日游、石燕湖之旅、欢送辅导员。活动有条不紊的进行，大家在活动中玩得非常快乐、尽兴，增加了全班同学之间的沟通，加深了大家的友情，调高了班级的凝合力，促进了班级的健康发展。班级特色活动

2、在班委的带领下，班级组织同学参与由化学学院哲学与历史文化学院主办的湘潭高校第一届阳光一帮一助教活动，先后有十余名同学报名参与，并有多名获得优秀志愿老师称号；

3、组织同学参与献血志愿服务工作；

4、新生迎接工作，为09届新生供应了刚好有效的服务并对新生进行了个人财产平安学问和高校学习阅历的介绍。

5、主动响应校青年志愿者服务部的号召，组织本班同学对图书馆的书籍进行了整理；

6、组织本班同学和近十名志愿者去长城乡敬老院，为老人们打扫了卫生并为他们送去了蛋糕和一系列文艺节目；

7、班级组织同学参与由化学院组织的环慧山接力赛，没有参与的同学都作为拉拉队到了竞赛现场，为班上参与接力赛的同学呼喊加油。

四、班级管理

1、班费管理。

班费实行“班长+组织委员管理，班委监督”。大笔开销须要班委会通过，并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费运用状况进行公布，接受全体同学的监督，实现了财务制度的公开、透亮。

2、甲流相关活动。受世界范围内的影响，甲流盛行。我班班委亲密协作学校预防与限制甲流的相关措施，特设一名甲流防控通报员团支书先小梅担此重任。但凡班级有感冒发热现象的同学，一经证明立即上报。

为了让同学们更好的关注自身的身体状况，班级班委组织统一购买板蓝根与温度计。板蓝根人手几包，温度计每个宿舍一枚。这样有利于防范同学们感染甲流。

3、本班老师及同学的联系方式，并下发到各宿舍，建立班级QQ群，便于同学便利刚好的沟通沟通；

4、我班有3名同学发展成为预备党员，4位同学参与了党骨干分子培训班都已经顺当结业。其余16人已经结束了党校第一期培训，成为入党主动分子。

五、班风建设

在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，呈现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成果，同时涌现出一大批先进人物，学校的各项活动中都获得嘉奖。在班级干部的主动带动下，我班形成了团结、奋进、热忱、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强沟通，增进感情！

六、学习方面

在学风建设上，同学们不在有初入高校的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到惊慌的高校学习中，自我定位、自我选择、自我培育、自我约束实力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互激励、常常沟通学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。全部的同学