走近老师学案课件

第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师目标导学思维导图要点导论基础导练课标要求知识要点1.具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。2.理性表达意见，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。1.了解教师职业，理解社会对教师职业的要求，懂得尊重教师职业。2.认可并接纳教师的不同风格，尊重不同风格的教师。1．如何认识教师职业？(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。(3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。(4)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心的好教师。了解教师职业知识点2．为什么教师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3．如何面对不同风格的老师？(1)承认老师的差别；

(2)发现不同风格老师的优点；(3)了解老师教育行为的目的；(4)主动与老师交往。风格不同的老师知识点观点点拨我只接纳自己喜欢的老师。这种观点是错误的，理由：(1)每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。(2)我们应学会接纳不同风格的老师。学习优秀教师事迹，争做“四有”好教师

2021年6月1日18时左右，2名儿童在大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。危急时刻，王红旭百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，2名落水小孩被成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅35岁。王红旭同志忠诚党的教育事业，在12年教师职业生涯中，始终将学生放在首位，关心学生身心健康，深受师生和家长喜爱。他潜心育人，积极探索教育教学规律，注重培养学生健全人格和强健体魄，改革课堂教学，取得了明显效果。他出身教育世家，秉承一家三代人热爱教育事业、从事教师职业的家风传统，传承德高为师、身正为范的家训师风，兢兢业业教书育人，展现出教育世家的精神风范和至诚至深的教育情怀。他心怀大爱，舍己救人，在危难时刻舍身勇救儿童，用实际行动书写了一名人民教师的价值追求和责任担当，践行了人民教师的光荣职责和神圣使命，塑造了新时代人民教师的光辉形象。王红旭同志是践行“四有”好老师要求的先锋模范，是教育系统庆祝中国共产党百年华诞，在青年教师中学党史、干实事涌现出的杰出代表。为大力表彰和学习宣传王红旭同志先进事迹，教育部决定追授王红旭同志“全国优秀教师”荣誉称号。解析：1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。2．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。3．今天的教师要努力成为有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的好教师。1．李克强总理曾指出，中国之所以能建成世界上规模最大的教育体系，很关键的一点，就是有1500多万老师的支撑。下列对教师的认识，正确的是(

)A．教师是一个最古老的职业B．教师是人类文明的主要传承者之一C．教师职业已经成为全国最重要的职业D．数千年文明的延续，只是靠教师来传承的了解教师职业知识点一、单项选择题B2．时代楷模张桂梅扎根边疆教育一线40余年，2008年建校以来悉心教导1800多名大山女孩考上大学，托起了贫困山区孩子“知识改变命运”的梦想和希望。张桂梅的事迹告诉我们(

)A．帮助贫困山区孩子目的是为了获得荣誉

B．优秀的教师可以改变每一个孩子的人生C．只要努力为社会作贡献，就能留名青史

D．老师是我们的学习指导者和成长引路人D3．2021年9月10日，是我国第三十七个教师节。在教师节来临之际，习近平总书记以书信形式向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的祝福。这是因为教师(

)A．是人类文明唯一传承者 B．决定着学生的终身发展C．是我们精神成长引路人 D．能帮助学生找到好工作C4．武汉黄陂区乡村教师郑铭从教27年，在回顾自己多年的从教生涯时说：“20多年了，我还是一名普普通通的乡村教师，但是做乡村教师始终是我无怨无悔的选择！”从郑铭老师的话语中，我们可以看到她(

)A．具备教书育人的能力 B．有坚守教育事业的信念C．缺乏改变现状的勇气 D．有丰富完备的知识体系B5．“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪老师说：“一个人一旦选择了教师这个职业，同时也选择了高尚。要‘知如泉涌’，而且要有伟大的人格力量。”这体现了新时代人民教师应(

)①有理想信念

②有道德情操

③有扎实学识

④有仁爱之心A．①②③

B．②③④

C．①③④ D．①②③④D

材料：初二学生晓敏转学到新学校新班级，她对新班主任很不适应，抱怨道：“以前我的班主任特别温和，特别有趣。不像现在这个新班主任，总是板着脸，那么严肃。真的很讨厌这样的老师！”依据以上材料，回答第6－8题。风格不同的老师知识点6．以上事例告诉我们(

)A．严肃的老师得不到学生欢迎B．老师应该要形成受学生喜欢的风格C．温和、有趣的老师最受欢迎

D．每个人都会有自己喜欢的老师形象D7．晓敏说“很讨厌这样的老师”，下列对晓敏的这一想法评价正确的是(

)A．是合理的，体现了对自己独立意识的尊重B．是错误的，学生必须接受和喜欢自己的老师C．是不合理的，没有正确认识老师之间的差异D．是正确的，学生有权利选择自己喜欢的老师C8．如果你是晓敏的好朋友，面对晓敏陷入如此困境，你给她的建议是(

)①接纳新老师的不同

②转学回到原来的班级③发现新老师的优点

④无条件地喜欢所有老师A．①③ B．②④

C．②③ D．①④A9．有的老师真诚坦率，从不掩饰或否认自己所犯的错误；有的老师见解独到，关注人生百态，理论联系实际地看问题；有的老师幽默开朗，风趣且富有激情，但又不失严谨认真……不同的老师呈现不同风格的原因是(

)①老师的性格不同

②老师的学识和阅历不同③老师的性别不同

④情感与思维方式有差异A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④D10．每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，我们应该(

)A．走进自己喜欢的老师B．承认并接纳老师们的不同C．指出老师的缺点并要求立刻改正D．给校长提建议，要求老师统一教学风格B二、非选择题11．材料：七年级某班开展“我说我师”的主题班会，大家都积极参与。小明说：“她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，学识渊博，古诗文辞滔滔不绝，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨老师的语文课了。”小紫说：“英语老师年轻又漂亮，尤其是一口美式英语标准又流畅；英语老师还多才多艺，无论是舞蹈表演还是小提琴演奏，都是精彩绝伦。真令人崇拜！”小王说：“很多同学都说数学老师太严厉，有些怕，可我看来，数学老师不是严厉而是严谨，正是这种严谨的治学态度才让我们养成一丝不苟的学习习惯。”(1)从三位同学的描述中可以得出哪些结论？答：①每位老师都可能呈现出不同的风格。②每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。③老师的风格可能受到年龄、学识、阅历、性格等因素的影响。④时代的发