足球的主题班会策划案

足球的主题班会策划案足球，这颗圆圆的黑白相间的球体，从小就在我的心中滚动，陪伴着我成长，带给我无限的快乐。下面是小编为大家带来的关于足球的主题班会策划案，欢迎大家阅读，仅供参考!足球的主题班会1一、教学目标：1、认知目标：使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展，以及足球的基础知识。2、技能目标：通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对足球运动更进一步的理解。使更多的学生来参与足球运动，锻炼身体，增强体质。3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二、本课的重、难点：重点：足球规则简介难点：对规则中犯规动作的判定3、教学过程课题导入同学们知道足球起源于哪个国家吗?2004年初，国际足联宣布：“足球最早起源于中国古代的蹴鞠”而蹴鞠最早发现于山东省淄博市临淄区。前国际足联主席布拉特：“足球是全球通用的语言。足球可以弥合社会、文化和宗教分歧。足球促进个人发展和成长，培养团队协作和公平竞争精神，为建立自尊而打开新的机会之门，进而可以促进整个社会和各个国家的福祉。让我们利用足球的魅力来促进发展与和平的事业。”一个小小皮球，最终与世界和平与发展联系起来，足见其魅力确实不凡。我爱足球,足球有着无穷的魅力。抢答问题激发兴趣(1)、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是(足球)，被誉为（世界第一运动）。（2）、世界上水平最高的足球大赛是（世界杯），每（4）年举行一次，比赛全场（90）分钟，分（上、下）两个半场，各（45）分钟，中间休息（15）分钟。（3）、你所了解的七人制足球比赛全场（60）分钟，分（上、下）两个半场，各（30）分钟，中间休息（10）分钟。（4）、足球比赛以（进球多少）判定胜负。（三）足球科普足球运动，是一项综合性很强的运动，相对其它体育运动而言，它对人身体的锻炼是全方位的，心肺功能、肌肉力量、耐力、灵敏、速度、爆发力等等。号称世界第一运动，并无浪得虚名。足球运动，是一项有众多人员参与的运动，那种在开阔场地上气势磅礴的、排山倒海的进攻，小心翼翼的密集防守，变化无穷的、紧密的攻防节奏的转换，让人透不过气，使人眼花缭乱，使人心神激荡。场地设施比赛场地必须是长方形。长度90—120米，宽度45—90米。两条较长的边界线叫边线，两条较短的线叫球门线。所有线的宽度不超过12厘米。比赛场地被中线划分为两个半场。在场地中线的中点处做一个中心标记，以距中心标记9.15米为半径画一个圆圈，称中圈（开球）球门区（小禁区、罚球门球）：球门区在场地的两端，规定如下：从距每个球门柱内侧5.5米处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内5.5米，并由一条与球门线平行的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。罚球区（大禁区、守门员可以用手控制球、判罚点球区）：罚球区在场地的两端，规定如下：从距每个球门柱内侧16.5米处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内16.5米，并由一条与球门线平行的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。罚球点（罚点球）：在每个罚球区内距球门柱之间等距离的中点11米处设置一个罚球点。在罚球区外，以距离每个罚球点9.15米为半径画一段弧，称罚球弧（非罚球队员不得进入）。3.裁判规则比赛开始和重新开始：协议好比赛时间。通过掷币，猜中的队决定上半场比赛的进攻方向（选边）。另一队开球开始比赛。猜中的队在下半场开球开始。开球：开球可以直接射门得分。所有队员在本方半场内;球应放定在中心标记上;当球被踢并向前移动时比赛即为进行;某队进球得分后，由另一队开球。（坠球是在比赛进行中因竞赛规则未提到的原因而需要暂停比赛之后，重新开始比赛的一种方法。由裁判员在比赛停止时球所在地点坠球。）（4）共同提高（规则介绍）1、犯规（认识课本中的三张图片的犯规动作）踢、踩人犯规;绊人犯规;推人犯规。2、利用课件中的动画让学生进行抢答判断撞人犯规;铲球犯规;拉人犯规;阻挡犯规。3、通过认识犯规，让学生知道在比赛中裁判对犯规要做出合理判罚及判罚手势（利用课件）直接任意球警告或罚令出场4、利用课本认识越位一般来讲，进攻队员在对方半场踢（触）球一瞬间，在离对方端线区域内，对方队员少于两人，即为处于越位位置。5、利用课件中三张图片让学生进行抢答判断是否越位。（5）课堂小结1、 本次课老师给大家介绍了足球场地规格要求，并且详细讲解一些足球运动的主要规则。2、 通过这次课的学习，增加同学们对足球运动的了解，培养学生更积极地参与到足球运动中去，学会自我锻炼。足球的主题班会2活动时间：2015.10.26活动地点：八年一班教室参与人员：八年一班全体学生主题确立：为积极贯彻足球进校园精神，我班利用班会时间开展了“我爱足球”为主题的班会，同学们了解有关足球小知识的兴趣浓厚，，希望本次班会能够让学生们走近足球、了解足球，为进一步落实“足球进课堂”这项活动做好热身。活动过程：一、导入：足球运动充满魅力，更是一项精神内涵十分丰富并能增强民族凝聚力的运动。从今天起被称为世界第一运动，并深受广大青少年喜爱的足球项目，将正式进入我市的中小学校的课堂，成为学校阳光体育活动的重要内容，成为班级、年级和学校之间互动交流的纽带，成为学生娱乐健身、团结拼搏和公平竞赛的平台。二、足球的历史及相关知识：足球又名蹴鞠，起源于山东省淄博市临淄区，历史悠久，延续到现在成为世界顶级比赛项目。足球，是全球体育界最具影响力的单项体育运动，被誉为“世界第一运动”。以脚支配球为主，［1］但也可以使用头、胸部等部位控球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球;守门员只能在己方禁区内，能用手或臂触球，不可以在大禁区外用手接球），每次有两个队、每队最多有11名成员在同一场地内进行攻守的体育运动项目。2004年初，国际足联确认足球起源于中国，［2］“蹴鞠”是有史料记载的最早的足球活动，《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍。［2］现代足球则起源于英国，距今已经有200多年的历史了。从1900年的第2届奥运会开始，足球被列为奥运会正式比赛项目（女足比赛1996年亚特兰大奥运成为正式比赛项目），但它不允许职业运动员参加。1904年5月21日，国际足联在巴黎成立。1930年起，每4年举办一次世界足球锦标赛（又称世界杯足球赛），比赛取消了对职业运动员的限制。足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。据不完全统计，世界上经常参加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人，其中职业运动员约10万人。除了正规的十一人制足球比赛，足球还有七人制足球、五人制足球和沙滩足球等。年龄段有U15,U17,U19,国奥组，u21和成年组及青年组等。国家队世界杯，全称FIFA世界杯，是由国际足球联合会统一领导和组织的世界性的足球比赛。每届比赛从预赛到决赛前后历时3个年头，它是世界上规模、影响最大、水平最高的国家队足球比赛，与IOC奥运会、F1锦标赛并称为世界三大顶级赛事。夺冠次数最多的为巴西足球国家队，共夺得五次世界杯冠军，2014年世界杯足球赛将于2014年6月12日至7月13日在巴西举行。欧洲足球锦标赛，简称欧洲杯或欧锦赛。是一项由欧洲足联成员国间参加的最高级别国家级足球赛事，于1960年举行第一届，其后每四年举行一届，是与世界杯齐名的国家队国际赛事，奖金高于世界杯，仅次于欧洲冠军联赛，是国家队层面上的奖金最高赛事。夺冠次数最多的为德国足球国家队和西班牙国家足球队，分别夺得三次欧洲杯冠军，2008年和2012年欧洲杯冠军为西班牙足球国家队。美洲杯，诞生于1916年，是美洲、亦是全世界历史最悠久的足球赛事。比赛由南美足协主办，开始时每年举办一次，27年后不定期举行，到1959年改为每4年举办一次。至2001年，美洲杯比赛共举行过40次。历史上成绩最好的队是乌拉圭队，共获15次美洲杯冠军;乌拉圭队和巴西队在本土举行的美洲杯赛中保持不败。其中乌拉圭8次主办，8次夺冠;巴西4次主办，4次夺冠。亚洲杯(AFCAsianCup)，由亚足球联合会举办的亚洲国家队参加的一项比赛，赛会是每四年一届。奥运会，从1900年第2届奥运会起，足球被列为正式比赛，国际足联规定：允许参加过世界杯赛的职业运动员参加，奥运会足球运动员年龄限制在23岁以下，每队允许有3名超龄球员。世青赛，国际足协世界青年足球锦标赛，FIFAWorldYouthChampionship，简称世青赛，由国际足联所举行的国际性的21岁以下男子青年足球锦标赛。世界女子青年足球锦标赛年龄限制为20岁。U17世界杯，国际足联17岁以下青年足球锦标赛，又名国际足联U17世界杯，单数年举行，由洲际少年比赛选出24个优秀球队参赛。三：教师总结青少年是未来，是基石，是中国足球事业的希望。足球不是专业教练和运动员的专利，而是一项从娃娃开始抓起，人人可以参与的运动。我们将按照国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神，让学生从小知球、爱球、懂球、练球、赛球。以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成。愿这小小足球，带着学生们心中大大的梦想，一路向前!足球的主题班会3活动目的：通过活动让学生知道世界足球日的时间，节日由来，发展的意义，初步了解足球的历史背景，以及世界足球日所产生的影响，了解足球比赛运动的比赛规则等知足，激发学生热爱足球运动的兴趣。活动准备：足球一个，查资料了解一些足球相关的知识。活动过程：一、引入，同学们你们认识足球吗?喜欢足球吗，对它了解多少呢?你可知世界足球日是什么时间吗?今天我们班活动的主题就是《世界足球日》主题班会二、主持人主持活动过程：了解世界足球日的时间：同学们谁知道世界足球日的时间呢?（10月26日）节日的由来：投影出示：世界足球日的由来从17世纪中后期开始，足球运动逐步从欧美传入世界各国，尤其是在一些文化发达的国家更为盛行。越来越多的人走向球场，投身到这一富有刺激性和畅快感的运动中去，以至于一度将足球运动开展得好坏作为衡量一个国家文化发达与否的标志。在这种情况下，英国人率先为足球运动的发展作出了重要贡献。1863年10月26日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会——英格兰足球协会。会上除了宣布英格兰足协正式成立之外，制定和通过了英国的第一部全国性的足球比赛规则，也是世界上的第一部足球比赛规则，这次会议共制定了13条比赛规则并以文字形式记载下来，其中大部分内容仍为现今世界上采用的足球竞赛规则相类似。英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。因而，人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。世界足球日-背景主诗人介绍（诵读）：（结合课件出示下面相关内容）足球运动是一项古老的体育活动，渊远流长。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。世界足球日-起源地2006年德国世界杯开幕前夕，作为世界杯重大活动之一的“魅力足球展”在著名港口城市汉堡开幕，向世界各地球迷和游客展示包括足球起源地中国蹴鞠文化在内的丰富的足球历足球起源于19世纪末期，设立地点在英国1863年10月26日英国成立了世界第一个足球协会——英格兰足球协会，英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。（结合课件出示下面内容）设立世界足球日有何意义呢?纪念足球这项历史悠久的运动英格兰足协的成立带动了欧洲和拉美一些国家足球运动的蓬勃发展，1872年英格兰和苏格兰之间进行了历史上第一次协会间的比赛，1890年奥地利开始举办足球锦标赛，1889年荷兰和阿根廷出现了若干个足球组织，1900年西班牙巴塞罗那成立了“加泰罗尼亚”足球协厶会。这些发展为创建国际性的足球组织创造了条件。1904年5月21日，国际足球联合会（简称国际足联，英文缩写为fifa）在法国巴黎圣奥诺雷街229号法国体育运动协会联盟驻地的后楼正式成立，法国等7个国家的代表和代理人在有关文件上签了字。关于足球知识你还知道多少?6.足球知识知多少知识问答：1）足球场的大小，长和宽各多少米?比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。长度：90-120米宽度：45-90米国际比赛长度：100-110米宽度：64-75米世界杯采用的长度是105米，宽度是68米2）一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于多少名，其中必须有一名（）。一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。3） 在由国际足联、洲际联合会或国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用（3）名替补队员。竞赛规程应说明可以有几名替补队员被提名，（从3名到最多不超过7名）。4） 一场足球比赛时间是多少，分为两个半场，每半场各（45）分钟。三、活动总结谈话：（班主任）对这次的活动过程和情况做相应总结。通过这次活动中同学们知道了不少关于足球知识，如果对足球有兴趣，想知道更多足球知识，可以上网查阅。足球的主题班会4活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。活动准备：足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。活动过程;一、引起幼儿兴趣。出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?二、欣赏画面1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。三、欣赏儿歌1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?3、放儿歌DV,幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。四、评价幼儿活动情况，结束活动。复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。教学反思孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：（1）赶着球儿跑（左右脚交替运球，与同伴合作踢球）;（2）奥特曼打小怪兽（定位射门，提高动作的准确性）;（3）小小对抗赛（练习踢球的技能，锻炼身体;萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。）活动过程中的反思：（1）要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。（2）鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿性格。（3） 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足