大三武术说课稿_第1页
大三武术说课稿_第2页
大三武术说课稿_第3页
大三武术说课稿_第4页
大三武术说课稿_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

武术说课稿班级：11体教本《1》班姓名：张小英学号：111411041尊敬的老师：大家好！今天我说课的内容是水平五高二年级的棍术学习。我的说课包括：课的指导思想、说教材、说目标、说教学重难点、说学情、说教法、说教学程序、预计课的效果和场地器材。下面就这几点开始我的说课：一、课的指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以素质教育为核心，以《体育与健康课程标准》为依据，按新课程标准水平五教学领域目标要求，并结合学生的实际情况，通过对棍术套路的学习，激发学生学习兴趣，培养学生对民族传统体育项目的热爱。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情。教学的内容复习棍术基本功舞花、抡棍学习国际棍术竞赛套路弓步推掌、提膝侧身点棍、左右点棍、仆步摔棍三、教材分析棍术作为一种常见的武术器械，以其刚柔相济、取材简单、粗犷易学、实用性强而成为我校实施器械教学的首选。本学期武术课程分为器械武术和长拳，棍术占武术课程的二分之一，同时在棍术教学中，本次课的四个动作占棍术套路技术中的十六分之一。本次课为棍术套路教学的第一课时，所教动作弓步推掌、提膝侧身点棍、左右点棍、仆步摔棍包含了基本的技术动作如棍术动作中的点棍、摔棍，步型中的弓步、独立步（高提膝）、仆步，手型中的推掌等。这些的技术动作都是最简单最基本的，它在学生已经掌握了一些基本棍术动作，对棍有了一定的理解和接触的基础上学习本次课。本课将着重强调棍术套路动作的连贯性和动作力度，学生在这堂课后能基本学会新授动作。四、学情分析1、17-18岁的青少年正处于身心发展重要的时期，他们的年龄特征是：模仿能力极强；好动、好奇心强；敢于自我表现。2、17-18岁的青少年是生理和心理发生巨大变化的转折时期，也是个性发展的关键时期。此时身体发育几乎完全，力量素质相对较好，对新事物有着强烈的学习欲望，但情绪及心理素质极不稳定。棍术学习不仅能有效发展学生力量等身体素质，同时能磨练意志、培养坚忍不拔的意志品质。本班有45个同学，男女比例为25：20，所以在学习棍术的时候要考虑男女区别对待，男生的接受和模仿能力普遍要比女生强，而女生的柔韧灵敏又要强于男生，因此在教学时可以男女生配合教学，这样不仅可以提高教学效果而且增加了同学之间的感情，培养合作互助的精神。本课是学生在对棍术基本动作已经掌握的基础上进行的棍术中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯。【2】充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作。【三】、课的结束部分（5’）1、放松运动组织形式：成两列横队站立设计意图：既可以达到复习巩固的目的又可以放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结合本课。2、师生“抱拳礼”道别设计意图：下课要有礼；表演后要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，有礼终。”九、预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为40%左右，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论