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第第页大班社会教案:我们去春游教案及教学反思
大班社会教案:我们去春游教案及教学反思
活动目标
1.乐于参加到自己做决断去春游的活动中,获得自己做出决断的胜利感。
2.能大胆表达自己的看法并进行简约记录,用完整地语言说出选择和决断的理由。
3.通过去春游的活动,熬炼选择决断的技能,懂得作出决断需要考虑诸多方面的问题。
4.幼儿能积极的回答下列问题,加强幼儿的口头表达技能
5.培育幼儿勇猛、活泼的性格。
活动预备
1.阅历预备:幼儿有过简约记录的阅历。
2.材料预备:图片、记录纸、笔等。
活动过程
1.导入活动,幼儿争论春游的地点。
指导语:春天来了,小草绿了,花儿也开啦,小树叶长新芽!公园里啊真美丽。园长妈妈想带小伙伴们去公园春游。文.章出自三个公园都是很美丽,选哪一个好呢?她请我们班的小伙伴来帮帮忙!
(1)出示公园图片,幼儿选择自己的想去的公园。
(2)请幼儿讲解并描述想去的理由。
(3)老师用简图记录幼儿的理由,援助幼儿分析,综合全面选择春游的地点。
2.幼儿分组争论,选择去公园的路径。
(1)出示图片,两条到公园的路径:一条小路,一条大路。
(2)请幼儿分组争论,并且记录自己小组的理由。
(3)请代表讲解并描述选择走大路或小路的理由。
3.集体争论,选择去公园的交通工具。
(1)讲解并描述去公园的方式:公交车、出租车、步行。
指导语:交通工具假如选择不合适,路上会耽搁许多时间,请小伙伴仔细考虑。
(2)请幼儿阐述做出决断的理由。
4.师幼共同总结:考虑问题要多方面和它们之间的联系。
(1)指导语:看来,作决断时不仅要考虑许多事情,还要考虑它们之间的联系。今日小伙伴作决断时考虑得就很周到,并且自己作了三个决断,真能干。
(2)老师结合幼儿的看法,作出最终决断,并说出依据。
5.集体将最末的决断告知园长妈妈,结束活动。
活动提示1.本次教学活动是社会、科学的整合活动,让幼儿做出春游决断的同时,用投票、记录等方式来进行操作,在活动前应先让幼儿掌控用简图记录的方法。
2.活动重点是让幼儿学会做出春游地点、路径及交通工具的决断;难点是引导学会多方位考虑问题。环节二、三是有内在联系的,选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的,老师要留意引导幼儿两方面综合考虑。
3.日常活动中,选值日生、决断班级区创设等等,都可以让幼儿多方位考虑问题,共同作出决断。
活动反思:
口语交际是在特定的环境里产生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉,细心创设符合交际的情景,利于激发同学表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合,并遵循低班级同学认识事物的规律,借助大量的图片把语言与同学的生活阅历紧密联系起来,并充分利用文中的词语,让每一个同学在生活中学语文,感受语文的乐趣。生活的再现,让同学有一种身临其境、似曾相识的感觉,心情也会因此变得高涨起来,参加的积极性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动,培育同学的交际技
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