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第第页大班社会教案：我们去春游教案及教学反思

大班社会教案：我们去春游教案及教学反思

活动目标

1.乐于参加到自己做决断去春游的活动中，获得自己做出决断的胜利感。

2.能大胆表达自己的看法并进行简约记录，用完整地语言说出选择和决断的理由。

3.通过去春游的活动，熬炼选择决断的技能，懂得作出决断需要考虑诸多方面的问题。

4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能

5.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备

1.阅历预备：幼儿有过简约记录的阅历。

2.材料预备：图片、记录纸、笔等。

活动过程

1.导入活动，幼儿争论春游的地点。

指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽!公园里啊真美丽。园长妈妈想带小伙伴们去公园春游。文.章出自三个公园都是很美丽，选哪一个好呢?她请我们班的小伙伴来帮帮忙!

(1)出示公园图片，幼儿选择自己的想去的公园。

(2)请幼儿讲解并描述想去的理由。

(3)老师用简图记录幼儿的理由，援助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。

2.幼儿分组争论，选择去公园的路径。

(1)出示图片，两条到公园的路径：一条小路，一条大路。

(2)请幼儿分组争论，并且记录自己小组的理由。

(3)请代表讲解并描述选择走大路或小路的理由。

3.集体争论，选择去公园的交通工具。

(1)讲解并描述去公园的方式：公交车、出租车、步行。

指导语：交通工具假如选择不合适，路上会耽搁许多时间，请小伙伴仔细考虑。

(2)请幼儿阐述做出决断的理由。

4.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系。

(1)指导语：看来，作决断时不仅要考虑许多事情，还要考虑它们之间的联系。今日小伙伴作决断时考虑得就很周到，并且自己作了三个决断，真能干。

(2)老师结合幼儿的看法，作出最终决断，并说出依据。

5.集体将最末的决断告知园长妈妈，结束活动。

活动提示1.本次教学活动是社会、科学的整合活动，让幼儿做出春游决断的同时，用投票、记录等方式来进行操作，在活动前应先让幼儿掌控用简图记录的方法。

2.活动重点是让幼儿学会做出春游地点、路径及交通工具的决断;难点是引导学会多方位考虑问题。环节二、三是有内在联系的，选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的，老师要留意引导幼儿两方面综合考虑。

3.日常活动中，选值日生、决断班级区创设等等，都可以让幼儿多方位考虑问题，共同作出决断。

活动反思：

口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉，细心创设符合交际的情景，利于激发同学表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低班级同学认识事物的规律，借助大量的图片把语言与同学的生活阅历紧密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个同学在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现，让同学有一种身临其境、似曾相识的感觉，心情也会因此变得高涨起来，参加的积极性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培育同学的交际技

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