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第第页中班科学教案：筷子教案及教学反思

中班科学教案：筷子教案及教学反思

活动目标：

1、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。

2、发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形。

3、让幼儿练习并运用筷子，做到姿态正确并会用筷子夹物品。

活动预备：

各种样式及色调的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程：

老师的话：小伙伴们，今日我们要来猜个谜语，看看哪个小伙伴能猜出来。"两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。'(筷子)筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时援助我们，是我们大家的伙伴，今日，金老师要和小伙伴一起重新来认识筷子。

老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出："筷子，两根筷子，一双筷子。'让幼儿了解表达该用的量词。

小伙伴带来的筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，"长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人喧闹吗?'让幼儿对筷子产生爱好。

小伙伴可离开位置观测筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，回答老师的问题：筷子哪些颜色?

请将长、短分出来摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的?;.教.案来自:;你喜爱哪双筷子?为什么?

争论筷子的作用"小伙伴，筷子我们都特别熟识，它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老师说："筷子还会变戏法呢?不信你们看。'老师将一些筷子，摆成好看的外形，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。

小伙伴人手一双筷子，老师教幼儿学习运用筷子的方法。

(1)老师示范(2)幼儿操作(3)筷子夹物竞赛

结束

小伙伴们，老师有要给小伙伴出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰。

小伙伴们真聪慧，今日我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好伙伴，我们要爱护它，不能损害它，好不好?

活动反思：

筷子是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西，我抓住这一教育契机留意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，同时也引导幼儿关注四周生活和环境中的常见事物，发觉其中的有趣和奇异，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观测和发觉，体验筷子给我们带来的娱乐功能，从而喜爱并正确运用这一工具。从

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