药品生产技术专业培养调研报告

药品生产技术专业培养调研报告一、调研基本情况1.调研目的：了解行业趋势、掌握企业需求、摸清学校现状、了解毕业生职业发展需求，为修订教学标准提供可靠依据。2.调研对象：包括行业企业、高职院校和毕业生。3.调研方式：主要采用了文献网络式、问卷式、座谈式和走访式调研法。4.在具体实施时：首先成立工作小组，制定方案，设计问卷，包括毕业生就业岗位、职业要求、社会需求采用企业问卷调研，委托开设药品生产技术的高职院校进行所在地区企业调研；对于本专业职业教育发展情况等，采用电话、网络等方式进行调研。二、调研内容1.行业企业调研内容：主要包括制药行业产业结构现状及发展趋势、行业职业岗位设置情况及人才结构现状、行业技术技能人才供求状况；企业生产实际中，岗位群对职业能力的需求情况、行业认可的相关职业资格标准情况、企业对药品生产技术专业高职毕业生知识、能力、素质等方面的评价情况；企业对药品生产技术课程设置、教学过程与效果的意见和建议。2.职业院校调研内容：主要包括专业基本情况、培养目标与规格、开设招生就业情况、课程设置、师资队伍、人才培养方案内容及执行情况等。3.毕业生调研内容：毕业生就业岗位调研、职业发展情况、知识技能适用情况、对本专业人才培养工作的意见建议等。三、调研结果分析1.样本代表性本调研工作在设计调研样本时充分考虑了样本采集的代表性。首先，在企业样本设计时，充分考虑了所在区域、企业规模、产业链位置、经济属性等因素；其次，选择调研院校时，在全国范围内主要国家示范骨干校重点专业、老牌开设药品生产技术专业的院校，在省内主要选择了品牌专业和高水平骨干专业；第三，在设计毕业生样本时，样本必须是在专业相关岗位工作，同时充分考虑了毕业时长。在实际调研过程中得到了广大用人单位、专业办学点和毕业生的大力支持，共完成了12家企业、13所高职院校、24名毕业生的调研样本数据搜集。2.行业背景近年来，全国医药生产一直处于持续、稳定、快速的发展阶段。过去十年，我国医药工业总产值保持快速增长。目前，我国大概有3000多家制药企业，但是TOP100就贡献了60%以上的市场份额，剩下的2900多家企业瓜分其余的不足40%份额，由此可见我国医药市场集中度越来越明显，按照现在的趋势以后集中度会愈发明显。江苏省位居我国东部沿海地带，经济发达，人口稠密，作为传统医药大省，江苏拥有“原料大省”和“制剂强省”的称号，江苏医药产业已成为我国医药产业十分重要的组成部分。《江苏省“十三五”医药产业发展规划》明确指出“十三五”期间医药行业市场需求将持续增长，新技术新模式加速推动医药产业转型升级，政策扶持和资本注入为医药产业增添新动力，全面推进深化医药卫生体制改革加速医药产业整合。当前生物制药产业发展势头强劲，并购重组加速推进资源整合，医药制造开启智能制造时代。大力发展医药产业，推进建设健康江苏、深化江苏省医药卫生体制改革、培育经济发展新动力，推动江苏由“医药大省”向“医药强省”转变：一是产业规模效益稳步增长，“十三五”期间全省医药工业总产值实现年均增长13%左右；二是产业空间布局日趋完善，重点打造“一核多基地”的产业空间布局，即以泰州医药城为核心，以南京、苏州、无锡、常州、连云港、徐州、南通等为重点医药产业基地的特色产业发展格局。3.人才需求江苏省医药产业的快速发展，必然需要大量的技能型药学专业人员。据调研，大多数制药企业生产、检验、营销一线岗位急需一批懂理论、实践动手能力强的技能型药学专业人员，并期望此方面的人才能占企业人员总数50%以上为最佳，而企业现状是具有大专以上学历的专业技术人员还不足职工总数的20%，因此，积极服务江苏省地方经济医药产业的发展，培养德、智、体、美等方面全面发展的高素质生物制药优秀高端技能型应用人才已成为行业迫切需要，这既是我院办学宗旨，也是我们药品生产技术专业必须抓住的机遇。所以，行业及区域经济的快速发展必然要求强大的人力资源支撑。众多的制药企业为制药行业提供了大量的就业岗位，也是我校设置药品生产技术专业的重要依托所调研12家制药企业在生产操作相关岗位的一线人员学历占比、近三年新进人员的高职学历比例等两项指标均为最高，分别为41.67%、58%，说明行业的发展对生产人员的要求越来越高，职业教育的大力推进，接受职业教育人才数量不断增大、质量不断提高，产业对技术技能人才的需求和认可度日益提升。未来3年，所调研12家化工企业所需新招聘的制药类人才数量为1417人，其中高职高专层次毕业生的人数达1056人，占需求比例达到74%。4.职业岗位及能力要求毕业后进入制药企业5年以内工作主要从事药品生产岗位，工作5年后，从事“原料药及中间体生产操作岗位”、“药物制剂岗位”“生物药生产操作岗位”的毕业生比例有所下降，而从事“药品检验与质控岗位”、“生产管理岗位”岗位等占比增加，现场操作岗占比明显下降，药品检验与质控岗位占比变化不大，与企业期望一致，体现出优秀毕业生良好的职业成长性。在企业对岗位职业素质和关键能力的要求度方面，根据调研结果分析，企业对岗位员工要求很高占比超过50%的有应急处理能力、药品生产单元设备的操作及维护能力、生产过程智能化控制技术能力、生产管理与质量控制能力；基础化学知识的应用能力、安全环保管理能力的要求也比较高，对外语知识、文献信息检索与阅读能力的要求相对较低。安全环保意识、责任心、质量意识、解决问题、团队合作等素质对学生的职场发展帮助较大。5.职业资格情况在职业资格工种类别上，广泛认可的职业资格证书是化学检验员、有机合成工、药物制剂工。但企业对新进员工一般也不存在职业资格证书的强制性要求，更多是作为选择员工的一个参考。新员工入职具体岗位后，企业会根据自身生产的特点对员工进行岗位培训、并考核合格才能上岗，是很多制药生产企业对新员工的硬性要求。另外，危险化学品特种作业人员上岗证在企业中有一定的认可度和需求。6.相关学校课程设置情况（1）公共基础课在所调研的企业、院校、毕业生中，均极力推荐开设《大学计算机应用技术》《职业生涯规划》，比例均达到70%以上；但在《大学语文》《高等数学》《大学英语》《创新创业活动课程》等课程上意见不一，院校样本的推荐占比在50%-60%之间，而企业、学生的推荐度仅为30%左右。（2）专业课及其实践性教学环节在专业课设置方面，《基础化学》《制药过程及设备选择与操作》《药事管理与GMP》《药物分析》《药物制剂》《药物合成》等5门核心课程的院校几乎全部开设，与企业和毕业生推荐度比例一致；《药物纯化与分离》、《生物制药技术》也有比较高的推荐度。在实践性教学环节方面，《药物合成及纯化分离实训》《药品生产工艺实操及DCS仿真实训》《工厂实习（识岗实习）》《顶岗实习》等获得了比较高的推荐度。四、结论与建议1.行业发展、企业转型升级需要更多的技术技能型人才近几年，制药类相关专业招生相对平稳，而药品生产技术内涵覆盖药物制剂、生物制药、化学制药、药品营销等行业产业，技术服务面广。从行业的发展，产业的转型，对从事生产一线的技术人员的职业岗位能力、素质要求不断提高，亟需大批具有良好理论基础和实践能力的技术技能型人才。2.准确定位专业培养目标，课程设置适应产业升级需求根据毕业生就业岗位及企业调研，以及制药行业改造升级带来生产组织方式