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文档简介

教学设计

课程基本信息学科道德与法治年级七年级学期秋季课题认识自己教科书书名：《道德与法治》教材出版社：人民教育出版社教学目标通过自我探索和典型案例分析，了解认识自己的重要性和认识自己的内容，掌握自我评价的方法，学会用理性的态度面对他人评价。教学内容教学重点：人贵自知教学难点：正确认识自己教学过程教学环节学习活动设计相关说明导入新课思考：为什么要正确认识自己？认识自己的内容包括哪些？认识自己的途径有哪些？问题导入，明确本课学习内容，引发学生对于自我认识的思考。环节一：人贵自知【活动一】认识自己的重要性案例分析：小刚的故事（1）阅读故事并思考：（1）小刚对自己的认识有哪些变化？（2）这些变化给他带来了怎样的影响？归纳：正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识自己有助于我们增强自己的信心，更好地发展自己的能力。通过分析典型案例及阅读补充材料，引导学生理解正确认识自己对中学生的发展有积极意义，了解青少年关注自我的原因，激发学生自我探索的愿望。2.案例分析：小刚的故事（2）阅读故事，思考：（1）小刚拒绝比赛的行为，可能会产生哪些影响？（2）小刚拒绝参赛的原因是什么？归纳：正确认识自己，可以促进与他人的交往。【活动二】青春期关注自己的原因阅读材料：埃里森人格发展理论归纳：进入初中，随着自我意识不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。环节二：认识自己【活动三】认识自己的内容1.课前完成任务单：自我介绍2.分析两个学生的自我介绍思考：两位同学对自己的认识包括哪些内容？3.知识窗：认识自我包括生理自我、心理自我、社会自我通过完成课前任务单及典型案例的分析，引导学生进行自我探索，明确可以从三个方面认识自己，帮助学生初步了解自我认识的途径。通过察觉自我评价与他人评价之间差异之处，掌握自我评价的具体方法学会正确对待他人评价。【活动四】认识自己的途径——自我评价1.拓展延用上一个案例“自我认识”思考：两位同学怎么得出这些结论的？归纳：我们可以通过自我评价来认识自己。自我评价的主要方法有自我观察和分析、与他人比较。2.知识窗：自我评价的方法（P29）【活动五】认识自己的途径——他人评价1.案例分析：不同的“我”阅读案例，思考回答：(1)为什么不同的人对“我”的评价各不相同？(2)“我”该如何对待这些评价？归纳：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。2.知识窗：正确对待他人评价的方法归纳：我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析。本课小结通过这节课的学习我们知道了认识自己对个体成长的重要意义，了解了认识自己的内容，通过自我评价和正确对待他人评价来正确

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