中专学前教育专业《幼儿园美术教育教学大纲》

《幼儿园美术教育》课程教学大纲前言大纲的适用对象本大纲适用于学前教育专业教学。总学时安排总学时44学时课程的性质、目的和任务本课程是学前教育专业的一门专业课，课程的目的在于使学生初学掌握幼儿园美术教育的理论知识，正确的教育观点和多样化的教学方法，具备一定的幼儿园美术教学技能的实际操作能力。本课程与相关课程的关系本课程主要是研究如何根据幼儿美术发展的规律和年龄特点，以美术为媒介，充分发挥其教育价值。课程涉及到学前儿童心理发展及其表现的条件，原因和培养策略，会按能到学前教育专业其他有关课程。如《学前心理学》《学前教育学》等讨论的对象。但本课程是从学前儿童美术教育的局度去进行讨论，其视点与有关课程不同。基本要求课程基本要求要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括：儿童美术及其教育；儿童美术的发展；幼儿园美术活动的设计；幼儿园美术教育活动的组织原则；幼儿园各类型美术教育活动的实施；幼儿园美术教育活动案例与深析；幼儿园美术教育评价。课程的重点和难点课程的重点：一是幼儿园美术教育的基本理论和基本知识二是幼儿园各类美术教育活动的实施课程的难点：幼儿园美术活动的设计及幼儿园美术教育评价课程具体内容与要求幼儿美术及其教育学习目的和要求了解儿童美术教育与儿童心理发展的相互关系，初步掌握儿童美术教育的理论。课程内容美术与儿童美术美术、儿童的美术儿童美术教育与儿童心理发展儿童美术教育与儿童感知觉的发展；儿童美术教育与儿童想象力的发展；儿童美术与儿童情感和人格的发展。儿童美术教育理论罗恩菲尔德的美术教育思想；艾斯纳的美术教育思想；西泽克的美术教育思想。儿童美术的发展学习目的和要求初步了解儿童美术欣赏，儿童绘画、儿童手工的发展规律。掌握各年龄阶段儿童美术学习的特点。课程内容：儿童美术欣赏的发展本能直觉期；艺术符号感知优势时期；儿童绘画的发展涂鸦期；象征期；图式期；幼儿绘画中的特殊表现。儿童手工的发展无目的活动期，基本形状期；样式化期儿童手工的发展学习目的和要求明确幼儿园美术教育活动目标的设计要求，掌握美术教育活动的设计原则，初步会选择幼儿园美术教育内容来设计活动方案。课程内容：幼儿园美术教育活动目标的设计东西方儿童美术教育目标的分析；幼儿园美术教育活动目标的设计。幼儿园美术教育活动内容的设计幼儿园美术教育内容设计的依据；幼儿园美术教育的具体内容的选择。幼儿园美术教育活动的组织原则学习目的和要求掌握幼儿园美术教育活动的组织原则，初步学会运用这些原则去引导、组织幼儿开展美术教育活动。课程内容：幼儿园美术教育活动组织的审美性原则为幼儿创设充满情感色彩的审美环境；引导幼儿感知对象的审美特征，让幼儿在美术活动中得到审美愉悦。幼儿园美术教育活动组织的创造性原则创设宽松的心理环境，激发幼儿创造意识和动机；丰富幼儿的经验，引导幼儿对内在表象进行加工改造；正确认识创造力与技能的关系；正确认识和使用示范和范例；改革评价方法，鼓励幼儿积极创造。幼儿园美术教育活动组织的实践性原则引导幼儿运用多种感官通道进行美术活动；注意避免单纯的技能技巧训练和单纯的思想内容说教两个极端倾向。幼儿园各类型美术教育活动的实施学习目的和要求掌握幼儿园各类型美术教育活动的实施过程。初步学会根据不同类型的美术教育活动，运用不同的方式和方法进行指导幼儿开展美术教育活动。课程内容：幼儿园美术欣赏教育活动的实施审美注意形成阶段的指导；感受阶段的指导；审美判断形成阶段的指导；幼儿园绘画教育活动的实施命题画；意愿画；装饰画幼儿园手工教育活动的实施产生意图阶段；构思和设计阶段；制作与装饰阶段；幼儿园日常美术教育活动的实施美术角活动；美术宝活动；日常环境布置活动；渗透在其他领域教育中的美术活动；节日活动中的美术活动；日常外出中的欣赏活动；随机性的美术活动。家庭中的美术活动。幼儿园美术教育活动案例与评析学习目的和要求学习和欣赏优秀的活动案例，参考案例，分组模拟教学并开展评析活动。理论与实践相结合，提高实际操作能力。课程内容：布艺欣赏制作活动与评析纸工欣赏制作活动与评析幼儿园美术教育评价学习目的和要求了解幼儿园美术教育评价的目的，初学掌握评价的内容、方法及要求，初步会运用评价的标准去评析幼儿园美术教育活动。课程内容：幼儿园美术教育活动评价幼儿美术学习的评价教材和主要参考书教材：孔起英著《幼儿园美术教育》人民教育出版社2004年8月主要参考书：孔起英著《学前儿童美术教育》南京师范大学出版社全国幼师工作协作会组编《幼儿艺术教育活动指导》北京师范大学出版社课程教学总时数及时间分配章次内容授课时数（节）作业（节）第一章儿童美术及其教育31第二章儿童美术的发