初中九年级化学课件二氧化碳的性质“衡水杯”一等奖

九年级化学上册第六单元课题3

参赛教师：马亮杨成军时间：8月8日二氧化碳的性质难点：1、探究二氧化碳密度大小2、探究二氧化碳与水反应小结目录导入12课堂练习3知识讲解4火眼金睛辨“妖怪”剧情导入

性质探究1引妖出洞，探妖情!观察感知颜色、状态、气味结论：通常情况下此妖是无色、无味的气体！模拟“妖气”的发生装置

性质探究捉妖能手显神通

现象：加水充分震荡后塑料瓶变瘪分析：瓶内压强小于外界压强，形成压强差结论：“妖气”能溶于水

性质探究2妖怪的“吸星大法”实验1

性质探究3变色的“妖力”1

水32

水和妖气发生化学变化产生的新物质妖气

你能用实验去验证你的猜想吗？实验2

性质探究3降妖除魔，原形毕露

2、探究妖气密度大小，解开“屠狗”的神秘面纱。

1、为什么妖气遇水会使得石蕊变色?

3、‘‘妖气’’是空气中哪种成分?实验3编号12操作干燥的试纸A端湿润的试纸B端通妖气前现象

通妖气后现象分析结论：（1）水

使石蕊变色，（2）妖气也

使石蕊变色；(3）妖气与水生成新物质石蕊变

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红色紫色紫色紫色不能不能红色

性质探究3石蕊是一种指示剂遇酸变红色。

→

→前后结论：1、妖气不燃烧也不支持燃烧。2、妖气的密度比空气大。现象：下面蜡烛先熄灭上面蜡烛后熄灭

性质探究4揭开“屠狗”神秘面纱结论：“此妖”是二氧化碳气体大现原形，“屠狗妖”是谁？现象：澄清石灰水变浑浊

性质探究5原理：CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H20

结论：CO2+H2O→H2CO3（新物质碳酸）结论：H2CO3→CO2+H2O（碳酸不稳定）

恢复为紫色

→

性质探究4

→1、如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是()①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A.①②B.①④C.②③D.③⑤

课堂练习1A2、为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A、B装置(如图)，回答下列问题：(1)装置A中的现象是_______________，发生反应的化学方程式为_______________；(2)B装置中的现象是___________________________，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用_________。

课堂练习2溶液由紫色变为红色CO2+H2O=H2CO3

下面的蜡烛先熄灭上面的蜡烛后熄灭灭火二氧化碳的性质

物理性质：1、无色、无味、气体3、能溶于水2、气体密度比空气大

化学性质：1、不燃烧也不支持燃烧、不供给呼吸2、能使得澄清石灰水变浑浊:CO2+Ca(OH)2=CaCO