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第第页小班数学教案：给“大大”与“小小”送礼物教案及教学反思

小班数学教案：给“大大”与“小小”送礼物教案及教学反思

幼儿园小班数学教案：

给"大大'与"小小'送礼物

数学活动：

给"大大'与"小小'送礼物

活动目标：

1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

3、有爱好参与数学活动。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、大、小标记图片、大小娃娃各一。

2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、老师处假设干。

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

活动过程：

1、导入。"今日，老师和小伙伴玩个游戏。.来源;我说请起立，你就说我起立;我说请坐下，你就说我坐下，试试看好吗?'

2、"今日，有两位客人和我们一块儿做游戏。'

1出示大娃娃。"这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗?'(大大你好!大大我喜爱你!大大欢迎你!)"请起立'"我们一起说大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕'(加上动作)

2出示小娃娃。"这是小小，我们也和小小打个招呼好吗?'(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)"请起立'"我们一起说小小力气小、小小不熬炼、小小吃小面包'

3、游戏：给大大、小小坐椅子。

"这儿有两把椅子，看看它们一样吗?'(不一样。一把大、一把小)"我请大大和小小坐椅子，谁来援助它们?'

小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼儿送礼物。

要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

(1)老师提供，个别幼儿进行。

1.相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

2.相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

3.从很多同类的东西中(每类34个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

(2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

(3)将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

教学反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

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