幼师自制乐器集体教学计划

幼师自制乐器集体教学计划马上就要到新学期开学的日子，教师们可以根据新学期制定合适的计划。教学计划能更加规范的完成教学，是否在为写学科教学计划而犯愁呢？以下是编辑为您呈现的“幼师自制乐器集体教学计划”相关内容，以下资料仅供参考希望大家认真阅读！

幼师自制乐器集体教学计划(篇1)

幼师自制乐器集体教学计划

一、主题：创意自制乐器，享受音乐乐趣

二、目的：

1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强幼儿的音乐审美能力。

2.在创造性思维的基础上，加强幼儿肢体语言能力的开发和发散，提高幼儿动手能力和创新意识。

3.提高幼儿团队合作意识，增强幼儿交际能力，提高幼儿的综合素质。

三、内容及形式：

1.首先，幼师向幼儿介绍如何制作创意自制乐器，为幼儿提供必要的材料和工具。

2.圆木棍、竹子、棉球、瓶盖、布条等常规材料，可以选购一些具有视觉冲击力的材料，如闪片贴纸、毛线、绸缎等，让幼儿按照自己的想象力进行创作。

3.幼儿可以自由发挥，每个幼儿都有不同的构思和颜色搭配，做出的乐器形式也会完全不同。幼师可以根据实际情况适时提供指导。

4.在乐器制作完成后，幼师可以组织幼儿开展乐器展示和比赛活动。通过比赛评选和互相欣赏，加强幼儿之间的沟通和交流，增进幼儿的友谊。

四、实施步骤：

1.引导幼儿寻找乐器的材料和工具。

2.幼师向幼儿介绍不同的乐器种类和构造，并询问幼儿想制作哪种乐器。

3.幼师和幼儿一同创意设计制作乐器。

4.制作完成后，幼师组织幼儿展示乐器。

5.幼师组织幼儿评选最佳乐器和最佳表演。

五、注意事项：

1.材料和工具需要提前准备。

2.幼师需要时刻保证安全。

3.组织乐器展示和比赛时需要设定相应的规则和标准，确保公平公正。

4.活动后要及时清理现场，保持教学环境的整洁。

通过这样的自制乐器集体教学计划，可以不仅能让幼儿在热爱音乐的同时，锻炼肢体语言和开发创新思维，同时也可以促进幼儿的团体合作精神和交际能力，使得幼儿具备更加全面和综合的素质。

幼师自制乐器集体教学计划(篇2)

幼师自制乐器集体教学计划

一、计划目的

本计划通过自制乐器和集体教学，让幼儿在音乐活动中得到启发，激发幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的音乐感知能力、语言表达能力以及社交能力等方面的培养，促进幼儿全面发展。

二、计划细节

1.制作乐器

为了让幼儿能够亲身参与到音乐活动中来，我们将在教室内自制各类乐器。具体方法如下：

①节拍鼓。准备一些空罐子或者盒子，幼儿可以利用自己的手、木棒或者饰品等打出节拍。

②起兴器。利用纸板、玻璃瓶、饮料瓶等材料，制作出各种声响较大的起兴器；如木鱼、古筝、竖琴等。

③立体拼图。利用一些小木块或者橡皮泥等材料，给幼儿发一个立体拼图，需要幼儿动手将它们拼成一件乐器。

2.集体教学

在制作乐器的同时，我们也需要进行集体教学。具体方法如下：

①音乐启蒙。在教室内播放幼儿游戏曲，让幼儿小跑、转圈、舞蹈等动作有节奏地跟随音乐。

②声音训练。让幼儿模仿物品声音，例如模仿汽车声、人声等。幼儿可以大声说出来，也可以轻声耳语到一个伙伴耳朵里。

③合奏乐团。在乐器制作完成后，幼儿可以将自己的乐器拿出来，组成一个合奏乐团。教师会帮助幼儿了解各乐器的特点，指导幼儿学习合奏技巧。

三、计划注意事项

1.安全第一。

教师需要在幼儿制作乐器时认真分析材料的来源及对幼儿的安全性影响。保证幼儿的身体安全，不使用尖锐、易碎的材料，避免学习过程中的刮伤与碰撞。

2.过程中要注重环保。

在教师监管下，应选用环保、无毒、易清洗等材料，要求幼儿注意垃圾分类，鼓励幼儿参与到保护环境的行动。

3.根据幼儿的年龄、认知水平、发展阶段等情况，制定不同的乐器制作、教学方案以及时间和方法，提高活动的可持续性。

四、计划实施效果

通过本计划的实施，可以达到以下效果：

1.培养幼儿的音乐兴趣。

通过自己动手、参与制作，以及集体教学，增强幼儿对音乐的兴趣与热爱，让幼儿在制作中感受到音乐的魅力。

2.提高幼儿的音乐感知能力。

在幼儿制作和合奏乐器时，教师将引导幼儿感受各种声音的不同特点，培养幼儿对声音的敏感度，增加幼儿的音乐感受力。

3.提高幼儿的社交能力和合作精神。

通过乐器合奏，幼儿将会有合作的需求，学会与别人协调合作，培养了孩子的合作精神和社交能力。

4.丰富幼儿的生活经验和知识储备。

幼儿将在制作乐器的过程中了解各种新材料，掌握新的生活技巧和认知知识。

综上所述，幼师自制乐器集体教学计划将对幼儿的音乐、语言、认知、社交等方面的发展和全面培养产生积极的正面影响。同时，在活动过程中，幼儿也能够体验到制作、合作、分享的快乐，形成深刻的生活经验。同时本计划也能够与其他教育活动相互补充，共同促进幼儿的全面发展。

幼师自制乐器集体教学计划(篇3)

【幼师自制乐器集体教学计划】

一、选题背景

随着社会的进步，人们的生活质量不断提高，人们对于音乐的需求也越来越高。然而孩子们在幼儿园里学习音乐时，由于资源的限制，往往无法体验到更加全面丰富的音乐教育。为了满足孩子们对音乐的需求和培养他们的音乐素养，我们设计了这个自制乐器集体教学计划。

二、教育目标

1. 培养孩子们的音乐兴趣和良好的审美意识。

2. 培养孩子们的想象力和创造能力。

3. 让孩子们了解和认识乐器的种类和功能，并能够简单地制作和演奏乐器。

4. 提高孩子们的集体协作能力和团队精神。

三、教学内容

1. 乐器的分类和功能

2. 自制乐器的制作方法和演奏技巧

3. 歌曲的演唱和伴奏

4. 乐器演奏和舞蹈配合

四、教学过程

1. 乐器分类和功能的讲解

在教室里设置一个小型展览馆，将各类乐器摆放其中，并给予孩子们简单的介绍。对于其中几种乐器，老师可以现场模拟演奏让孩子们感受一下乐器的音色和特点，激发孩子对乐器的兴趣和好奇心。

2. 自制乐器的制作

通过老师介绍，孩子们能够对不同的乐器分类和功能有了一定的了解，接下来就可以开始动手尝试制作自己的乐器了。老师可以提供简单的材料，如纸盘、橡皮筋、竹片、纸板等，让孩子们结合自己的想象力和创造力完成各种乐器的制作。制作完成后，老师可以带领孩子们互相展示，分享自己的制作心得。

3. 歌曲的演唱和伴奏

孩子们自制了各种乐器，下一步是让他们能够把自己制作的乐器用于演唱和伴奏。老师可以选择一些简单的儿童歌曲，让孩子们跟随着歌曲练习演唱，并利用自己制作的乐器进行伴奏。通过反复的练习和演示，孩子们能够更好地掌握歌曲的节奏感和音准，从而培养自己的音乐感觉和技巧。

4. 乐器演奏和舞蹈配合

为了让孩子们更加深入地体验音乐魅力，老师可以选择一些欢快的音乐，让孩子们进行乐器演奏和舞蹈配合。在演奏过程中，要求孩子们按照音乐的节奏和情感变化，配合进行动作或者舞蹈动作，让身体和音乐之间产生更加紧密的联系。通过这样的活动，孩子们能够更好地理解音乐中的“节奏”、“韵律”和“情感”，进一步提高自己的音乐素养。

五、教学效果评估

本教学计划的评估分为两个方面：一是孩子们的现场表现（包括制作乐器、演奏歌曲、舞蹈配合）、二是老师的带教情况。在每个环节结束后，老师要进行总结和反馈，对孩子们的表现进行点评和指导，帮助他们更好地发掘自己的潜力。

六、结语

音乐是人类的共同语言，希望通过本教学计划能够让孩子们更好地接触和体验音乐，提升他们的音乐素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

幼师自制乐器集体教学计划(篇4)

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景和目的：

音乐是一门优美的艺术，能够启迪孩子的情感和智慧，促进其身心健康发展。幼儿园的教育应该以兴趣为基础，以玩为主线，让孩子们在创造、探究、体验中感受音乐的美丽和魅力。为此，我们设计了本集体教学计划，旨在让幼师和幼儿共同制作简易乐器，通过集体音乐教学的形式，提高幼儿的音乐学习兴趣，培养幼儿的音乐表现能力和创造力，增强幼儿的音乐文化素养。

二、实施内容：

1.教学准备：

1）选材：选取适合幼儿制作的简易乐器材料，如纸杯、竹子、瓶子、薄木板、橡皮筋等。

2）制作乐器：幼师和幼儿一起制作简易乐器，如鼓、铃、吹奏乐器等，让孩子们亲身感受乐器的制作过程和动手实践乐器的使用方法。

3）教具准备：选取适合幼儿教学的儿童歌曲，如童谣、儿歌、民歌等，并准备教具如音乐CD、音乐器材等。

2.教学过程：

1）集体教学：在音乐教室（或操场、教室）进行集体教学。幼师为孩子们演奏样板乐曲，向孩子们展示乐器的种类和演奏技巧。接着，组织幼儿与幼师合奏，让孩子们参与其中截止自己的演奏技巧。

2）分组练习：将孩子们分成小组，根据孩子们的年龄和自身特点，分配不同的乐器和乐曲，让孩子们互相配合，按照音乐节奏演奏乐曲。幼师通过发放指令或示范演奏，引导幼儿学习相应乐曲，检查孩子们的集体演奏效果，并提供必要的修改和改进意见。

3）音乐表现：鼓励孩子们在集体演奏中发挥自己的创造力和音乐才华，对表现优异的孩子进行表扬和奖励，增强孩子们的自信心和表现欲。

3.教学成果：

通过本次集体音乐教学，可以增强幼儿对音乐的兴趣和学习积极性，培养幼儿的音乐表现能力和创造力。同时，可以提高幼儿的协作意识和团队精神，增强孩子们的集体荣誉感和自豪感。此外，在活动中，孩子们也将认识到自己的音乐意识和音乐理解能力得到了提高，为以后的音乐学习打下良好的基础。

四、总结：

本次集体音乐教学计划通过幼师和幼儿合作制作简易乐器，让孩子们亲身感受制作乐器的乐趣和过程，提高了幼儿对音乐的兴趣和学习积极性，培养了幼儿的音乐表现能力和创造力，强化了幼儿的协作意识和团队精神。

在今后的教育中，我们应该不断探索和创新，发掘更多符合幼儿特点和习惯的教学方法和手段，为孩子们打造更多展示才华和创造力的平台，让孩子们快乐成长，成为具有创新力和竞争力的新时代公民。

幼师自制乐器集体教学计划(篇5)

幼师自制乐器集体教学计划

一、计划背景

音乐作为一种艺术形式，能够激发孩子的想象力和创造力，增强孩子的音感和节奏感，并培养孩子的自我表达能力。而乐器教学作为音乐教育的重要组成部分，也能够帮助孩子们更好地理解音乐，提高孩子们的音乐素养。但是，由于乐器成本较高，许多幼儿园无法配备完整的乐器设备，影响了幼儿园音乐教育的开展。因此，本计划旨在通过幼师自制乐器，解决幼儿园乐器不足的问题，同时帮助幼儿园更好地开展音乐教育。

二、计划目的

1.提高孩子们的音乐素养和乐器演奏技能。

2.培养孩子们的自我表达能力和创造能力。

3.帮助幼儿园解决乐器不足的问题，促进幼儿园音乐教育的开展。

三、计划内容

1.制作乐器：幼师将通过一系列的学习和训练，学习手工制作的技巧，并自制不同种类的乐器，包括打击乐器、弹拨乐器和口哨等等。

2.教授基本乐理知识和演奏方法：为了让孩子们更好地理解音乐和乐器的演奏，幼师们将通过一系列的讲解和示范，教授基本的乐理知识和乐器演奏方法。

3.进行集体演奏：通过自制乐器集体演奏，让孩子们更好地感受到音乐的魅力和能力，同时也能培养孩子们的合作精神和团队意识。

四、计划实施

1.培训幼师：为了让幼师们更好地掌握制作乐器的技巧和乐器演奏方法，我们将邀请专业的艺术老师进行培训和指导。

2.组织教学活动：幼师们将在培训后，组织幼儿园的孩子们一起制作乐器，并进行基本的乐理知识和演奏方法的教学。

3.进行集体演奏：在孩子们学习一段时间后，我们将组织他们进行自制乐器的集体演奏，让他们更好地感受到音乐的魅力和能力。

四、计划效果

1.提高孩子们音乐素养和乐器演奏技能。

2.培养孩子们的自我表达能力和创造能力。

3.帮助幼儿园解决乐器不足的问题，促进幼儿园音乐教育的开展。

幼师自制乐器集体教学计划(篇6)

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景

随着社会的发展，传统的教学方式已经被越来越多的人所质疑。儿童在学习过程中是否能够真正体验到知识的乐趣和快乐，是教育领域一个亟待解决的问题。幼儿园是孩子们适应社会生活的第一站，也是他们成长的关键时期，因此关注幼儿园的教育质量是非常必要的。

音乐教育是幼儿园教育的重要内容，它可以通过音乐、舞蹈等形式，培养孩子的语言、听力、感性等各方面的发展。然而，市面上的乐器价格昂贵，幼儿园教育经费有限，很难满足教师的需求。因此，自制乐器成为了锻炼幼儿创意能力、增强音乐教学实效的一个好方法。

二、自制乐器的意义

自制乐器可以帮助幼儿园教师创新音乐教学的方法。幼儿园教师可以通过自制乐器将音乐教学和美术教学相结合，增加孩子们的兴趣和参与度，并且可以帮助幼儿认识各种材料，培养他们的创造力和想象力。同时，自制乐器可以降低教育经费并且丰富音乐教学的内容，达到教学的实效并且使教学更加有趣与生动。

三、自制乐器的制作方法

1.空罐子鼓

材料：空的罐子、夹子、面纸

制作方法：在罐子上用夹子固定面纸，使其紧贴罐子，敲打罐子即可制造出鼓的声音。

2.塑料瓶吉他

材料：空的塑料瓶、弹簧线、夹子、木棒、橡皮筋

制作方法：将塑料瓶用夹子固定在木棒上，再将弹簧线用橡皮筋固定在瓶口处，拉伸弹簧线，用手指拨动弹簧线，即可制造出吉他的声音。

3.简易管笛

材料：面纸、吸管、剪刀

制作方法：将面纸叠起来，将两端剪成小口，中间留出一条小孔，将吸管插入小孔中，吹气管就可以制造出管笛的声音。

四、针对自制乐器的教学策略

1.定制乐器制作计划

针对不同的音乐教学课程内容，教师可以定制不同的乐器制作计划，以满足学生的教学需求。

2.独特的乐器使用方法

针对自制乐器的特殊性，教师可以指导学生独特的乐器使用方法，增强学生的创造力与想象力。

3.在音乐课程中使用

在教学过程中，教师可以让孩子们自由使用这些自制乐器，进行自由组合、创造，并且通过自己制作属于自己的乐器，增强他们对音乐的热爱和成就感。

五、结论

通过自制乐器的方式可以丰富音乐教学的内容，降低音乐教学成本并且培养孩子们的创意能力和想象力。在教学的过程中，教师需要根据自身的教学需求，并合理利用不同乐器的特点，让孩子们感受音乐的乐趣和创造力。自制乐器可以增强幼儿园音乐教育的实效性，并且可以在娱乐中发挥音乐教育的功能，为孩子们培养音乐素养带来更高的效果。

幼师自制乐器集体教学计划(篇7)

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景

音乐是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿的音乐素养对其综合能力的发展有着至关重要的影响。而音乐教育的课程设置需要充分考虑幼儿的认知特点和兴趣爱好。因此，在幼儿园音乐教育的教学过程中，使用一些新颖有趣的方法和工具来教孩子们，将会起到很好的效果。

二、目的

本次集体教学计划旨在引导幼儿通过自制乐器来探索音乐的魔力，并通过共同合作来提高幼儿们的团队协作意识和表现能力，同时促进幼儿们在音乐教育中的兴趣和自信心的培养。

三、教学过程

1、导入环节

在开始本次集体教学之前，首先需要引导幼儿进入音乐氛围中，可以播放一首动感的音乐，让幼儿们尽情地跳舞，释放自己的身体和情感。

2、教学内容

（1）幼儿园音乐教育中的乐器种类介绍

引导幼儿认知不同种类的乐器，并播放对应的音乐让幼儿们感受每种乐器的独特魅力。

（2）幼儿自制乐器

引导幼儿们使用简单易得的材料（如空饮料瓶、纸杯、手工纸等）来自制一些简易乐器，例如：扭蛋球拉片、啦啦箫、奶盖琴、面包塞口鼓等。让幼儿在自制过程中体验创造的乐趣和成功的喜悦。

（3）乐器制作后的演奏和观摩

引导幼儿分组合作，使用自制乐器进行表演，并让其他幼儿进行观摩和欣赏，鼓励幼儿们大胆表达自己的音乐想法和敏锐的感知能力。

3、活动总结

本次活动，我们可以让幼儿们通过自制和表演乐器，来感受音乐的美妙和自由，同时也可以促进幼儿们的团队协作意识和表现能力的提升。在以后的教育中，我们需要重视幼儿的音乐教育，并注重引导幼儿们发现音乐的魅力和乐趣。

幼师自制乐器集体教学计划(篇8)

幼师自制乐器集体教学计划

一、教学背景

音乐作为幼儿教育的重要内容之一，对于幼儿身心发展都有着极其重要的影响。然而，随着经费和场地等问题的限制，学前教育中的音乐教学常常遇到一些困境，显得单调、缺乏趣味性。为了丰富幼儿音乐教育，提高幼儿音乐素养，本教学计划打算从自制乐器这一环节入手，让幼儿能够自己制作、演奏和合作，从而达到音乐素养、协作能力、创造能力等多个方面的全面发展。

二、教学目标

1.培养幼儿音乐素养，让幼儿感受到音乐的魅力和乐趣。

2.提高幼儿的操作能力以及创造力，让幼儿获得不同的制作经验。

3.在乐器制作、演奏和合作的过程中，培养幼儿的协作精神和合作意识，让幼儿更好地融入集体。

三、教学重点

1.了解乐器基本原理，掌握基本乐器制作技能。

2.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，发扬创新和合作意识，并培养幼儿的审美能力。

3.提高幼儿的音乐素养和表现能力，让幼儿在乐器制作、演奏和表演的过程中，体验到音乐创作和表现的乐趣。

四、教学内容

1.了解乐器基本原理与分类：教师通过动手操作与实际示范，向幼儿展示乐器的分类和基本工作原理，体验常见乐器的音色和特点。

2.培养操作和创造能力：引导幼儿在教师指导下，使用简单的材料来自制乐器，让幼儿体验到创新的过程，提高幼儿的操作能力和创造力。

3.合作和表演能力的培养：通过配合演奏、分组表演等形式，培养幼儿与他人的合作意识，提高幼儿的表演能力，同时，加强幼儿的组织和策划能力。

五、教学计划与活动

1.制作迎风葫芦：讲解葫芦使用的机制，让幼儿在教师的指导下，将葫芦切成圆形并制作出风铃声。

2.制作瓶盖弹琴：以盒子为主材料，教师讲解制作步骤，并让幼儿动手操作，学习简单的音符并演奏乐曲。

3.制作冰棍鼓：以棒棒冰棍为主材料，让幼儿在教师的指导下，自行安装鼓棒。老师通过乐曲指导让幼儿进行鼓点演奏。

4.制作小夹子吉他：单独或組織完成夾子吉他的制作，让幼儿进行拨弦乐曲演奏。同时利用夾子吉他作为伴奏，与幼儿一起进行歌曲演唱。

六、教学评估

通过教学过程的观察及幼儿的表现，进行评估分析，对整个教学计划进行总结和反思。同时，可以通过学生自编乐曲及演奏等形式进行乐器自制和音乐教育方面的评估。评估结果反映在教学计划的综合分析中。

总之，幼儿是一群充满好奇、充满创造力和充满未来的群体，给予创造的空间和机会将有利于他们探索和学习，学习制作自己的乐器将启发幼儿的创新潜力，同时也能够为幼儿的音乐教育带来更多的乐趣和体验。因此，本教学计划旨在通过乐器自制，让幼儿在感受音乐的同时，培养其创造能力、协作意识和良好的素养，从而促进幼儿全方面的健康发展。

幼师自制乐器集体教学计划(篇9)

幼师自制乐器集体教学计划

一、计划背景

音乐是幼儿教育重要的一环，更是幼儿语言、思维和情感发展的重要组成部分。通过乐器的学习和演奏，幼儿可以得到身体和心理上的锻炼，提高自信心和合作意识，感受到音乐的美和感动。但由于幼儿园预算及场地限制，乐器教育的普及和质量也受到了极大的限制。

为了解决这一问题，我们计划进行幼师自制乐器集体教学计划，通过幼儿园教师的自主创作和设计，制作出符合幼儿掌控和使用能力的简易乐器，提供更多丰富的音乐教育资源。

二、计划目标

1.提高幼儿在音乐及乐器学习中的积极性和兴趣。

2.扩大幼儿园音乐教育的范围和手段。

3.促进幼儿园幼师在音乐教育方面的创新能力和实践能力。

三、计划内容

1.整理设计方案：幼师们在课余时间利用具体材料和结构设计了一些简易且容易制作的乐器，包括竹箫、布鼓、水瓶乐器、木鱼、瓢虫琴、香槟瓶风铃等等。每一种乐器的教材、演示制作过程、装饰设计都经过精心设计，方便幼儿手持，并符合安全标准。

2.教材制作和试用：根据每种乐器的特点和制作过程，编写出对应的教材和PPT，并针对幼儿不同年龄段特征制定相应的教学步骤和技巧，同时准备灵感丰富、有创意的配乐和歌曲素材，试用各种乐器，收集幼儿和教师对教材的反馈意见，不断改进完善。

3.专业的培训和指导：我们同时邀请一些专业的音乐教育学者、幼儿音乐老师进行系列讲座和指导，突出课程的创新性、趣味性和可操作性，根据实际情况，为幼师提供专业的培训和教学指导，提高幼师的技能和素养。

4.落实服务和保障：另外，我们还将做好乐器维护和保养的工作，在乐器设计的同时考虑制造成本，保证教育质量的前提下尽量降低成本。同时，为了发扬公益事业的精神，我们将在幼儿园内设立乐器借阅点，提高使用率，为教师和幼儿提供免费的乐器租用服务。

四、计划意义

制作这些简单而有趣的乐器能够让幼儿的音乐教育不再过于局限在纸上谈兵中，增加幼儿对现实生活、身边文化和周围环境的关注度，培养幼儿丰富的审美感受和文化涵养。

此外，自制乐器集体教学计划也是一个能够展示教师才华和创新能力的重要机会，可以促进幼师解决教学问题的能力和教学水平的提高，以更好地促进幼儿园音乐教育这一重要领域的发展和进步。

在新时期，究竟如何达到更好的音乐教育效果，这是需要我们不断思考和探索的课题。幼师自制乐器集体教学计划的实施，无疑是通过创新教育手段，加强教师群体建设，探寻幼儿音乐教育新思路的一次积极尝试。我们相信，这样的尝试必将开创幼儿园音乐教育的新领域，更好地满足幼儿园音乐教育的需求，为幼儿教育提供更丰富多彩的平台。

幼师自制乐器集体教学计划(篇10)

幼师自制乐器集体教学计划

一、前言

音乐是儿童心灵的滋养剂，它能帮助儿童培养气质、促进身心健康和感性认知。因此，在幼儿教育中，培养孩子的