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文档简介
熊兴怀再探燃烧的条件三河市第一实验中学欣赏:燃烧体现的美洁厕灵为什么是蓝色的?《燃烧的条件》课后问题反馈2.对热水中白磷通氧时白磷易游动,不利于操作1.白磷燃烧产生的白烟污染空气实验缺陷:如何设计改进实验装置?燃烧一定需要氧气吗?同学们的问题蜡烛在密闭容器内熄灭后,有无氧气剩余?合作·探究如何在密闭装置验证燃烧的条件?不密闭合作·探究如何在密闭装置内验证燃烧的条件?用什么容器分别盛放红磷和白磷?选择什么方式密封?如何让白磷达到其着火点?设计方案合作·探究成果展示1、将白磷和红磷分别装入两只套有气球的试管中;2、同时放入热水中加热,观察并对比实验现象。操作合作·探究如何在密闭装置内验证燃烧的条件?如何改进使白磷在水下燃烧?白磷热水用一只空集气瓶将热水中的白磷罩住,观察现象。操作合作·探究如何设计改进实验装置?蜡烛在密闭容器内熄灭后,有无氧气剩余?燃烧一定需要氧气吗?同学们的问题探索·发现合作探究蜡烛在密闭容器内熄灭后,有无氧气剩余?分别用氧气浓度传感器测定蜡烛与白磷熄灭后。将白磷从水中取出,吸去表面的水,放在金属盘上将金属盘上的蜡烛点燃,用钟罩罩住,观察现象点燃酒精灯,加热金属盘上的白磷,继续观察燃烧需要一定浓度的氧气探索·发现蜡烛熄灭后氧气的浓度14.7%白磷熄灭后氧气的浓度13.0%如何设计改进实验装置?蜡烛在密闭容器内熄灭后,有无氧气剩余?燃烧一定需要氧气吗?同学们的问题镁在氮气中燃烧思考·发现资料镁可以在氧气、氮气以及二氧化碳中燃烧。燃烧不一定需要氧气如何设计改进实验装置?蜡烛在密闭容器内熄灭后,有无氧气剩余?燃烧一定需要氧气吗?同学们的问题
火柴头朝上、朝下、横着燃烧情况不同,可能与什么因素有关?提出问题猜想假设与氧气的接触面积?氧气的浓度?火柴梗的温度?
探索·发现探索·发现用温度传感器分别测定检测点的温度
检测点检测点检测点如何运用控制变量法?探索·发现探索·发现火柴梗温度的变化曲线(最高处
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