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文档简介

熊兴怀再探燃烧的条件三河市第一实验中学欣赏：燃烧体现的美洁厕灵为什么是蓝色的？《燃烧的条件》课后问题反馈2.对热水中白磷通氧时白磷易游动，不利于操作1.白磷燃烧产生的白烟污染空气实验缺陷：如何设计改进实验装置？燃烧一定需要氧气吗？同学们的问题蜡烛在密闭容器内熄灭后，有无氧气剩余？合作·探究如何在密闭装置验证燃烧的条件？不密闭合作·探究如何在密闭装置内验证燃烧的条件？用什么容器分别盛放红磷和白磷？选择什么方式密封？如何让白磷达到其着火点？设计方案合作·探究成果展示1、将白磷和红磷分别装入两只套有气球的试管中；2、同时放入热水中加热，观察并对比实验现象。操作合作·探究如何在密闭装置内验证燃烧的条件？如何改进使白磷在水下燃烧？白磷热水用一只空集气瓶将热水中的白磷罩住，观察现象。操作合作·探究如何设计改进实验装置？蜡烛在密闭容器内熄灭后，有无氧气剩余？燃烧一定需要氧气吗？同学们的问题探索·发现合作探究蜡烛在密闭容器内熄灭后，有无氧气剩余？分别用氧气浓度传感器测定蜡烛与白磷熄灭后。将白磷从水中取出，吸去表面的水，放在金属盘上将金属盘上的蜡烛点燃，用钟罩罩住，观察现象点燃酒精灯，加热金属盘上的白磷，继续观察燃烧需要一定浓度的氧气探索·发现蜡烛熄灭后氧气的浓度14.7%白磷熄灭后氧气的浓度13.0%如何设计改进实验装置？蜡烛在密闭容器内熄灭后，有无氧气剩余？燃烧一定需要氧气吗？同学们的问题镁在氮气中燃烧思考·发现资料镁可以在氧气、氮气以及二氧化碳中燃烧。燃烧不一定需要氧气如何设计改进实验装置？蜡烛在密闭容器内熄灭后，有无氧气剩余？燃烧一定需要氧气吗？同学们的问题

火柴头朝上、朝下、横着燃烧情况不同，可能与什么因素有关？提出问题猜想假设与氧气的接触面积？氧气的浓度？火柴梗的温度？

探索·发现探索·发现用温度传感器分别测定检测点的温度

检测点检测点检测点如何运用控制变量法？探索·发现探索·发现火柴梗温度的变化曲线（最高处

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