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文档简介

第第页中班美术教案：旗子的秘密教案及教学反思

中班美术教案：旗子的奥秘教案及教学反思

活动目标：

1、对各式各样的旗子有深厚的爱好。

2、能独立设计自己心中的旗子。

3、大胆地运用色调和图形进行表现。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

活动预备：

1、知识阅历预备：

幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流淌红旗等的意义及用处。

区角活动：《自制小旗》小伙伴利用老师提供的材料自制小旗。

(鼓舞幼儿选择多样的外形和图案制作，丰富幼儿有关旗子的知识阅历。)

2、环境预备：

活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。

3、教具预备：

老师：音乐光碟、;红绿手摇旗各一个。

幼儿：各式各样的实物小旗;自制旗子操作材料每组一份;

画纸、画笔每人一套。

活动过程：

一、游戏体验：

《我和旗子做游戏》：幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。

提问：

1、老师手里的旗子什么颜色?出处有什么用?

2、你还知道什么样的旗子?

环节评点：

游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参加活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。

二、实物体验旗子展览会

1、幼儿自由观测

2、集体沟通：

1)你看到的旗子是什么外形?旗子和旗子之间有什么不一样?

2)你看到的旗子是什么颜色?旗子上有什么图案?你知道这些图案有什么意思?

3)小结：旗子可以是各种外形多，有多样颜色和不同的图案，它可以表达不同的意思

环节评点：

旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、沟通提供了机会，较好地表达幼儿在活动中的主体地位和主动性。

三、体验：

选择有代表性的、不同类型的旗子，供幼儿欣赏学习

争论：喜爱什么样的旗子,为什么?

环节评点：

制作留意精简和分类，方便幼儿学习、争论和沟通。

四、绘画：设计自己心中的旗子

环节评点：

对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，事实上是对幼儿制造性思维的一次挑战。

五、鼓舞幼儿大胆沟通自己的作品。

从颜色、外形、旗子的用处等方面进行介绍。

环节评点：

引导幼儿多角度地分析评价作品。既能援助幼儿向学习同伴，又能展示自己别出心裁的胜利之处。

活动反思：

美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中，对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，事实上是对幼儿的制造性思维的挑战。幼儿在绘画前，要对旗子的知识阅历有较多的积累，画前要有思索并且将自己不同于别人的想法表达出来，这也是该活动的重难点所在。

活动实施过程中，老师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛，发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参加活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。活动中幼儿至始至终保持激昂的热忱，

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