外研社小学英语一年级教学计划

一年级下册英语教学计划杨晶一、班级学生情况分析任教班级一年级2班，二年级2班学生人数75基本情况分析一、二年级学生刚刚进入新学校，他们年龄小，活泼好动，喜欢认识新鲜事物，因此有着极强的求知欲和表现欲。能够说出一些简单的单词和句型，会唱简单的儿童歌谣及歌曲，能积极参与一些简单的英语小游戏；学生对英语学科有兴趣，擅长以口语为主的简单的英语交流。可塑性很强，这学期主要的任务是学生学习习惯的培养，只有养成良好的学习习惯学生的学习才能有很大的进步。认知能力能够认读几个英语字母，能够认读关于数字、动物、方位、时间、颜色的简单词以及一些形容词和方位词，能用英语进行简单的日常交流，能够听懂课文中的关键句型并对老师的课堂用语做出正确反应，多数学生能看懂简单的配图小故事。学习态度及习惯由于学生刚刚走进校园，对一切充满新鲜感，因此对英语学习有浓厚的兴趣。但教学常规和习惯还没有系统化，对知识存在憧憬，因此学习习惯还有待培养。培养目标在第一学期应加强学法指导和兴趣培养，同时帮助学生养成良好的学习习惯，通过游戏，歌曲等形式进一步激发学生学英语的热情。低年级的学生还是缺乏自制力，上课坐不住，在今后的教学中，我们会针对学生的年龄特点，注意对学生养成习惯的培养，继续采取听、指、读的学习方式，并争取取得家长配合。在一年级，学生的思维已经得到了初步发展，因此，在教学过程中对学生多进行学习方法的引导。二、全册教材分析本册教材安排及特点本册教材是小学初始年级教材。共有10个教学模块和一个复习模块。每个教学模块呈现一个新的话题，共计10个话题，大约32个核心句子，129单词，5首歌曲和6首歌谣。一般情况下，四个课时完成一个模块的教学。本册教材以题材为口头表达、表演、学习单词、娱乐为目的，着重培养学生运用英语的能力。全册共有10个Module(模块)，内含一个期末复习模块。每个模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练（Listenandsay帮助学生找到中心句，也是每个模块教学的最主要语言结构），教师要充分利用教科书、卡片、磁带、CD、头饰、直观教具等教学资源，采用互动式有情景的学习方式，让学生感知知识，让学生在听一听、指一指、唱一唱、做一做中练习听说认读。Unit2：提供若干任务型（Task-based）活动，包括一首歌谣或歌曲。配套练习册为每个模块配有相关的运用练习进行新语言的巩固和拓展。一、二年级儿童对叙事情较强的故事比较感兴趣，可结合Unit1的情景创设情境，通过直观、形象、语音的方式词汇的记忆与学习，有利于促进词汇的理解与记忆，其效果要远远好于孤立地讲解单问和句型。根据本班学生实际与个人的目标，根据新课程观念谈谈本学期的具体措施（合作的学习方式、开放的课堂、创造思维的培养、评价的改革、研究性学习、课内外作业设计等）一、注重学习兴趣的培养托尔斯泰曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的积极性.”要在枯燥的40分钟的课堂教学中创造一个和谐融洽、轻松愉快的学习环境,采用灵活机动的教学方法,让学生在玩中做,做中学,学中用,激发学生的学习兴趣,让他们的学习化被动为主动,从而提高学习效率.激发学生的学习兴趣方法有很多,教师自身行为就是其一.古语说得好：“亲其师而信其道.”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系、他们喜欢和佩服任课教师,才会喜欢上他的课,才会对英语感兴趣.

另外,培养学生的学习兴趣还要善于创设轻松愉快的教学情境,从而激发学生的学习兴趣.教材中所出现的知识一般都与我们的生活相关,我们要善于利用这点,给学生创设一个真实的语言学习环境.

其次,课堂教学中要培养学生的学习兴趣,游戏的运用也是必不可少的.游戏的形式多样化.可运用在各个环节,导入,新授,巩固甚至练习.如猜谜或小魔术等的使用会使学生的好奇心充分地调动起来.

二、课堂教学手段要多样化

（l）利用小学生无意注意,无意记忆占优势的特点,加强直观教学（如体态、图片、实物、模型、卡通片、卡片、简笔画、投影、微机等）.

（2）课堂教学方式要灵活多样,丰富多彩,生活活泼（歌曲、故事、猜谜、游戏,模拟表演电视配音等）.通过不断变换的方式,调节小学生大脑活动,减少单调机械重复的刺激给小学生带来的疲劳.

（3）充分调动学生多种感观互动,增强感知——充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等,使之处于活动状态,协同作用,以加强感知效果.

（4）充分利用情影教学,促进小学生记忆,启发思维,教师应尽量多创设一批必要模拟情景,使教学形象化,让学生身临其境,实际运用.

（5）多给学生提供成功的机会和体验.成功感是英语学习中非常重要的情感,教师要尽量创设条件让学生参与语言实践,让他们尝到成功的喜悦.对学生的口语、语言、语法错误等,不要急于立即纠正.有的语言学家认为儿童学外语是熏陶出来的.不是纠正出来的,这活有道理.

（6）针对儿童表演欲强,竞争意识强等特点,教师在课堂教学中可以适当开展竞赛活动.唱歌、游戏、表演等愉悦身心的活动对小学生英语学习兴趣的产生和维系有一定积极作用,教师要适当利用这些活动服务于教学,从而形成和发展具有个性倾向的长期稳定的兴趣.

三、注重课堂评价语言的艺术性.

恰当的课堂评价语言是学生学习的“兴奋剂”,它能使“学困生”看到希望,使优秀生得以发展.因此,在课堂教学中恰当地运用课堂评价语言非常重要.采取口头评语和书面评语两种形式时,要求评语具有趣味性、鼓励性、建设性.评价要及时、恰当,不流于形式,要注意寻找学生身上的亮点.当学生取得成功时,及时地给予肯定和鼓励,还可适时地给予一些奖励来促使他们下一次能取得更大的进步.当学生失败时,及时给予帮助哪怕是一个鼓励的眼神也能让他们消除紧张,更加投入的学习.

实践证明,恰当的激励性评语可以打消学生许多顾虑,促使学生积极参与学习活动.五、一年级全册教学进度周次内容备注第１周Module1第2周Module1---2第3周Module2第4周Module3中秋节假期第5周Module3----4国庆假期第6周Module4第7周Module4第8周Module5阶段复习第9周Module5---6第10周Module6第11周期中检测第12周Module7第13周Module7—8第14周Module8--9第15周Module9第16周Module10第17周Module11第18周Module12元旦假期第19周ReviewModule第20周期末检测第21周期末工作六、其他教研教改本学期我区的教研主题：生本智慧课堂；学校的教研课题：三点梳理以教导学；英语教研组课题：基于学习优势，打造学生自主课堂。我确定自己的研究课题：小学英语基于电子白板的研究性学习。这学期我要积极通过各种途径学习新的教学理念，积极在我的教学工作中进行实践，将生本智慧课堂的理念落实到自己的课堂教学中。在教学中处理好三维目标之间的辩证关系：能够以认知目标为主线，打牢基础；以能力目标为核心，注重过程；以情感目标为动力，和谐渗透。优化课堂设计，合理安排教学过程。创设有感染力的真实情境和真实问题，激发学生的思维，使学生在思考问题、发现问题中学习。要将“精讲、善诱、激趣、拓思”，做为课堂教学的整体思路，细细琢磨每节课应包含的“五点”：重难点、激情点、自主探究点、思维发散点、生活链接点。在教研活动中，积极认真的听有经验的教师的交流分享，多想这些一线的有经验的教师学习，不断地摸索学习，逐步提高自己的教学，使英语课变得生动有趣，让学生对英语产生浓厚的兴趣，在玩中学，学中玩。课外活动内容及具体安排活动方案一：在第一模块，由于一年级学生初次接触英语，学完第一模块开展“礼貌小达人”英语活动，要求学生在课堂和课外用英语跟同学问好，打招呼。活动方案二：在第四模块中，学生主要学习有关颜色的单词。有关颜色的内容，在第八模块中有连接内容，但是，学习难度加大，程度更深。为了让学生前后知识能灵活运用，第四模块的学习一定要扎实，在了解熟悉有关水果的英文表达后，建议学生自己制作一个调查表.在制作的过程中，带领学生共同回忆有关单词和表达方法，并对几个好朋友进行调查，相信这个制作过程会加深学生的记忆效果，为后来的深层次学习打下基础。Whatcolourisit?applecatdogpearbookRulerball…It’s…活动方案二：在第9模块谈论生日中，可以安排一个调查性质的活动。学生在掌握句型Howoldareyou?I’m…之后，让学生对同学或者家庭成员的年龄进行调查，并且完成一个统计任务,见表格：家庭成员调查表调查人_________项目姓名可用图表示可用图表示可用图表示可用图表示可用图表示活动方案三：学习第4模块时，布置一项实践作业：学生用自己的画笔表现出秋季，并用简单的话来加以描述。考虑到学生在书写方面的欠缺，要给学生一定的宽限，如仿照课本，给学习较困难的学生个别照顾。七、教师专业发展目标具体措施：1.学习目标：阅读英文版的《读者文摘》做好摘要，写出读后感;通过各种英文杂志、教育文章来丰富自己的精神世界，做一个有素养的英语教师。2．专业目标：在教学过程中主动与学生进行英语口语交流，在备课时尽量拓展相关英语知识，利用业余时间锻炼自己的听力和口语，看原版的英文电影，多阅读英文的文章，小说，不断扩大自己的词汇量，提高英语知识的扩充。3．研究目标： 结合我校校本研究，“三点梳理以教导学”，做好自己的课题研究：小学英语基于电子白板的研究性学习。在这个课题的研究中，我会从英语学